三年级下册硬笔书法教案Word文件下载.docx

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情感、态度、价值观

认识并学会起提土旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

教学

重难点

学习提土旁的字的写法;

教学

准备

示范提土旁的字;

方法

示范、区分与讨论

教学过程及主体设计

批注

一、导入:

我们已经学习了汉字偏旁的学习,今天,我们来学习汉字部首的学习。

二、入新课:

1、提土旁的字的认识:

教师出示教材。

学生观察,并得出一个什么样的结论?

学生观察并发言。

通过以上的汉字出示,教师分析学生的回答看是否击中要害,同时加以指导和细节地方的强调。

比如:

提土旁要注意竖画不能平分横,而是左宽右窄;

同时,让学生找准主笔。

这是一个难点,学生只有找准了主笔,写出的汉字才能立得起,坐得正,写得大气。

2、示范:

师在黑板上示范,学生先观察,然后找出其中的特点并加以说明。

师在学生回答后需要强调:

写竖要用力,提画重起,向上一挑出锋。

3、学生练笔,教师巡视;

4、同组交换检查,并讨论,看有哪些同学写得好,好在什么地方,哪些又写得不像,哪些地方有毛病,怎么修改。

5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。

6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。

7、学生再次练笔,老师再次巡视。

8、上交作业。

后记

【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:

情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。

数学教学:

情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。

综合学科教学:

音乐、英语:

激趣导入(情境、游戏、技能)-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示;

美术、书法:

激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸;

科学、信息技术等:

创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。

1、石字旁的字

1、认识石字旁的字;

2、学会石字旁的字的写法;

1、认识石字旁的字的特点;

2、掌握石字旁的字的写法;

认识并学会起石字旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

学习石字旁的字的写法;

示范石字旁的字;

上节课我们学习了提土旁的写法,今天,我们来学习石字旁的学习。

1、石字旁的字的认识:

石字旁要注意撇画短而有力,石字要写小;

撇画短而有力,石字要写小;

3、反文旁的字

1、认识反文旁的字;

2、学会反文旁的字的写法;

1、认识反文旁的字的特点;

2、掌握反文旁的字的写法;

认识并学会起反文旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

学习反文旁的字的写法;

示范反文旁的字;

上节课我们学习了石字旁的写法,今天,我们来学习反文旁的学习。

1、反文旁的字的认识:

反文旁要注意捺画长而有力;

4、反犬旁的字

1、认识反犬旁的字;

2、学会反犬旁的字的写法;

1、认识反犬旁的字的特点;

2、掌握反犬旁的字的写法;

认识并学会起反犬旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

学习反犬旁的字的写法;

示范反犬旁的字;

上节课我们学习了反文旁的写法,今天,我们来学习反犬旁的学习。

1、反犬旁的字的认识:

反犬旁要注意竖带弯勾的写法;

4、马字旁的字

1、认识马字旁的字;

2、学会马字旁的字的写法;

1、认识马字旁的字的特点;

2、掌握马字旁的字的写法;

认识并学会起马字旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

学习马字旁的字的写法;

示范马字旁的字;

上节课我们学习了反犬旁的写法,今天,我们来学习马字旁的学习。

1、马字旁的字的认识:

马字旁要注意写窄,提画短而有力;

6、门字框的字

1、认识门字框的字;

2、学会门字框的字的写法;

1、认识门字框的字的特点;

2、掌握门字框的字的写法;

认识并学会起门字框的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力!

学习门字框的字的写法;

示范门字框的字;

上节课我们学习了马字旁的写法,今天,我们来学习门字框的学习。

1、门字框的字的认识:

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