小学信息技术四年级新版下册教案Word下载.doc

1、添加项目符号和编号；修改行距；设置背景；设置幻灯片切换效果 6.学会收集、整理和选用图片素材 过程与方法：初步认识电子演示文稿处理软件PowerPoint，掌握文档的新建、保存的方法，掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。情感态度价值观：提高分工合作能力，提高学习中国传统文化的兴趣。教学重点：掌握电子演示文稿的新建、保存的方法，掌握文字的输入、复制和修饰等的方法。教学难点：初步理解PowerPoint的用途。课时安排：活动 1 确定内容和规划演示文稿2课时活动 2 制作演示文稿4课时活动 3 美化和放映演示文稿2课时活动1确定内容和规划演示文稿贵州科技出版社信息技术四下教材第2-5页。知识与技能

2、1.知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点 2了解简单电子演示文稿的基本组成。 3能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。了解简单演示文稿作品的设计制作过程。培养学生的观察分析能力和爱国主义情操和民族意识。确定作品内容及其表达形式。1简单电子演示文稿的基本组成。 常见的电子作品，了解简单电子文稿的基本组成。2.能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。教学准备： 教学资源: 供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。 机器装备：已安装Microsoft Offi

3、ce PowerPoint 2003。多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时教学过程：二次备课一、引入新课1请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。2组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。3对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。4阅读漫画故事。5以小组为单位进行交流，并填写相关的学习单。二、确定电子作品的表达形式1播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。2.从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。3播放的配套光

4、盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。4提出本单元的任务：使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。5小组讨论各种故事表达形式的特点，进行比较。6观看演示文稿作品，回顾以前的老式幻灯片作品，体会电子演示文稿这一图文并茂，有动态切换效果的出色的故事表达形式，并交流感受。7确定电子作品的表达形式，为后面的任务作准备。三、小结本课交流学习单。板书设计：第二课时3各组可以先讨论其基本组成，也可以根据教材内容，进行补充，最终了解电子演示文稿的基本组成。4分组讨论，填写教材的学习单二、分析演示文稿，了解组成1组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。2组织学

5、生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片，以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。三、制定小组的制作计划1 组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。引导学生合理分工，齐心协力。2组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材的学习单。提示学生：演示文稿上的故事分段要合理，文字要简洁明了，对话语气要因人而宜。3组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图片素材，填写教材的学习单。引导学生关注：封面必须有标题、演讲人等组成

6、要素，以及所有素材和作品必须合理存放。四、小结本课封面：标题、演讲人、时间活动2 确定内容并规划演示文稿贵州科技出版社信息技术四下教材第6-13页。1.熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。2.学会运行、退出PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。养成事先规划的习惯，养成随时保存演示文稿的习惯。1.演示文稿的建立、保存和关闭。2.制作演示文稿的相关技术操作。演示文稿内容的确定和布局。四课时。1展示

7、生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例，介绍PowerPoint的基本功能。2浏览PowerPoint作品范例，直观感受PowerPoint的功能和用途。二、新课1播放2个电子演示文稿作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个是清晰有条理的，来引入本课，说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。2小组讨论，明确封面幻灯片的主题内容、演讲人组成、所需的图片、布局，并将确定的内容填入教材的学习单。3阅读，了解封面幻灯片的组成要素。三、启动和体验PowerPoint1学习一种启动PowerPoint的方法。2观察PowerPoint演示文稿制作软件的界面，思考其与

8、Word的异同，回答其主要组成部分的名称；阅读，初步了解菜单、各工具栏、任务面板提供的作用和功能。3尝试在PowerPoint窗口中显示工具栏，并将常用工具栏和格式工具栏分两行显示，最后互相交流方法。4尝试关闭PowerPoint的方法及其他启动PowerPoint的方法。四、梳理本课的学习内容：（1）做任何事前需先规划。（2）PowerPoint的用途和功能。（3）PowerPoint的启动和退出方法。（4）PowerPoint的窗口组成。五、小结本课PowerPoint的用途和功能。PowerPoint的启动和退出方法。PowerPoint的窗口组成。浏览PowerPoint作品范例，直观

9、感受PowerPoint的功能和用途。（一）制作封面幻灯片开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。提示学生在操作中要注意：（1）必须遵循“先选定、后操作”的原则。（2）调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形，尽量拖曳四角的控制点，放大或缩小图片，并不改变图片形状。（3）适当巡视，解决学生在实践中的问题，如在PowerPoint中只能在文本框中输入文字、文字的复制等操作可以借鉴Word操作。（二）保存演示文稿1演示并讲解PowerPoint演示文稿的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”

10、命令；演示过程中注意提示学生：（1）PowerPoint文件的扩展名是.ppt。（2）注意文件名和保存路径的选择。（3）新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。2让学生保存刚才制作的封面幻灯片，并鼓励学生尝试其他的保存方法。3提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。（三）保存，尝试其他的保存方法。三、梳理本课设计的一些技术操作要点：输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。四、小结本课PowerPoint文件的保存。先选定，后操作。第三课时（一）制作正文内容幻灯片

11、1组织学生分组讨论，明确正文各幻灯片上的对白、图片的内容和图片的位置，及其布局，填写教材的学习单。2布置任务：让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作正文内容幻灯片。3开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框以便输入文字、设置文本框格式、绘制标注输入对白文字。（1）文本框有横排和竖排之分，竖排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，从右到左，从上到下。（2）要用鼠标拖曳出一个文本框。（3）文字可以输入也可以复制。（4）文本框的填充色和文字颜色要对比明显。4适当巡视，解决学生在实践中的问题，如：横排和竖排文本框区别和合理选用、文本框背景颜

12、色与文字颜色的合理选用。（二）保存演示文稿让学生及时保存制作的正文幻灯片，提醒保存位置和文件命名。添加新幻灯片、选择合适的幻灯片版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注。PowerPoint正文新幻灯片。第四课时（一）制作寓意内容幻灯片1组织学生交流，明确幻灯片的标题和体会文字内容。让学生按照规划好的内容和布局，在规定的时间内制作寓意内容幻灯片。添加项目符号和标号。（1）合理使用项目符号和编号，可以使文档的层次结构更清晰、更有条理。（2）添加项目符号和编号前，先要将文字内容合理分段。（3）项目符号和编号可以互相转换，也可以取消设置。4适当巡视，解决学生在实践中的问题，如项目符号和编号的合理选用。5仔细阅读教材，尝试在具体需求中学会技术操作。（二）制作结束页幻灯片1组织学生解读教材中结束页幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素：致谢、制作者、制作时间等。让学生在规定的时间内制作结束页幻灯片，幻灯片必须包含必备要素。