初中语文说明文阅读知识点及答题技巧汇总Word文件下载.docx

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”的句式。

2、明确题目要求，确定在文中搜索哪一方面的信息。

明确信息的搜索范围，即到哪些段中搜集。

有条理地进行搜集，注意不要遗漏（宁滥勿缺）。

3、注意提示性语言：

首先、其次、另外、还有、也、除此之外等。

4、将搜集的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

信息判断选择题：

（考查说明文语言的准确性）

1、找出原句，仔细比较，反复斟酌，确定答案。

特别注意：

A、约数——确数。

B、估计猜测——肯定（就会、定会、会等）。

C、肯定——否定。

D、常常——有时。

E、部分（有些、几乎、大部分）——全部（都）。

F、偶然——必然。

四、说明顺序

1、时间顺序：

说明事物发展演变，表现为从古至今、具体日期等的推移。

另：

介绍制作过程（也属时间顺序）。

2、空间顺序：

说明事物形状、构造或参观建筑物。

3、逻辑顺序：

阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：

因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊

说明文的结构：

①总分式；

②并列式；

③递进式。

结构分析题型：

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；

2、能否调换段落的顺序；

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段；

【方法技巧】：

1、首先要概括每段内容。

然后“同类合并项”。

2、不能调换段落顺序的理由是：

（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；

（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

五、说明方法及作用

1、说明方法（8种）：

举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）下定义、列图表、引资料

2、说明方法作用：

注意①应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

运用举例子的说明方法，具体真切地说明了×

×

说明对象的×

特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了×

运用打比方的说明方法，生动形象地说明了×

特征（增强了文章趣味性，使说明更加通俗易懂。

）

运用作比较的说明方法，突出强调地说明了×

运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了×

运用下定义的说明方法，简明完整准确地揭示了×

本质特点。

运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了×

运用画图表的说明方法，直观清楚地说明了×

运用引资料（引言论）的说明方法，有力地印证了×

特征（同时引资料中引用神话传说、新闻报道、谜语还可增加文章的趣味性。

六、说明文的语言

1、基本要求：

准确性科学性

涉及词语类型：

表示程度的：

比较、几乎、相当

a、表示约数的：

左右、上下

b、表示估计猜测的：

可能、大约、左右、可算

c、表示通常情况下是这样，但不排除有例外：

一般、大多数、基本上

d、表示接近于但没有完全达到的：

几乎

e、表示时间上的限制：

当时、现在、将来

f、表示下文的材料来源有事实依据的：

据调查

g、表示下文的数据是确实可靠的：

据统计

h、表示材料来源的不确定性的：

“据说”、“相传”、“据介绍”等

2、题型及答题模式：

题型A：

问某词或短语能否删去，说明理由

答题模式：

①不能删（不能换）；

②什么词表示什么意思；

③去掉该词后句意就变成什么意思（联系原句指出具体变化），与实际不符；

④体现了说明文语言的准确性与科学性。

题型B：

问某词或短语的作用或表达效果

该词说明了×

特点或×

事理，体现了说明文语言的准确性

题型C：

说说文章语言特色

抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

题型D：

自主寻找体现语言准确的词并简析

①选例要典型②答题模式同题型A：

②+③+④

七、其它题型

1、开头的作用：

①引出说明对象×

；

②引起读者的阅读兴趣;

③概括介绍了什么说明对象的什么特征。

2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

思路：

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

注意：

有时可能不是整句话，而是其中一部分。

3、说明中间某语段在全文中的作用

（1）结构、内容作用：

承上启下，由……过渡……到的介绍。

（2）结合说明方法谈。

　运用了……说明方法，说明了什么事物的什么特点，使说明更……。

八、开放性考题

1、谈看法题：

A、根据链接材料中存在的问题，到原文中找到科学的依据。

B、列出材料中的某种现象。

C、表达自己的看法，“我认为……”

