苏教版二年级品德与生活下册教案1Word文档格式.docx

1、我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带几段录象，让我们一起欣赏。2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4、回忆2：你家经常有客人吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？、揭示主题：家里了客。活动（二）看一看，学习待客方式1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。2、讨论：客人到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。活动（三）演

2、一演，模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们到你家祝贺，你怎么接待他们呢？2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们了，我们会怎么做呢？3、对表演好的小组或同学发给明礼仪之星。活动（四）玩一玩，体会待客乐趣1、游戏：过城堡2、交流玩游戏过程中的感受和体验。3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到”明礼仪树上。4、总结：今天这一小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“明礼仪树”生长的多么茂盛啊！第二时过渡：上节，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具

3、体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里了客”这个话题展开讨论。活动（五）有礼有节招待客人1、在日常生活中，客人时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人疯”的图。3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人疯”，是很不礼貌。4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意他家

4、做客吗？、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（六）陌生人到我家1、 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人了怎么办？2、 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出。、总结：在生活中，客人了我们要热情待客，做一个明的好孩子。活动（七|）制作贺卡，相互赠言1、学生在小组内交流前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“明礼仪树上”4、播

5、放乖乖熊请客的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。活动（八）后延伸，发展评价可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为程评价的重要内 2 我随爸爸去做客活动目标要求创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名明小客人。通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。注意和儿童生活实际结合起，教学前后可以展开“学做小主人”的活

6、动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体。2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。3、“明客人”奖若干。活动（一）故事室：乐乐猴做客（师戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体小猴子做客活动（二）快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？乐乐猴，你知道自己哪里做得

7、不够好吗？“乐乐猴”说：不知道小朋友，咱们一起帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。活动（三）友情互助餐乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？知道了，可是我该怎么办呢？是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论，出示投影。敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：让学生们各抒己见，自由表达。在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做

8、客。瞧，他了。活动（四）“我当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最明？播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动（五）“我们去做客”小朋友，你们知道怎样做“明小客人”了吗？现在咱们就去做“明小客人”，比一比谁做得最好。分组提示，进行演练。（1） 我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）（3） 我去了表弟、表妹家。（4） 我去了老师、同学家。评选“明小客人”，并颁发奖。3 我跟妈妈看演出通过活动，培养学生热爱生活、举止明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。通过活动使学生逐步养成

9、明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲明、讲公德的小公民。知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带伤害“。能自觉劝阻不明行为。通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。第一时活动准备1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士”字样，并配以简笔画。2、多媒体。3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不明观看给别人带的影响。主持人：挖掘“智慧泉”

10、，智登“博士”！欢迎大家参加我们的节目！今天到我们现场的两支代表队是：超能队！争霸队！两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士”。首先进入第一轮比赛激情电影院！活动（一）激情电影院这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去发现不明行为，然后进行抢答。哪队答对的多，哪队就获胜！请看大屏幕放卡通片抢答：我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始！生：在电影院里抽烟是不明行为。学生抢答，陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。大家说得好！这轮比赛-队暂时领先。进入第二轮比赛“规则”大比拼。活动（二）“规则”大比拼请看问

11、题：请你说说看演出时应该遵守哪些规则？本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上对方得分。生分组讨论。比赛开始。教师归纳整理，并提示：在观看现场艺演出时还应该注意些什么？两队各显神通，暂时未分输赢！究竟哪队登上“博士”？同学们，下期活动再见！1、用卡纸做单面的明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。2、准备大约10分钟的儿童影片。欢迎你们又到了智登“博士”现场！请随我等上“明快车”！活动（三）等上明快车请听比赛规则：两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入明快车，哪组进入明快车的多，哪组获胜！现在听题：看演出时应遵守哪些规则。

12、预备开始！明快车启动（绕教室转一圈）活动（四）实战练兵场说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好准备，进入实战阶段争做明小观众！请看闪闪红星！此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？你的心情如何？活动（五）颁奖仪式经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布：超能队争霸队同时登上“博士”！颁奖仪式现在开始每人一张小小的“爱心明卡”它就在你的抽屉里！教师事先把卡放在学生的抽屉里。4 我会打电话 看电视1、情感与态度：体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。知道学生学会打电话，打电话时使用明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态