《五人墓碑记》导学案6语文Word格式.docx
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已削职乡居的周顺昌,同情周起元而当众辱骂魏阉,魏因此怀恨在心。
天启四年,苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。
魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。
天启六年,魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌,并趁机勒索,激起人民极大愤慨。
于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机,群起反抗。
他们毁官府,杀缇骑,毛一鹭躲进厕所才免一死。
这次斗争被镇压后,朝廷在苏州大肆捕人,市民颜佩韦等五人为了保护群众,挺身投案,英勇就义。
次年,崇祯帝即位,罢黜魏忠贤,并贬往凤阳看陵,走在途中,畏罪自杀。
阉党失败,周顺昌冤案始得昭雪。
为了纪念死去的五位烈士,苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠内,并立了墓碑,称为“五人之墓”。
●文体简介:
碑记:
又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价、歌颂死者功德。
2.口译全文,并在原文中就下列方面做好标记。
●通假字
●词类活用
●特殊句式
●重要的实词、虚词
●难点与疑点
3.在反复朗读全文的基础上,填写下面的空缺处。
第1段:
写为五义士建墓立碑的经过和目的。
第2段:
作者将“富贵之子”“慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”与“五人”的死后之“皦皦”作对比,引出“独五人之曒曒”的问题,从而引入下文。
第3段:
此段可分两层。
前一层叙述苏州市民反阉斗争经过,用事实印证上文“激于义”三个字,这一层的描写,感情真挚,写吴民,则写其“哭声震动天地”“抶而仆之”,其义勇可见;
写缇骑,则写其“按剑而前,问‘谁为哀者’”,凶横之态毕见;
写狗官,则写其“匿于溷藩以免”,惶急之状可知。
文中描写抗暴斗争的情况,只用了两句话“抶儿扑之”“噪而相逐”,四个动词“抶”“扑”“噪”“逐”,表现了百姓怒不可遏、群情激昂、同心同德同阉党斗争的情景。
后一层写五人被诛。
正义面前,没有高低贵贱之分。
义之所在,人心所趋,国有危难,匹夫有责。
文章正是通过这场团结一致的反暴斗争,展现了苏州人民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的崇高精神。
第4段:
写五人的从容就义和苏州民众为他们收殓修墓的情况。
这一段有一处细节描写“然五人当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之谈笑以死。
断头置城上,颜色不少变”,写出了五义士临难不苟、从容自若的神情。
第5段:
先用对比手法,将“缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤”与“而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾”作对比,揭露缙绅的卑鄙无耻,然后指出五人之死的政治影响——“非常之谋难于猝发”“不可谓非五人之力”。
第6段:
论述五人之死的重大意义。
先是将“高爵显位”的“辱人贱行”和“五人”的从容就死作比,突出五人品行的高洁和死的意义的重大;
然后以假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的为人景仰,“屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲”作对比,突出五人“荣于身后”的显耀。
通过这两方面的对比,揭示出全文的中心:
“明死生之大,匹夫之有重于社稷。
”
第7段:
点出倡议安葬五人的贤士大夫的姓名。
【探究与对话】
4.文章为什么在最后一句才写出这五人的姓名?
【明确】“吴之民”与“五人”是全体与部分的关系,作者写反暴斗争时,不单写五人,而先写包括“五人”在内的“吴之民”,这就十分有力地表现出民心所向、正义所在,从而十分有力地反衬出阉党以“吴民之乱”的罪名,“按诛五人”的卑鄙无耻,倒行逆施。
同时,作者直到写了“五人”被“阉党”作为“吴民之乱”的首领而杀害的时候,才一一列举出他们的姓名。
正是把他们作为“吴之民”的代表,大书而特书,并用“即今之傫然在墓者也”一句,与首段“墓而葬”相照应。
其赞扬之意,自然溢于言外。
5.课文三、四段讲五人死难的过程。
如果删去“即今之傫然在墓者也”这句话,将两段合为一段,好不好?
