仁爱英语八年级上册U1T2的知识点Word下载.docx
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brings
me
cookies
every
day.
但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。
to
She
made
a
beautiful
dress
for
me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。
用for
侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
常跟双宾语的动词有：
需借助to的：
bring,
give,
lend,
hand,
offer,
pass,
pay,
promise,
return,
send,
show,
teach,
tell,
write,
ask等；
需借助for
的
：
buy,
call,
cook,
choose,
draw,
find,
get,
make,
order,
sing,
save,
spare等。
4.givesb.ahand=dosbafavor帮某人一个忙
5.dowellin=begoodat擅长做...
6.certainly当然---certain确定的---forcertain无意的，确定的
7.throw-threw-thrown扔throwsth.tosb.=throwsb.sth.throw...around乱扔...
8.shoutatsb.斥责...shouttosb.对...大声喊
9.fight-fought-fought打架，吵架fightfor...
10.doone'
sbest=tryone'
sbest尽...最大的努力...
11.angry生气的---beangrywithsb.生...的气
12.finish完成，结尾finishdoing
13.invent发明（动词）---inventor发明家---invention发明（名词）
14.become--became--become变成
15.through（空间，立体）穿过---across（平面，表面）穿过
16.follow跟随，效仿，遵守，跟得上
followtherules遵守规则；
followme跟我来
17.as
adv.同样地，一样地Thefoodhereisjustasgoodbutnotasexpensive.这里的食物不比那里的差但价钱更便宜。
prep.作为，以…的身份;
如同Asastudent,youmustworkhard.作为一名学生，你必须努力学习。
conj.像，像…一样;
由于;
同时，当…时;
尽管Asit'
sSunday,youcanrelax.由于是星期天，你可以放松一下。
Shelovedsingingasachild.她小时候喜欢唱歌。
18.than比...
形容词、副词的比较级和最高级：
规则变化：
（1）单音节词直接在其后面加-er/-est.例如：
tall－taller－tallest hard－harder－hardest
（2）以字母e结尾的单音节词在其后面直接加-r/-st.例如：
brave－braver－bravest.
（3）以一个辅音字母结尾闭音节单音节词,双写这个辅音字母再加-er/-est.
例如：
big－bigger－biggest；
hot－hotter－hottest.
（4）以辅音字母＋y结尾的双音节词,先把y改为i,再加-er/-est.
happy－happier－happiest.
（5）其他双音节词和多音节的词,在前面加more和most.例如：
interesting－moreinteresting－mostinteresting;
carefully－morecarefully－mostcarefully
不规则变化：
good/well－better－bestbad/ill－worse－worst many/much－more－most
little－less－least far－farther－farthest badly－worse－worst
19.such如此...，这样的，类似的与so的区别：
（1）.so后跟形容词或副词;
such后跟名词或名词短语。
sobeautifulagirl=suchabeautifulgirl
（2）.名词前如有many,much,little,few时，用so,不用such.
somanybooks
20.person人，个人---personal私人的，个人的
21.hero英雄heroes
22.point
观点，要点,点
指向pointto...
23.hit-hit-hit碰撞
II.重点句子和语法。
1.Couldyouhelpme?
你能帮我吗？
could既是can的过去式，又可以表示语气委婉。
一定要注意区分。
2.I'
dbegladto.我很乐意。
3.Wouldyoumindteachingme?
Wouldyoumind用法见单词部分2.
mind/try/enjoy/practice/keepdoing...
4.We
lost
the
game
because
you
wouldn'
t
pass
ball.
lose-lost-lost输了...
you
didn'
ball的意思是：
你没有传球。
的意思则是：
你不愿传球。
你拒绝传球。
5.WhataboutsayingsorrytoMichael?
What/Howaboutdoing?
...怎么样？
saysorrytosb.
6.Youaresuretohavemorefan.
besuretodo...一定可以...
7.BasketballisoneofthemostpopularsportsintheUSandotherpartsoftheworld.
oneof...强调单数，但sport有很多，应用复数；
US之外的世界上其它很多地方，用otherpartsoftheworld
themostpopular:
形容词、副词的比较级和最高级（见单词部分18）
8.Atfirst,itwasanindoorgamesothatstudentscouldplayinbadweather.
sothat与so...that...用法的区别
（1）在so…that…句型中，so后面加形容词或副词，其意为“如此……以至于……”。
Thisbookissointerestingthateveryonewantstoreadit.这本书很有趣，人人都想看看。
（2）so…that…引导的是表示结果的状语从句，但不一定是“如此……以至于……”。
Theworkersdidsowellthathewaspleasedwiththem.工人们干得很好，他对他们很满意。
（3）sothat引导目的状语从句，其从句中的谓语动词通常和can,may,should等情态动词连用，而且主句和从句之间不使用逗号，意为“以便，为了，使能够”。
Theygotupearlysothattheycouldcatchtheearlybus.为了能赶上早班车，他们早早就起床了。
9.Itisateamsportwithtwoteamsoffiveplayerseach.
这是一个（需要）两支队的团体（对抗性）运动（项目），每支队（有）5名选手。
句子中的of是介词，修饰名词teams，offiveplayerseach介词短语修饰teams，解释说明teams的属性，
teamsoffiveplayerseach说明teams的特性是每只team都有fiveplayers这个特性/特点。
of作为介词使用时，其后跟名词或是名词性质的短语。
10.Thegoalistothrowtheballthroughtheothersidesbasketandtostoptheotherteamfromdoingso.
目标是把球投到对方的篮筐里并且阻止对方做同样的事。
tothrow,tostop在这是是动词不定式做表语，表示目的。
stop/prevent...fromdoing...阻止/防止...做...
11.Towinthebasketballgame,youshouldhavegoodskills.
动词不定式todo在句子中的作用：
定语Ihavesomethingtodo.
主语Todothejobishard.
表语Myjobistodosomeshopping.
状语Icameheretodomywork.
宾语Iliketodothejob.
12.Butitismoreimportant（foryouandotherplayers）toplayasateam.
重要句型：
Itis+adj+（forsb.）todosth.对于...来说，做...是...的。
13.Footballisafastgameplayedinwinterandearlyspring
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