高中数学题型分析立体几何Word格式文档下载.docx
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(Ⅱ)由(Ⅰ)知EC⊥AB,⊥AB,
又∵面ABC⊥面,面ABC∩面=AB,∴EC⊥面,∴EC⊥,
∴EA,EC,两两相互垂直,以E为坐标原点,的方向为轴正方向,||为单位长度,建立如图所示空间直角坐标系,
有题设知A(1,0,0),(0,,0),C(0,0,),B(-1,0,0),则=(1,0,),==(-1,0,),=(0,-,),
设=是平面的法向量,
则,即,可取=(,1,-1),
∴=,
∴直线A1C与平面BB1C1C所成角的正弦值为
2、2013年高考新课标2(理))(本小题满分12分)如图,直棱柱中,分别是的中点,.
(Ⅰ)证明:
平面;
(Ⅱ)求二面角的正弦值.
解;
3、2012年高考新课标1(理))(本小题满分12分)
如图,直三棱柱中,,
是棱的中点,
(1)证明:
(2)求二面角的大小。
【解析】
(1)在中,
得:
同理:
面
(2)面
取的中点,过点作于点,连接
,面面面
得:
点与点重合
且是二面角的平面角
设,则,
既二面角的大小为
4、(2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理)试题(WORD版))如图,AB是圆的直径,PA垂直圆所在的平面,C是圆上的点.
()求证:
()
5、(2013年普通高等学校招生统一考试浙江数学(理)试题(纯WORD版))如图,在四面体中,平面,.是的中点,是的中点,点在线段上,且.
(1)证明:
平面;
(2)若二面角的大小为,求的大小.
【答案】解:
证明(Ⅰ)方法一:
如图6,取的中点,且是中点,所以.因为是中点,所以;
又因为(Ⅰ)且,所以,所以面面,且面,所以面;
方法二:
如图7所示,取中点,且是中点,所以;
取的三等分点,使,且,所以,所以,且,所以面;
(Ⅱ)如图8所示,由已知得到面面,过作于,所以,过作于,连接,所以就是的二面角;
由已知得到,设,所以
在中,,所以在中,,所以在中
;
6、(2013年普通高等学校招生统一考试天津数学(理)试题(含答案))如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,侧棱A1A⊥底面ABCD,AB//DC,AB⊥AD,AD=CD=1,AA1=AB=2,E为棱AA1的中点.
(Ⅰ)证明B1C1⊥CE;
(Ⅱ)求二面角B1-CE-C1的正弦值.
(Ⅲ)设点M在线段C1E上,且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为,求线段AM的长.
7、(2013年高考陕西卷(理))如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,O为底面中心,A1O⊥平面ABCD,.
(Ⅰ)证明:
A1C⊥平面BB1D1D;
(Ⅱ)求平面OCB1与平面BB1D1D的夹角的大小.
(Ⅰ);
又因为,在正方形ABCD中,.
在正方形ABCD中,AO=1.
.[来源:
学_科_网]
.(证毕)
(Ⅱ)建立直角坐标系统,使用向量解题.
以O为原点,以OC为X轴正方向,以OB为Y轴正方向.则
.
由(Ⅰ)知,平面BB1D1D的一个法向量
设平面OCB1的法向量为
所以,平面OCB1与平面BB1D1D的夹角为
8、(2013年高考江西卷(理))如图,四棱锥中,,,连接并延长交于.
(1)求证:
(2)求平面与平面的夹角的余弦值.
(1)在中,因为是的中点,所以,
故,
因为,所以,
从而有,
故,又因为所以∥.
又平面,
所以故平面.
(3)以点为坐标原点建立如图所示的坐标系,则,
(4)
故
设平面的法向量,则,
解得,即.
设平面的法向量,则,解得,
即.从而平面与平面的夹角的余弦值为.
9、(2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷(数学)(已校对纯WORD版含附加题))本小题满分10分.
如图,在直三棱柱中,,,,点是的中点
(1)求异面直线与所成角的余弦值
(2)求平面与所成二面角的正弦值.
【答案】本题主要考察异面直线.二面角.空间向量等基础知识以及基本运算,考察运用空间向量解决问题的能力.
解:
(1)以为为单位正交基底建立空间直角坐标系,
则,,,,
∴,[来源:
学科网ZXXK]
∴
∴异面直线与所成角的余弦值为
(2)是平面的的一个法向量
设平面的法向量为,∵,
由
∴取,得,∴平面的法向量为
设平面与所成二面角为
∴,得
∴平面与所成二面角的正弦值为
10、(2013年高考湖南卷(理))如图5,在直棱柱,,.
()证明:
()求直线所成角的正弦值.
(Ⅰ)
.(证毕)
(Ⅱ)
11、(2013年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学(理)(纯WORD版含答案))如图,直棱柱中,分别是的中点,.
(Ⅰ)证明:
(Ⅱ)求二面角的正弦值.
立体几何大题(学生)
11、(2013年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学(理)(纯WORD版含答案))如图,直棱柱中,分别是的中点,.