粤教版六年级上册《品德与社会》全册教案Word格式.docx
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6、了解海洋的可持续发展。
7、课堂小结。
2、地球上的陆地（3课时）
课本第9-15页。
1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。
（3课时）
地球上的陆地与大陆漂移假说。
主要地形地貌及分布与特征。
第3课时：
靠山吃同，靠水吃水——陆地资源的利用。
1、认识七大洲。
2、借助地球仪了解地球的基本知识。
3、人类认识地球的探索这路。
4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。
5、魏格纳的大陆漂移说。
6、地球丰富的自然资源及其利用。
7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。
8、课堂小结。
3、地球村的居民（3课时）
课本P16—21页。
1、知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。
2、知道世界上有许多国家和地区，发解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活习惯和宗教信仰。
3、知道有联合国的基本知识和世界主要国际组织。
世界上的人种与民族的分布及多样的生活方式。
世界上的国家与地区及其不同的社会制度。
联合国及世界重要的国际组织。
1、了解地球上人口的增长。
2、了解不同的人种及其分布，种族平等。
3、了解世界国家和地区。
4、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。
5、联合国及世界重要的国际组织。
6、课堂小结。
第二单元文明的足迹（8课时）
4、文明的摇篮（3课时）
课本P22——31。
1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。
2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化的态度与责任意识。
古埃及和古印度文明。
古巴比伦和古希腊罗马文明。
中国古代文明及文化遗产与保护。
1、了解金字塔与古埃及文明。
2、了解空中花园与古马比伦文明。
3、了解泰姬与古印度文明。
4、了解奥运会与古希腊文明。
5、了解科洛西姆斗兽场与古罗马文明。
6、中国古文明探究。
7、世界文化遗产的保护。
5、文明的巨星（2课时）
课本P32-39页。
1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。
2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献。
3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。
学习文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。
文学艺术星光。
思想政治星光。
1、了解人类文明之文学巨星。
2、了解人类文明之艺术巨星。
3、了解人类文明之思想巨星。
4、了解人类文明这政治巨星。
5、了解人类文明巨星拓展。
6、世界风情（3课时）
课本P40—47页。
1、领略一些地区、民族的不同生活习惯、风土人情、风光古迹。
2、感受世界文化多样化的美妙，培养学生对不同文化开放、接纳、欣赏、尊重的态度。
3、养成观察、留心记录的好习惯，培养善于学习的态度和精神。
教学难点：
让学生从琐碎的细节中提炼面向世界公民的品格和态度的启蒙。
节日文化风情。
饮食居住等特色风情。
世界自然风光与游记意义。
1、了解世界各地节日风情。
2、了解世界各地之饮食文化习惯。
3、了解和欣赏世界各地居住与建筑大观。
4、“流行世界的文明”主题活动。
5、世界风光与旅行游记的习惯引导。
第三单元地球村的经济（10课）
7、小商标，大世界（2课时）
课本P48—53页。
1、通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
2、培养搜集、整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
3、培养关注生活的热情和乐于探究的意识。
通过身边常见的进口商品，让学生体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
我们身边的外国商品。
为外国商品找家乡。
1、由丹丹日记引出的超市里的“大世界”。
2、找生活中各种各样的进品商品。
3、小组活动：
在世界地图上为商品找家乡。
4、学生制作“国家小档案”，并展览。
5、课堂小结：
谈谈这节课你有什么收获？
8、“中国制造”走向全球（3课时）
课本P54—61页。
1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。
2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。
3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。
了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响；
激发爱国热情和民族自豪感。
中国商品风靡世界。
从“中国制造”到“中国创造”。
我为家乡创品牌。
1、新闻链接：
没有“中国制造”的一年。
2、中国制造风靡世界。
3、中国经济发展的优势。
4、中国商品形象的变迁。
5、小活动：
6、课堂小结：
这节课你有什么收获？
你打算以后怎样做？
9、从丝绸之路到WTO（3课时）
课本P62—70页。
1、初步认识到“互通有无“是世界经济发展的需要，感受全球化的发展趋势。
2、简单了解WTO及作用，感受我国加入WTO的积及意义。
3、初步认识到开放的世界充满机遇和挑战。
介绍“WTO”以及我国加入WTO后在国家建设和人们生活等方面发生的变化。
古代丝绸之路的贡献。
WTO与当代丝绸之路。
全球化时代的生活。
1、引入：
从新闻链接：
“哥德保号”回来了。
2、古代丝绸之路的贡献。
3、现代重大国际贸易活动。
4、加入WTO给中国带来的影响。
5、课堂小结。
10、你好，世界公民（2课时）
课本P71—76页。
1、知道在全球化背景下，人类的命运休止戚与共。
2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。
3、积极成长，为适应未来的国际化社会做好准备。
培养学生树立开放的国际意识，学做世界好公民。
我们生活在地球村。
世界公民形象设计大赛。
1、人们在地球村相互储存
2、世界公民的典范人物。
3、学做世界公民是青少年成长的需要。
4、世界公民形象设计大赛。
第四单元爱护地球家园（9课时）
11、灾难见真情（3课时）
课本P77—84页。
1、知道大自然主要的灾害类型及危害。
2、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。
3、掌握基本的预测和防御灾害的方法，减少灾害损失。
1、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。
2、提升学生的情感、态度、价值观。
认识重大的自然灾害。
灾难见真情。
灾难的预防。
1、了解大自然的主要灾害及其类型。
2、了解我国发生的重大自然。
3、学习抗洪救灾的英雄故事。
4、了解在灾害面前人们互相帮助，共渡难关的故事。
5、预防和预测可以最大限度地减轻灾害的损失。
你有什么感受？
12、超载的地球（3课时）
课本P85—90页。
1、知道地球是人类唯一的家园，人与自然要和谐共处。
2、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。
3、探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。
1、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。
2、探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。
1、环境恶化、人口增长、资源匮乏正是影响着我们和生产和生活。
2、30年前后生活环境对比。
3、动植物的消亡。
4、人类对大自然的过度索取带来的恶果。
5、人口分布的不均衡加剧了自然资源的不合理分配。
控制人口显得越来越来重要。
13、爱护我们的家园（3课时）
课本P91—97页。
1、知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源，保护环境。
2、简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。
3、了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境所付出的努力牺牲。
让学生学会在灾难面前，要互相帮助，同舟共济，成为一个有爱心的人。
1、了解美丽和谐的地球家园与环境恶化后景况的对比。
2、了解人类为保护环境所作的努力。
3、学习环境保护的楷模。
4、教育学生保护环境从我做起。
5、学会科学合理地利用资源，促进人类的可持续发展。
附送：
2019-2020年粤教版品德与生活一年级上册全册教案（第一套）
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：
一、看一看。
（使学生知道我上学了。
）
1.谈话导入。
师：
同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。
老师会称呼你们什么呢？
提问：
为什么称呼你们小学生呢？
板书：
上学
在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。
（出示小刚图）看！
他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
出示投影片（看一看中图）。
提问：
（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？
你们猜他此时是什么心情？
他为什么这么高兴呢？
（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？
2.小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸妈
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