2、提建议或推荐：

必须结合原文和材料，不能脱离原文和材料直接提建议。

（1）答题步骤和方法：

A、将原文和材料进行比较，找出原文的可取（成功）之处和材料中存在的问题。

B、从可取之处，直接引用作为自己的建议。

C、把存在问题进行反向思考，用正面表述就是自己的建议。

D、注意建议在生活中的合理性。

3、材料探究题。

（分点概括或合并同类项）

第一步，读清题。

把握题干中关键词或短语，理解题意。

第二步，析材料。

明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。

根据题目筛选提炼。

第三步，看原文。

把握文章或语段的主要内容。

第四步，精表述。

结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。

语言表述要准确、简洁、明了。

文学作品阅读答题技巧汇编

第二节：

判定文章的结构特点和分析其作用

一、理解句子的作用：

主要从内容、结构入手分析。

1、开头、结尾句段的作用：

①开头句段的作用：

先概括句段内容。

+1、开篇点题，总领全文；

2、引出下文，为下文什么作铺垫（埋下伏笔）；

3、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考；

4、介绍故事背景，激发读者阅读兴趣。

②结尾句段的作用：

1、言未尽。

作者说的话或者是人物要说的话没有直接说出来。

2、事未完。

在文章结尾处，文中故事好像并没有结束。

答题：

给读者留下了巨大的想象空间。

读来令人回味，引人深思。

3、象征。

象征某种精神或品质。

文章结尾十分含蓄，表面上是在写“**（文章中的事物）”，但（**）在这里象征着作者什么样的思想感情。

一般结尾句段作用答题：

点明中心，深化主题。

2、中间句段的作用：

过渡或照应。

三、判定文章材料的搭配及作用

（一）常见的表现手法：

1、衬托（侧面烘托）：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

同类的事物陪衬叫正面衬托，如以美衬美、以优衬优，以高大衬高大。

相反或对立的事物陪衬叫反衬，如以小衬大、以黑衬白、以乐衬悲、以恶劣的条件衬美好的行为。

作用：

用什么衬托什么，使什么人物（事物）什么特点更加鲜明、突出。

以景衬情

反衬和烘托：

1、突出主体；

2、形象鲜明；

3、渲染感情。

2、对比。

通过对比，鲜明突出什么事物（人物）的什么特点，更好地表现了文章的……主题。

3、先抑后扬。

先贬抑什么，再颂扬什么，上下文形成对比，突出了所写对象的什么，收到出人意料的动人效果。

运用了欲扬先抑，先贬抑什么，再颂扬什么，使故事情节跌宕起伏，与上下文形成对比，突出什么人物（事物）的什么特点，收到出人意料的感人效果。

4、伏笔：

是指对将要出现的人物或事件预作提示或暗示，以求前后呼应。

它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

　作用：

使文章结构严谨，情节发展合理。

5、前后照应（首尾呼应；

文题照应；

情节照应。

）。

使文章情节完整，结构严谨，中心突出。

6、设置悬念：

引起读者的注意和兴趣（思考），使文章情节曲折。

7、托物言志（象征）：

把特定的意义（什么）寄托在所描写的什么事物上，表达了……的情感，使文章立意深远，增强了文章的表现力。

8、讽刺手法：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判、和嘲讽，使语言辛辣、幽默，加强了文章的深刻性和批判性。

9、借景抒情:

通过描写具体生动的自然景物或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

10、借物喻人:

描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

其他还有：

动静结合、虚实结合（现实和想象的结合）、正侧面描写相结合、以小见大、联想想象等。

试题举要：

1、赏析文章在写作手法上的特色。

2、分析某种写法的作用。

3、分析某一情节的作用。

4、分析某些段落的作用。

5、找出文中的过渡、伏笔或照应之处。

6、从表现手法的角度写批注。

总的解题方法：

先判断哪种写作手法，回忆其作用，然后结合具体语境回答。

一、分析作品结构，概括主题内容

整体感知，把握内容

（一）概括事件题

1、概括一件事。

A、抓住记叙文的六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

其中最重要的是人物和事件，有的要留意一下事件的结果。

B、答题公式：

什么人+在什么情况下+做了什么+结果怎样。

C、注意：

结合题目要求删减某几个要素。

“做了什么”一定要从叙述的侧重点来概括（人物的品质性格方面）。

1、概括几件事。

A、基本同“概括一件事”B、答题时注意时间的推移、地点的转换等，把事件理清楚。

3、分阶段梳理型：

用填空的方式概括作品的内容。

A、找出已有文字对应的段落；

B、理清其他文字的基本思路并概括内容；

C、分析已有文字的结构；

D、仿照结构，概括内容。

4、散文思路梳理（内容概括）

答题方法：

描写了什么景物的什么特点，显示了什么品质。

5、梳理人物情感或心理变化的过程。

解题方法：

找感情或心理变化的题目多以词语或短语的形式，有些文中有，找到并抄录；

有的文中没有，需要从文中对人物的描写中去筛选归纳概括。

（二）概括作品主题

1、概括主旨。

①从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手；

③从文章开头和结尾的议论和抒情句子入手。

2、理解主旨句。

结合文章内容，分析文章主旨，概括人物品质，写出启示。

直接概括小说主题的规范的语言表达形式：

本文记叙了什么在什么情况下做了什么事情结果如何，刻画了什么人的什么精神品质，赞扬（批判、讽刺）了……表达（表现）了……

①找出体现小说主题的句子。

②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。

③有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。

④作者塑造这个人物形象的目的是什么？

三、理解小说的标题

（一）理解标题的含义

A、找到文中出现标题字样的语句或相关情节，理解标题的字面意义（内容概括）；

B、深层含义：

联系文章主题，理解标题的引申