苏教版二年级品德与生活下册教案1Word文档格式.docx

苏教版二年级品德与生活下册教案1Word文档格式.docx

《苏教版二年级品德与生活下册教案1Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级品德与生活下册教案1Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们中华民族是礼仪之邦。

今天老师带几段录象，让我们一起欣赏。

2、师述：

录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？

想想我们为什么要这样做？

客人受到我们的热情接待会怎样想呢？

3、回忆1：

你做过客吗？

别人怎样接待你的？

你的心情怎样？

4、回忆2：

你家经常有客人吗？

你喜欢他们吗？

你是如何接待他们的？

、揭示主题：

家里了客。

活动

（二）——看一看，学习待客方式

1、出示图：

（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。

（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。

2、讨论：

客人到家，盼盼是怎么做的？

客人离开时盼盼又是怎么做的？

你觉得他表现得如何？

3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。

活动（三）——演一演，模拟待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

2、师：

生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们了，我们会怎么做呢？

3、对表演好的小组或同学发给明礼仪之星。

活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣

1、游戏：

过城堡

2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到”明礼仪树上。

4、总结：

今天这一小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。

大家瞧，我们的“明礼仪树”生长的多么茂盛啊！

第二时

过渡：

上节，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。

那么，如果“家里”真的“可客”，我们应该怎么去做呢？

今天我们继续围绕“家里了客”这个话题展开讨论。

活动（五）——有礼有节招待客人

1、在日常生活中，客人时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。

2、出示图，内容是：

客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人疯”的图。

3、图中小主人在干什么？

他这样做好吗？

为什么？

引导学生懂得：

打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人疯”，是很不礼貌。

4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？

让我们去做个现场采访吧。

播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意他家做客吗？

、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？

活动（六）——陌生人到我家

1、师述：

小朋友，当你一个人在家里，陌生人了怎么办？

2、出示图：

内容是：

圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。

3、讨论：

如果遇到这样的情况，你会怎么办？

4、分组表演：

自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出。

、总结：

在生活中，客人了我们要热情待客，做一个明的好孩子。

活动（七|）——制作贺卡，相互赠言

1、学生在小组内交流前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。

3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“明礼仪树上”

4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。

活动（八）——后延伸，发展评价

可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为程评价的重要内2我随爸爸去做客

活动目标要求

创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。

学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名明小客人。

通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

注意和儿童生活实际结合起，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。

1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体。

2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。

3、“明客人”奖若干。

活动

（一）——故事室：

乐乐猴做客

（师戴“乐乐猴”头饰）

“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：

嗨，大家好！

多日不见，你们还记得我吗？

我可是每天都在想你们！

师：

乐乐猴，今年春节过的怎么样？

“乐乐猴”：

那没说的！

又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！

我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！

小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？

让我们一起走进故事屋。

播放多媒体——《小猴子做客》

活动

（二）——快乐大本营

小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？

乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？

“乐乐猴”说：

不知道

小朋友，咱们一起帮帮他好吗？

为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：

同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。

活动（三）——友情互助餐

乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？

知道了，可是我该怎么办呢？

是呀，乐乐猴该怎么办呢？

小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。

小组议论，出示投影。

敲门时：

见面时：

大人谈话时：

用餐时：

和小主人一起玩时：

告别时：

让学生们各抒己见，自由表达。

在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。

瞧，他了。

活动（四）——“我当导演”

这次乐乐猴会怎么做客呢？

以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。

请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。

哪一组的“乐乐猴”表现得最明？

播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。

活动（五）——“我们去做客”

小朋友，你们知道怎样做“明小客人”了吗？

现在咱们就去做“明小客人”，比一比谁做得最好。

分组提示，进行演练。

（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。

（2）

（3）我去了表弟、表妹家。

（4）我去了老师、同学家。

评选“明小客人”，并颁发奖。

3我跟妈妈看演出

通过活动，培养学生热爱生活、举止明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。

通过活动使学生逐步养成明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲明、讲公德的小公民。

知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。

了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带伤害“。

能自觉劝阻不明行为。

通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。

能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

第一时

活动准备

1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士”字样，并配以简笔画。

2、多媒体。

3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不明观看给别人带的影响。

主持人：

挖掘“智慧泉”，智登“博士”！

欢迎大家参加我们的节目！

今天到我们现场的两支代表队是：

超能队！

争霸队！

两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士”。

首先进入第一轮比赛——激情电影院！

活动

（一）——激情电影院

这个环节的比赛规则是：

各队先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去发现不明行为，然后进行抢答。

哪队答对的多，哪队就获胜！

请看大屏幕——放卡通片

抢答：

我喊“开始“后才能进行抢答。

预备开始！

生：

在电影院里抽烟是不明行为。

学生抢答，陈述理由。

教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。

大家说得好！

这轮比赛---队暂时领先。

进入第二轮比赛——“规则”大比拼。

活动

（二）“规则”大比拼

请看问题：

请你说说看演出时应该遵守哪些规则？

本轮比赛的规则是：

两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上对方得分。

生分组讨论。

比赛开始。

教师归纳整理，并提示：

在观看现场艺演出时还应该注意些什么？

两队各显神通，暂时未分输赢！

究竟哪队登上“博士”？

同学们，下期活动再见！

1、用卡纸做单面的明快车模型。

给每位同学准备一张爱心卡。

2、准备大约10分钟的儿童影片。

欢迎你们又到了智登“博士”现场！

请随我等上“明快车”！

活动（三）——等上明快车

请听比赛规则：

两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入明快车，哪组进入明快车的多，哪组获胜！

现在听题：

看演出时应遵守哪些规则。

预备——开始！

明快车启动（绕教室转一圈）

活动（四）——实战练兵场

说得好不如做得好，练兵场里见分晓！

请两队同学做好准备，进入实战阶段——争做明小观众！

~请看《闪闪红星》！

此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。

教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：

观看影片时，同学们表现怎样？

你的心情如何？

活动（五）——颁奖仪式

经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！

我宣布：

超能队——争霸队同时登上“博士”！

颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心明卡”它就在你的抽屉里！

教师事先把卡放在学生的抽屉里。

4我会打电话看电视

1、情感与态度：

体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。

学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。

知道学生学会打电话，打电话时使用明用语；

指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。

了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况

初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态