【明确】不好。
这句话在文中有三个作用:
其一,紧扣题且《五人墓碑记》,突出题意。
其二,同第一段修墓缘起的叙述和第二段修墓意义的记述相呼应。
加强前后联系。
其三,第三段是叙述苏州市民中的反阉党暴动的全面情况。
第四段是重点叙述苏州市民中五人慷慨就义和“贤士大夫”收尸情况的。
这句话写在第三段的最后,可以小结第三段。
并使全面叙述和重点叙述两个段落之间区分清楚。
【积累与运用】
□辨形正音
蓼洲()被逮()皦皦()赀财()抶而仆之()
缇骑()溷藩()傫然()詈之()投缳道路()
猝发()赠谥()逡巡()户牖()五人之脰()
逆阉()矫诏()佯狂()扼腕()暴于朝廷()
社稷()匹夫()缙绅()冏卿()蹈死不顾()
□素材积累
●明末天启年间,宦官魏忠贤专权,许多正直人士被杀害。
天启六年(1626年),宦党派人到苏州逮捕周顺昌,激起苏州市民的义愤,发生暴动。
后来颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五个人被杀。
经此事后,魏党不敢再有株治。
角度点拨:
匹夫之有重于社稷。
舍生取义,义薄云天。
●张溥是我国明代末年一位著名的文学家,《五人墓碑记》这篇脍炙人口的文章就出于他的笔下。
张溥有个习惯:
每读一篇文章,总是先抄录下来,背诵一遍,然后烧掉。
随后又重抄一遍,再背诵、再烧。
如此反复七次,把这篇文章就背熟了。
因而他的书房名为“七录斋”,他的文集名为《七录斋集》。
锲而不舍,金石可镂。
成功是由勤奋换来的。
□句子翻译:
翻译下列句子,单独解释加点的词的用法或意义,并指出句中所包含的特殊文言现象。
①五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
②郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为。
③夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。
④凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣。
⑤吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。
⑥缇骑按剑而前,问:
“谁为哀者?
”众不能堪,抶而仆之。
⑦是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也,吴之民方痛心焉。
⑧中丞匿于溷藩以免,既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。
⑨有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之,卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
⑩大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
⑾大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。
⑿而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
⒀不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
⒁故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
□文言基础知识归纳
●指出下列句中通假字古今字
1.其为时止十有一月耳。
同,意为
2.夫十有一月之中,同,意为
3.敛赀财以送其行,哭声震动天地。
4.蹈死不顾,亦曷故哉?
●解释下列句中加点的古今异义词
1.吾社之行为士先者意为
2.是时以大中丞抚吴者为魏之私人意为
3.断头置城上,颜色不少变。
意为
4.大阉亦逡巡畏义,非常之谋,难于猝发意为
5.令五人者保其首领以老于户牖之下意为
6.吴之民方痛心焉意为
●找出下列句的词类活用词,并指出其用法和意义。
1.夫五人之死,去今之墓而葬焉是词活用为词,意为
2.慷慨得志之徒,其疾病而死是词活用为词,意为
3.吾社之行为士先者是词活用为词,意为
4.缇骑按剑而前是词活用为词,意为
5.众不能堪,抶而仆之是词活用为词,意为
6.是时以大中丞抚吴者为魏之私人是词活用为词,意为
7.买五人之脰而函之是词活用为词,意为
8.不敢复有株治是词活用为词,意为
9.不能容于远近是词活用为词,意为
10.则尽其天年,人皆得以隶使之是词活用为词,意为
11.则尽其天年,人皆得以隶使之是词活用为词,意为
12.安能屈豪杰之流是词活用为词,意为
13.哀斯墓之徒有其石也,而为之记是词活用为词,意为
14.亦以明死生之大是词活用为词,意为
15.匹夫之有重于社稷也是词活用为词,意为
●指出下列句子的句式特点
1.谁为哀者?
疑问句,疑问代词“谁”作宾语,宾语前置。
按“为谁哀者?
”顺序译
2.钩党之捕遍于天下“之”是提宾标志,按“捕钩党于天下遍”顺序译
3.缙绅而能不易其志者应按“能不易其志之缙绅”顺序翻译
4.郡之贤士大夫请于当道
5.中丞匿于溷藩以免
6.既而以吴民之乱请于朝
7.而五人生于编伍之间
8.不能容于远近
9.是以蓼洲周公,忠义暴于朝延
10.列其姓名于大堤之上
11.令五人者保其首领以老于户牖之下
12.匹夫之有重于社稷也
13.激于义而死焉者也
14.即今之傫然在墓者也
15.故今之墓中,全乎为五人也。
16.不可谓非五人之力也。
非,否定判断
17.斯固百世之遇也固,副词表判断
18.贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也。
19.予犹记周公之被逮