学校校长个人工作总结Word文档下载推荐.docx
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根据上级或者学校决定迎接各种检查工作和临时工作安排。
比如：
六一童儿节等工作的准备。
三、积极做好其他工作。
在平时工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。
四、严格要求自己，努力提高自身的综合素质，适应新形势下的教育管理，摆正角色，认真踏实的开展工作。
五、不足之处，由于我是新来的教师，对学校的很多工作不熟悉，考虑不周到。
社会经验不足，缺乏管理方面的知识。
因此在工作中难免会有些失误。
在这里非常感谢学校的两位领导杨校长和周主任经常提醒并指导帮助我，同时感谢学校的各位骨干教师对我工作的帮助。
虽然我在平时的工作中尽了很大的努力，回顾一个月来的工作，我对自己的工作问心无愧，同时也学到了很多东西。
深深体会到学校管理工作的艰辛和不易。
但总会觉得自己做的不够好的感慨。
工作有得也有失。
我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步把工作做得更好。
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作为一个刚来不到一年的新教师，由于学校实行一个月“执行校长”的管理制度。
第三篇：
学校校长年度工作总结转观念强管理努力开创教育教学新局面学校初中部2019年工作总结尊敬的x县长、各位领导，各位同仁：
大家上午好！
首先，欢迎各位来到我们学校，参加什么会。
在此，我代表全校师生向各位领导长久以来对学校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！
对各位兄弟学校在中考取得的优异成绩及各位领导、同仁的光临表示衷心地祝贺与欢迎！
2019年是我省全面落实教育规划纲要的一年，是我县贯彻落实新课改、实施开放式教学取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教育教学呈现良好发展态势的一年。
在上级有关部门的正确领导与关心支持下，我们全体教职员工以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，审时度情，客观分析我校的实际情况，积极整合教育资源，紧紧围绕“服务和发展”这个主题，秉承“特色+质量”的管理理念，不断深化学科教学改革，优化素质教育环境，加强教学过程管理，狠抓落实，从校容校貌到教风学风，从学生面貌到教师教风等方面，都取得了较好的成绩。
一、健全管理体制，优化学校管理按照要求，我们认真贯彻各项法律法规，全面完善制度建设，进一步修订和完善了学校量化考核细则、教学常规管理制度、班主任工作管理制度、教学质量奖罚办法、安全管理制度等多项管理制度。
同时，签订班主任责任状，建立班主任工作责任制，全面负责班级财产和安全管理工作，并重点抓好各项制度的落实。
二、教育教学呈现四个新形势1、中考成绩取得新突破在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量稳步提升，中考成绩在整体成绩、县市达标人数等方面均取得历史性突破，超额完成了教育局下达的任务指标。
一是普高上线，人，升学率达%，比上年提升了%，近半数初中毕业生将跨入普通高中之门。
二是高分人数增多，县属中学700分以上学生人，其中750分以上人，同学夺得我校最高分，居衡阳县名（三百强之列）。
三是根据招生计划和考试分数段，完成教育局下达指标的%，比上年提高%。
2、教学质量实现新跨越教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。
学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现。
学生积极性的调动，有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。
从以人为本和新的人才观角度出发，我们不应该以学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的唯一目标。
教育教学的质量观应该是学生全体、全面、健康的发展。
在规范教学行为，面向全体学生时，我们强调一是鼓励好生争优，潜能生争先；
二是抓差补缺始终如一。
具体措施是通过教学引导，辅导点（请继续关注好范文网WWW.hA）拨，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信心，学习成绩在原有的基础上大幅度地提高。
同时，学校开展丰富多彩的集体活动，如演讲比赛、拔河比赛等；
坚持开展特长培养，突出个性发展，使学生们能够在初中阶段学有所长，学得开心。
