小学信息技术四年级新版下册教案Word下载.doc
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添加项目符号和编号；
修改行距；
设置背景；
设置幻灯片切换效果
6.学会收集、整理和选用图片素材
过程与方法：
初步认识电子演示文稿处理软件——PowerPoint，掌握文档的新建、保存的方法，掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。
情感态度价值观：
提高分工合作能力，提高学习中国传统文化的兴趣。
教学重点：
掌握电子演示文稿的新建、保存的方法，掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。
教学难点：
初步理解PowerPoint的用途。
课时安排：
活动1确定内容和规划演示文稿…………………………………………2课时
活动2制作演示文稿………………………………………………………4课时
活动3美化和放映演示文稿………………………………………………2课时
活动1确定内容和规划演示文稿
贵州科技出版社《信息技术》四下教材第2-5页。
知识与技能
1.知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点
2．了解简单电子演示文稿的基本组成。
3．能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
了解简单演示文稿作品的设计制作过程。
培养学生的观察分析能力和爱国主义情操和民族意识。
确定作品内容及其表达形式。
1．简单电子演示文稿的基本组成。
常见的电子作品，了解简单电子文稿的基本组成。
2.能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。
教学准备：
Ø
教学资源:
供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
机器装备：
已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
多媒体电脑。
教学课时：
二课时。
第一课时
教学过程：
二次备课
一、引入新课
1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
2．组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
3．对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
4．阅读漫画故事。
5．以小组为单位进行交流，并填写相关的学习单。
二、确定电子作品的表达形式
1．播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2.从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3．播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
4．提出本单元的任务：
使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。
5．小组讨论各种故事表达形式的特点，进行比较。
6．观看演示文稿作品，回顾以前的老式幻灯片作品，体会电子演示文稿这一图文并茂，有动态切换效果的出色的故事表达形式，并交流感受。
7．确定电子作品的表达形式，为后面的任务作准备。
三、小结本课
交流学习单。
板书设计：
第二课时
3．各组可以先讨论其基本组成，也可以根据教材内容，进行补充，最终了解电子演示文稿的基本组成。
4．分组讨论，填写教材的学习单
二、分析演示文稿，了解组成
1．组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
2．组织学生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片，以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。
巡视指导、提示学生：
幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。
三、制定小组的制作计划
1．组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。
引导学生合理分工，齐心协力。
2．组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材的学习单。
提示学生：
演示文稿上的故事分段要合理，文字要简洁明了，对话语气要因人而宜。
3．组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图片素材，填写教材的学习单。
引导学生关注：
封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材和作品必须合理存放。
四、小结本课
封面：
标题、演讲人、时间
活动2确定内容并规划演示文稿
贵州科技出版社《信息技术》四下教材第6-13页。
1.熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。
2.学会运行、退出PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。
掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。
养成事先规划的习惯，养成随时保存演示文稿的习惯。
1.演示文稿的建立、保存和关闭。
2.制作演示文稿的相关技术操作。
演示文稿内容的确定和布局。
四课时。
1．展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例，介绍PowerPoint的基本功能。
2．浏览PowerPoint作品范例，直观感受PowerPoint的功能和用途。
二、新课
1．播放2个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。
2．小组讨论，明确封面幻灯片的主题内容、演讲人组成、所需的图片、布局，并将确定的内容填入教材的学习单。
3．阅读，了解封面幻灯片的组成要素。
三、启动和体验PowerPoint
1．学习一种启动PowerPoint的方法。
2．观察PowerPoint演示文稿制作软件的界面，思考其与Word的异同，回答其主要组成部分的名称；
阅读，初步了解菜单、各工具栏、任务面板提供的作用和功能。
3．尝试在PowerPoint窗口中显示工具栏，并将常用工具栏和格式工具栏分两行显示，最后互相交流方法。
4．尝试关闭PowerPoint的方法及其他启动PowerPoint的方法。
四、梳理本课的学习内容：
（1）做任何事前需先规划。
（2）PowerPoint的用途和功能。
（3）PowerPoint的启动和退出方法。
（4）PowerPoint的窗口组成。
五、小结本课
PowerPoint的用途和功能。
PowerPoint的启动和退出方法。
PowerPoint的窗口组成。
浏览PowerPoint作品范例，直观感受PowerPoint的功能和用途。
（一）．制作封面幻灯片
开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：
输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。
提示学生在操作中要注意：
（1）必须遵循“先选定、后操作”的原则。
（2）调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形，尽量拖曳四角的控制点，放大或缩小图片，并不改变图片形状。
（3）适当巡视，解决学生在实践中的问题，如在PowerPoint中只能在文本框中输入文字、文字的复制等操作可以借鉴Word操作。
（二）．保存演示文稿
1．演示并讲解PowerPoint演示文稿的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令；
演示过程中注意提示学生：
（1）PowerPoint文件的扩展名是.ppt。
（2）注意文件名和保存路径的选择。
（3）新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。
2．让学生保存刚才制作的封面幻灯片，并鼓励学生尝试其他的保存方法。
3．提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。
（三）保存，尝试其他的保存方法。
三、梳理本课设计的一些技术操作要点：
输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。
四、
小结本课
PowerPoint文件的保存。
先选定，后操作。
第三课时
（一）．制作正文内容幻灯片
1．组织学生分组讨论，明确正文各幻灯片上的对白、图片的内容和图片的位置，及其布局，填写教材的学习单。
2．布置任务：
让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作正文内容幻灯片。
3．开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：
添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文本框格式、绘制标注输入对白文字。
（1）文本框有横排和竖排之分，竖排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，从右到左，从上到下。
（2）要用鼠标拖曳出一个文本框。
（3）文字可以输入也可以复制。
（4）文本框的填充色和文字颜色要对比明显。
4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如：
横排和竖排文本框区别和合理选用、文本框背景颜色与文字颜色的合理选用。
（二）保存演示文稿
让学生及时保存制作的正文幻灯片，提醒保存位置和文件命名。
添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注。
PowerPoint正文
新幻灯片。
第四课时
（一）．制作寓意内容幻灯片
1．组织学生交流，明确幻灯片的标题和体会文字内容。
让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作寓意内容幻灯片。
添加项目符号和标号。
（1）合理使用项目符号和编号，可以使文档的层次结构更清晰、更有条理。
（2）添加项目符号和编号前，先要将文字内容合理分段。
（3）项目符号和编号可以互相转换，也可以取消设置。
4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如项目符号和编号的合理选用。
5．仔细阅读教材，尝试在具体需求中学会技术操作。
（二）制作结束页幻灯片
1．组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素：
致谢、制作者、制作时间等。
让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片，幻灯片必须包含必备要素。
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