种太阳教案Word文档下载推荐.doc
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音乐
学段
小学
一．内容分析
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。
歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。
表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
二．学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：
他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
三．教学目标
1.
学习用纯净的、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2.
通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础。
3.
二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。
4.
通过所欣赏的歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐的时代气息。
四．重点难点
学会准确演唱歌曲。
附点和十六分休止符。
五．教学资源
及环境准备
电子琴,音响.
六．教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织教学，师生问好。
2.新授。
A初步感知。
指导学生看图，让学生说图上都有些什么，小女孩在想什么，小女孩想把太阳送给谁，你想把种出来的太阳送给谁。
B加深认识。
C练习节奏。
指名读附点节奏。
把附点节奏部分的歌词带入，反复练唱。
师：
谁来做小老师，领着大家把这段节奏读一下？
D教唱歌词。
教师示范朗读歌词。
E课堂小结。
大家一起告诉我，今天我们学唱了什么？
你们喜不喜欢这首歌呀？
下节课我们继续来唱这首歌，争取把它唱得更好，你们说好不好？
律动结束。
师：
大家都说的很好，下面让我们一起来听一听这个小女孩到底想把太阳送给谁。
在哼唱的同时，大家想一想，图上的小女孩梦想能种出太阳送给谁？
我们再来听一遍歌曲，看看这首歌一共有几个乐句。
在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。
提醒学生注意换气记号“∨”。
同学们有没有发现有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。
现在我们换成用手来打出这段节奏。
（指名，齐打节奏）
下面请大家一起有感情地朗读一下歌词。
大家读得真好，那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。
谁来跟大家说说你最喜欢唱哪一句？
（请学生当小老师教大家唱自己喜欢的一句）师：
唱的真棒！
现在我们再连起来唱一遍。
有感情地朗读歌词（跟着节奏）
男女赛唱
小组赛唱
一起律动
（播放录音，让学生听，感受节奏）
跟着节奏读歌词
（反复多唱几遍，巩固练习。
）
七、板书设计
八、教学反思
在展示环节中，每个组都要为自己的演唱表演设计一种演唱形式，经过小组的讨论，每个组都设计出具有自己的特色的演唱形式。
同学们都非常认真的按着自己设计的演唱形式来表演，表演后由学生之间相互评价。
这样从设计—到表演—到平价，进过一系列的活动学生满足了表演的欲望。
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