如何帮助学生适应新的学习环境Word格式.doc
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培养学生热爱学校的情感,培养学生的主人翁意识。
这节课主要安排以下三个步骤进行设计。
力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。
【活动过程】
一、谈话导入,同学之间互相介绍。
师:
小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗?
生:
看到了。
你们知道上面写的是什么吗?
生(摇头):
不知道。
那上面写着“欢迎新同学!
”新同学指的是谁呀?
指的是我们一年级的同学。
师(摸摸生的头):
真聪明!
【设计思路:
此环节教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对他们消除对小学的紧张、不安是很重要的。
】
是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来,从今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?
高兴!
现在班里有你认识的幼儿园同学吗?
你们想不想认识更多的新同学啊?
谁愿意先来介绍一下自己,让大家都认识你?
二、参观校园和学校设施,熟悉校园的各个教室及专用室。
1.参观校园
我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):
想!
老师就带你们去参观参观。
(师带生到四楼,到音乐室前。
)
这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?
里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。
以后你们就到这里上音乐课。
(集体走到保健室前。
这是保健室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。
当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。
【设计思路:
此处渗透小学常规教育,亲切自然。
(孩子们听了都点头。
(师带生到2楼,走到办公室前。
这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去。
经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作。
师带生到三楼,到三年级教室前。
这是3年级的教室。
你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?
(集体走到图书室前。
这间是图书室,里面有很多书。
下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。
回到自己班教室
在到教室门口认识自己班的班级牌,师:
这是我们自己班教室。
现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们分别有什么用?
播放课件《皮球掉到池塘里了》,生兴趣盎然的看大屏幕。
)皮球掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。
以后,我们就在这儿上课,喜欢这里吗?
生(纷纷点头):
喜欢!
先是认识校园,然后熟悉自己的教室,由面到点,不同层次地让学生了解校园。
2.讨论交流:
你们刚才参观了学校的哪些地方?
你们最喜欢什么地方?
为什么?
生:
我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。
(其余的学生附和:
我也是。
喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。
我喜欢图书室,因为我喜欢看书。
是啊,书里有很多的知识。
希望你们都能和书交朋友。
看到大哥哥大姐姐上课很专心“
你觉得在小学应该怎么上课?
要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。
你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。
我喜欢电脑室,因为我想学电脑。
看来你是个爱学习的好孩子。
但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。
这一环节通过带领学生参观各种学校专用教室,介绍其功能,使他们认识校园中与自己密切相关的设施,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。
你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。
你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?
小学生上学要背书包。
我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。
小学里有图书馆,还有电脑室。
这说明小学能学到更多的知识和本领。
你们都很喜欢这所学校,是吗?
有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?
想。
(播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:
“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。
太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。
老师早。
我们都爱上学校。
”)
请小朋友随着音乐跟老师念二遍。
(生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。
设置活动环节,引导学生通过读儿歌来体验爱学热爱学习、热爱学校的情感,不失为一种有效的正面引导。
三、我是小画家,画校园。
1.小朋友们,刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍,你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢?
2.学生交流
3.现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校园画下来。
4.生画画,师巡回检查指导。
5.同桌小组交流所画内容。
6.小小画展,(多媒体出示个别较好的同学画的画)全班交流。
孩子都爱画画,让他们动动手,动动脑,除了能培养画画能力,主要是让学生在画的过程中也在体验着校园的美,热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。