学年高一语文粤教版必修3 琵琶行并序 学案2Word文档下载推荐.docx

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1.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

——白居易《长恨歌》

2.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——白居易《暮江吟》

4.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

5.更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。

——白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》

一、作者视窗

他才华横溢，却生不逢时；

他满怀忠诚，却连遭贬谪；

他忧国忧民，却屡见民间疾苦。

心中充满惆怅，化为一声叹息，诉不尽心中悲凉。

那大弦嘈嘈，似诉他平生不得志；

那小弦切切，说尽他心中无限事。

那一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”化为千古绝唱，载入史册。

千古人物中，他是璀璨的明星；

不朽历史上，他是光辉的一页。

【注】　白居易（772—846），唐代文学家、政治家。

字乐天，号香山居士、醉吟先生，祖籍太原（今山西太原），迁居下邽（今陕西渭南）。

晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公。

与元稹同时考中“书判拔萃科”，在诗坛上齐名，并称“元白”，倡导了新乐府运动。

晚年常与著名诗人刘禹锡唱和，时称“刘白”。

一生不仅留下近3000篇诗作，还提出了一整套诗歌理论。

在江州时，曾整理、合编自己的诗歌作品，分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。

最精华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐府》50首、《秦中吟》10首等代表作，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。

这些诗篇广泛反映了中唐时期社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦，如《观刈麦》、《卖炭翁》、《红线毯》、《两朱阁》、《西凉伎》、《涧底松》、《羸骏》、《母别子》、《上阳白发人》等。

这些作品都称得上心苦力勤，直气凛然。

《新乐府》中的叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》更是千古绝唱。

杂律诗数量最多，其中有价值的是一些耐人寻味的抒情写景小诗，如《赋得古原草送别》、《钱塘湖春行》、《西湖留别》、《暮江吟》、《问刘十九》、《池上》等，都能以白描手法，寥寥几笔，勾画出生机盎然的境界，历来脍炙人口。

作品有《白氏长庆集》，后改名《白氏文集》，共收诗文3600多篇。

二、写作背景

《琵琶行（并序）》创作于元和十一年（816）。

白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。

元和十年（815），宰相武元衡被平卢节度使李师道派人刺死。

白居易情急之中上疏：

请捕刺客。

触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；

又进而诬陷他作《赏花》、《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。

江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。

他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。

次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。

三、文体知识

行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。

篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。

歌、行、引（还有曲、吟、谣等）本来是古代歌曲的三种形式，三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式上采用五言、七言、杂言等。

四、基础梳理

1.字音识记

（1）管弦（　　）　　

（2）悯然（　　）　　（3）瑟瑟（　　）

（4）霓裳（　　）（5）敛容（　　）（6）钿头（　　）

（7）嘈嘈（　　）（8）幽咽（　　）（9）唧唧（　　）

（10）阑干（　　）（11）迁谪（　　）（12）贾人（　　）

（13）水浆迸（　　）（14）虾蟆陵（　　）（15）铮铮然（　　）

（16）铁骑（　　）（17）红绡（　　）（18）呕哑（　　）

（19）嘲哳（　　）

2.辨形组词

（1）　

（2）

（3）（4）

（5）

3.词语释义

（1）元和十年，予左迁（　　）九江郡司马。

明年（　　）秋，送客湓浦口，闻（　　）舟中夜弹琵琶者（　　），听其音，铮铮然有京都声。

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于（　　）穆、曹二善才（　　），年长色衰，委身为贾人（　　）妇。

遂（　　）命酒，使快（　　）弹数曲。

曲罢悯然（　　），自叙少小时欢乐事，今漂沦（　　）憔悴，转徙于江湖间。

予出官（　　）二年，恬然（　　）自安，感斯人言，是（　　）夕始觉有迁谪（　　）意，因（　　）为（　　）长句（　　），歌以（　　）赠之。

凡六百一十六言（　　），命（　　）曰《琵琶行》。

（2）信：

低眉信（　　）手续续弹，说尽心中无限事

自可断来信（　　），徐徐更谓之

孤不度德量力，欲信（　　）大义于天下

（3）行：

命曰《琵琶行》（　　）

行（　　）善而备败，所以阜财用衣食者也

蹑足行（　　）伍之间

（4）数：

一曲红绡不知数（　　）

范增数（　　）目项王

一、文本助读

这首诗塑造了一个封建社会里被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，唤起了人们对琵琶女的同情，同时也表现了诗人政治上的失意，抒发了诗人忧国遭贬的政治苦闷。