3、教学管理得以新提升去年以来，按照新课改的要求，我们积极实施开放式教学，不断添置教育教学新硬件，扎实开展教研课程实验，狠抓教师内功提升，强化教学管理，提高课堂效率。
一是由教务处组织各学科组加强了对教师备课、作业布置和批改情况的定期和不定期检查；
二是加大随堂听课的力度，对全校教师执行“推门听课制”，坚持不定时，不定期听课；
三是发挥学生的监督作用。
通过开展“学生对教师课堂教学情况的评价”活动，将教师的授课情况、教学成果和业绩挂钩的方式；
四是从课堂教学突破入手，建立开放式教学评价体系，注重教师授课方式方法是否与新课堂教学改革关联，按照新课改的要求将教师课堂教学行为能力对学生形成的影响进行评分操作，以此来检验和评价教师课堂教学。
五是要求各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动，以此推进教师驾驭课堂的能力，促进教师课堂教学水平提高，使公开课真正起到示范作用。
4、师资力量呈现新增强办学水平的提升，关键要有一支素质高、业务精的战斗团队。
截止目前，我校拥有高学历的专职教师人，其中高级职称人，与上年相比增长了%。
一直以来，我们都坚持以教师的专业发展为主线，在教师队伍建设上，以培养“骨干教师”为抓手，积极开展以骨干教师为重点的课堂展示活动和经验交流活动，用他们的教学去影响和感染年轻教师，扎扎实实加强师资队伍建设；
同时以课堂教学改革为突破口，鼓励青年教师外出参加各类学习与交流活动，提高自身学历层次和业务水平，有效提升课堂教学效率。
三、教研工作凸显新亮点为突出教学这一中心地位，更新教师教学观念，我们建立了校级公开课、科组公开课、教研组公开课三级模式；
同时，摆脱传统教学模式，将教学质量观和学生主题地位相结合，另辟蹊径找到了一条适合我校的教研之路。
一是求实，体现在我们的教研活动是以教师、学生需求为主。
不管是“公开课”还是“随堂听”，我们班子都会开展“三课一评”、“一课三议”活动，并倾听学生的意见，真正做到共同成长。
二是求真，体现在教师之间的交流都是“真心真意”的交流。
不论是老教师还是新教师，他们在听完课、搞完活动后都会畅所欲言、毫无保留地使“授课者”、“听课者”受益，使教研工作恰到好处。
四、加强德育，促成学生养成教育德育是新世纪学校教育的重要组成部分。
从我校的实际来看，偶发事件还没有杜绝，但比往年明显减少；
学生的爱心、审美、青春卫生和理想爱国情怀尚处于不够成熟阶段，因而进行德育科研探索，培养学生良好的习惯行为养成教育和法制安全教育迫在眉睫。
几年以来，我们一直坚持“德育为首”的工作方针，以爱国主义教育、养成教育、感恩教育和安全教育为主线，进一步强化以人为本的思想，把品德行为教育、纪律教育、法制教育、文明礼貌教育作为学校德育工作常抓不懈的重点，不断提高德育工作实效。
一是健全班主任管理制度，强化常规教育。
从班主任入手，架设与学生和家长沟通的桥梁作用，抓好学生的常规教育，以实施文明班级考评量化细则为准绳，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。
二是深入开展主题教育活动。
通过开展实施“安全教育”、“感恩教育”等主题活动，让“厚德博学求实创新”的校训深入人心，精心营造一种鼓励学生积极向上的校园文化氛围。
三是以不同的方式开展多种活动，如家长会等，加强学校与家长的沟通，将德育工作不断延伸，使学生真正受到教育。
四、存在的不足和改进之处成绩属于过去。
当然，我们也有一些只待提高和完善的工作：
一是对照管理规范、成绩卓著的平行学校尚有一定差距；
二是学校发展后劲有待加强，尤其是学校在社会的影响力，以及与家长、社会的期望还不够高。
三是学校特色教育发展还没有实现较大突破，发展空间较大，还有很长的路要走；
四是部分学科教学质量还有待于进一步提高，学生的养成教育及教研活动的深度和广度需进一步增强。
五、下一步发展思路及工作设想教育的发展是无止境的。
2019年，我们要与时俱进，以“教学管理精细化”为重点，用先进的办学理念引领学校发展，持续深化学科教学改革，不断拓展学生习惯性养成教育和教研活动的深度及广度，积极寻求新的教学模式，切实提高学科教育教学质量，力争教学管理工作再上新的台阶。
1、向更高的目标迈进我们要冷静思考，进一步构建切实可行的学校管理体系，以规范化学校和先进管理模式为蓝本，进一步增强工作的主动性和自觉性，拓宽工作思路，创新工作方法，用三到五年时间缩短或赶超平行学校的差距，确保顺利完成教育局下达的各项任务指标。
2、向更好的质量跨越。
一是加快推进新课改进程，进一步加强课堂教学改革、教学研究和特色教育，实现教学质量大幅提高；
二是加强备课管理，注重课堂教学管理，持续开展三级模式汇报课和“三课一评”、“一课三议”活动；
三是重视质量跟踪管理，制订合适的课堂教学质量评价体系；
四是以毕业班教育教学为重点，兼顾其他年级教学，多管齐下，形成齐抓共管的良好局面；
五是加强教师队伍的建设，主抓教师业务、理论的学习和各种竞
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