1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的主人翁意识。这节课主要安排以下三个步骤进行设计。力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。【活动过程】 一、谈话导入,同学之间互相介绍。 师:小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗? 生:看到了。你们知道上面写的是什么吗? 生(摇头):不知道。那上面写着“欢迎新同学!”新同学指的是谁呀?指的是我们一年级的同学。 师(摸摸生的头):真聪明!【设计思路:此环节教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对他们消除对小学的紧张、不安是很重要的。】是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥
2、大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来,从今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?高兴!现在班里有你认识的幼儿园同学吗?你们想不想认识更多的新同学啊?谁愿意先来介绍一下自己,让大家都认识你?二、参观校园和学校设施,熟悉校园的各个教室及专用室。 1参观校园我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):想!老师就带你们去参观参观。 (师带生到四楼,到音乐室前。)这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。以后你们就到这里上音乐课。 (集体走到保健室前。这是保健室,万一有哪个小朋友不小心
3、摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。 【设计思路:此处渗透小学常规教育,亲切自然。 (孩子们听了都点头。 (师带生到2楼,走到办公室前。这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去。经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作。师带生到三楼,到三年级教室前。这是3年级的教室。你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的? (集体走到图书室前。这间是图书室,里面有很多书。下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。回到自己班教室在到教室门口认识自己班的班级牌,师:
4、这是我们自己班教室。现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们分别有什么用?播放课件皮球掉到池塘里了,生兴趣盎然的看大屏幕。)皮球掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。以后,我们就在这儿上课,喜欢这里吗?生(纷纷点头):喜欢!先是认识校园,然后熟悉自己的教室,由面到点,不同层次地让学生了解校园。2.讨论交流:你们刚才参观了学校的哪些地方?你们最喜欢什么地方?为什么?生:我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。(其余的学生附和:我也是。喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。我喜欢图书室,因为我喜欢看书。是啊,书里有很多的知识。希望你们都能
5、和书交朋友。看到大哥哥大姐姐上课很专心“你觉得在小学应该怎么上课?要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。我喜欢电脑室,因为我想学电脑。看来你是个爱学习的好孩子。但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。这一环节通过带领学生参观各种学校专用教室,介绍其功能,使他们认识校园中与自己密切相关的设施,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?小学生上学要背书包。我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。小学里有图书
6、馆,还有电脑室。这说明小学能学到更多的知识和本领。你们都很喜欢这所学校,是吗?有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?想。 (播放乐曲上学歌,师随音乐读儿歌:“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。老师早。我们都爱上学校。”)请小朋友随着音乐跟老师念二遍。 (生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。设置活动环节,引导学生通过读儿歌来体验爱学热爱学习、热爱学校的情感,不失为一种有效的正面引导。三、 我是小画家,画校园。1.小朋友们,刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍,你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢? 2.学生交流 3.现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校园画下来。4.生画画,师巡回检查指导。5.同桌小组交流所画内容。6.小小画展,(多媒体出示个别较好的同学画的画)全班交流。孩子都爱画画,让他们动动手,动动脑,除了能培养画画能力,主要是让学生在画的过程中也在体验着校园的美,热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。
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