诗人对琵琶女的同情，对被贬谪的满腔幽愤，是封建社会一种带有普遍意义的典型情绪。

二、小组合作

1.阅读理解诗前小序，并说说它在诗中起什么作用。

答：

2.诗中最能体现作者写作意图是哪一句？

三、师生探究

1.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，第二段诗人运用了哪些手法来描写琵琶乐曲的美？

请结合第二段内容简要分析。

2.琵琶女是诗中的女主人公，课文主要通过哪几个方面来塑造她的形象？

3.请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”中“同”的意义，并分析诗人写此诗的意图是什么。

4.结合下列诗句的内容，赏析它们在诗中具有怎样的作用。

（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

一、阅读延伸

弦上的月光

——解读《琵琶行（并序）》

流年的风沙湮没了历史的辙印，岁月的密网却捞起只只斑斓的海贝。

穿过千年的沧桑，秋风中瑟瑟的芦苇仿佛只只忧伤的眼睛，惨淡迷离的月光诉说着浔阳江边弦上的泪光。

那怀抱琵琶半遮面的清愁女子，就坐在那只空空的画船上。

船很大，大得仿佛能摆得下世上所有的珍宝；

船很小，小得盛不下一颗落寞的心。

船本可以划得很远，但却没能划出这个港湾。

这无风又无浪的港湾就是她的家，而家的温馨和欢乐永远都是远方最温柔的呼唤。

琵琶声夜夜从这不大不小的画船上轻轻地、幽幽地滑过江面，与空旷江水上的月低语。

就是在这样一个凄清的月夜，幽咽的琵琶声羁绊了离者的脚步，打湿了失意漂泊的江州司马的青衫。

繁华喧闹的京都、朱红的琉璃和玉盘珍馐记录了短暂易逝的笑语。

无论这位佳人，还是这个才子，春风中的美丽终成过往，如缤纷的春花，一场风雨，即是落英狼藉。

当孤独的琵琶弹痛乐天那不乐天的心弦，同是天涯沦落人的伤痛，瞬间袭击了两颗沦落天涯的心。

于是一曲悲歌唱了千年，一弯秋月注视了千年，一江荻花苍白了千年。

乐天不幸来到浔阳，浔阳有幸收留了乐天。

轻视“嘲风雪，弄花草”的文士，一心抱定“兼济天下，为民请命”的理想，乐天的笔锋刺透黑暗，百姓的疾苦是他心中最深刻的痛楚。

然而权臣动一下唇齿，乐天便被发配到江西浔阳。

黑暗的时代里狰狞的魔鬼惯于制造悲剧，于是乐天就像一片秋叶被风打落盘旋。

失意的才子选择了“吏隐”，然而心系国计民生的乐天，却抹不去内心深深的失意与伤痛。

于是在那个秋天的月夜，乐天的心弦被那双纤纤细手有力地弹拨，同病相怜的感慨化成了如泣如诉的名篇，在无数天涯沦落人的心上震颤。

那小小的浔阳自此再也走不出那个月光惨淡的夜晚，而哀怨的琵琶声至今仍在江上月下凄美地回旋，还有那个低眉落寞、轻弹琵琶、年长色衰的女子也成了千古美丽的绝唱。

一次美丽的邂逅，就这样凝结成了弦上永恒的月光。

历史制造了许多悲剧，而并非所有悲剧都因悲剧的主角而演绎成永恒的绝美。

【赏析】　本文作者将细微的笔触深入到作品中人物的灵魂处，发掘那些隐藏在心灵深处的“共振”，然后用如诗如画的语言表达，故而使文章生动感人，意味隽永。

二、写法迁移

音乐是无形的东西，却是最能醉人的声音。

音乐需要用心去听，用心去悟，用心去品。

优美的音乐犹如天上神曲，让人听得如痴如醉。

诗中的琵琶声让人痴迷、让人感伤，最终让“江州司马青衫湿”。

【我来练笔】

当我们欣赏音乐的时候，总有些音乐让我们内心产生

共鸣。

请选择你最喜欢的音乐，写一段话描述出音乐的美妙及你听到它时产生的感受。

问题生成——带着更多的问题而非答案去学习

通过合作探究，你还想解决哪些问题？

请写下你的新问题，或与同学、老师交流，或在课后自己独立解决。

提醒：

完成作业《分层训练》

答案精析

16　琵琶行（并序）

1.

（1）xiá

n　

（2）mǐn　（3）sè

　（4）ní

　（5）liǎn

（6）dià

n　（7）cá

o　（8）yè

　（9）jī　（10）lá

n　（11）zhé

（12）ɡǔ　（13）bè

nɡ　（14）há

ma　（15）zhēnɡ　（16）jì

（17）xiāo　（18）yā　（19）zhāozhā

2.

（1）转徙　徒步　

（2）红绡　讥诮　（3）恬然

怡人　（4）偏僻　开辟　（5）迸发　并列

3.

（1）降职　第二年　听　……的人　介词，向　当时对琵琶师的通称　商人　于是　畅快　含愁不语　漂泊沦落

京官外调　淡泊宁静的样子　代词，这

贬官　因此，于是　动词，创作　七言古诗　来，连词，表示目的　字　命名

（2）随意，随便　送信的人，使者　同“伸”，伸张

（3）古诗的一种体裁　实行，推行　行列

（4）数目，数量　屡次，多次

合作探究

1.交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述了琵琶女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄凉的感情基调。

2.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是领会全诗思想感情的关键诗句。

1.

（1）侧面描写。

“移船相近邀相见”“千呼万唤始出来”表现了诗人的欣喜及急于相见的心情，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从侧面表现了琵琶声的醉人。

（2）正面描写。

①对比手法。

突出了“大弦嘈嘈”“小弦切切”不同的音色和音量。

②比喻手法。

“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”“间关莺语”“泉流冰下”“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”“如裂帛”等比喻句，逼真地描写了琵琶声的特色及美妙。

2.

（1）通过演奏琵琶刻画琵琶女。

①“千呼万唤始出来”的出场，描写了琵琶女有一肚子“天涯沦落”之恨，不便明说，也不愿见人的心理。

②以“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛。

③通过描写琵琶女弹奏的乐曲以及音乐的千变万化，形象地展现了琵琶女起伏回荡的心潮。

（2）用“放拨”“插弦中”“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和自述形式表现了她克服矛