高一342班第一研究小组课题开题报告模板Word下载.docx

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研究的内容

关于温室效应研究性学习报告在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展，人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。

这些或许给人类生活或多或少带来了便利，但是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。

许多年龄较大的大人们都明显的感觉到现在和以前已经大有不同了，除了生活富裕以外，农村也渐渐向城市发展，这样的改变有好的一面，就自然也有不好的一面：

小河已经被填满；

森林、田地已变成一条条道路；

大大小小的河流已经变得蓬头垢面…..如果我们有心，也一定会发现类似的不好的改变的。

在所有污染当中，目前受全世界瞩目的就是温室效应。

许多国际知名专家证实，由于温室效应，在一定程度后人们熟知的北极、南极等冰冻地区将会消失，从而导致海平面升高，某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样的结局应该是可以预料的——世界末日。

即便温室效应的危害会很严重，但我们还是可以预防的。

如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。

温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。

它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，对红外线进行反射，其结果是地球表面变热起来。

因此，二氧化碳也被称为温室气体。

人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：

氟氯烃（CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。

那温室效应到底应该如何预防呢？

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。

另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。

我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

此外，研究结果还指出，CO2增加不仅使全球变暖，还将造成全球大气环流调整和气候带向极地扩展。

包括我国北方在内的中纬度地区降水将减少，加上升温使蒸发加大，因此气候将趋干旱化。

大气环流的调整，除了中纬度干旱化之外，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。

例如，低纬度台风强度将增强，台风源地将向北扩展等。

但是，温室效应也并非全是坏事。

因为最寒冷的高纬度地区增温最大，因而农业区将向极地大幅度推进。

CO2增加也有利于植物光合作用而直接提高有机物产量。

尽管如此，但对于目前大气中CO2浓度和全球温度正迅速增加，以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是没有争论的事实。

我们如果等到问题发展到了人类可以明显感知的水平，这时候往往已经难以逆转。

因此现在就必须引起高度重视，保护好人类赖以生存的大气环境。

篇二：

研究性学习-温室效应产生、危害及防治一．研究背景据媒体报道，海洋水面上升正日益严重地威胁着南太平洋岛国图瓦卢人民的生命和财产安全。

图瓦卢位于新西兰以北４０００公里处，南接斐济，北临基里巴斯，西望所罗门群岛，由９个环形珊瑚岛群组成，陆地面积仅２６平方公里，是仅次于梵蒂冈和瑙鲁的世界第三小国，总人口不到一万。

报道说，由于地球气温越来越高，引起海水上涨，图瓦卢部分土地被海潮淹没，导致居民无家可归。

二．研究的目的和意义温室效应对我们的生活的影响越来越明显，我们希望通过这次研究，了解温室效应的成因的防治，使我们对温室效应有更全面的认识，并了解一些防治的方法，为遏止全球变暖尽自己的一份力。

也希望借此唤起更多的人对温室效应的关注，一起保护我们的家园，使我们的家园更加美好！

三．研究内容1.温室效应的成因2.温室效应的危害3.温室效应的防治四．研究方法1.文献法2.实验法3.比较研究法4.统计分析法

研究的方法

1.上网查资料

2.翻阅报纸

3.询问家长老师和有关人士

4.小组经过详细讨论后得出结论

可行性分析

1.随着社会的发展，自然环境被人类破坏，工厂释放大量二氧化碳导致全球气候变暖，气流不稳定，造成环境恶化，频繁出现自然灾害。

2.比如全球变暖的原因：

主要是人类活动，次要是地球的气温的周期性的变化。

进度计划

首先通过查阅资料，了解有关温室效应的成因、影响，对温室效应进行一个大概了解，再通过研究结果和老师交流得出心得

小组分工

田柳麟欣，谭洲研究准备，编写问卷。

彭杰，何骏林分发问卷，回收问卷。

李欣桐，龙迎利分析数据，撰写报告。

预期成果

通过对温室效应的成因及防治的研究，我们了解了温室效应的基本情况，使我们对人类与自然的关系有了更深层次的了解，认识到了保护环境的紧迫性，也学习到了更多的保护方法，通过我们这次的研究活动，也引起了周边同学对温室效应的关注。

高一342班第二研究小组课题开题报告

中国古代戏剧品评

李妮娅

钟卉雯杨灿灿陈高扬陈松昊龙子钰黄柱玮郭梓哲张博玲

龙子钰

学习窦娥冤后对戏剧这一文学体裁产生极大兴趣

戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。

戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。

戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。

　　戏剧的起源实不可考，目前有多种假说。

比较主流的看法有二：

一为原始宗教的巫术仪式，比如上古中文，“巫”、“舞”、“武”三字同源，可能是对一种乞求战斗胜利的巫术活动的合称，即戏剧的原始形态。

另一为劳动或庆祝丰收时的即兴歌舞表演，这种说法主要依据是古希腊戏剧，它被认为是起源于酒神祭祀。

　　戏剧是由演员将某个故事或情境，以对话、歌唱或动作等方式表演出来的艺术。

戏剧有四个元素，包括了“演员”、“故事（情境）”、“舞台（表演场地）”和“观众”。

“演员”是四者当中最重要的元素，他是角色的代言人，必须具备扮演的能力，戏剧与其它艺术类最大的不同之处便在于扮演了，通过演员的扮演，剧本中的角色才能得以伸张，如果抛弃了演员的扮演，那么所演出的便不再是戏剧。

对经典文化的好奇与探究，对高雅艺术的追求，对于语文文学常识的深入了解中国贵族的品评属于一种"

泛品评"

。

虽没有足够的明确性但表达了社会上层对戏剧的评价和观念,其戏剧观往往渗透、影响到戏剧发展本身及其他各阶层的戏剧活动,在一定程度上改变了传统戏剧的整体风貌。

他们的批评主要分为"

公众性品评"

和"

个人性品评"

"

关注戏剧的社会公众效应,旨在树立观念范式,以阶级的共同利益为批评最终目的。

则以个人喜好为出发点,以个人情趣是否与戏剧契合作为品评切入点,不关心社会公众效应却能表现出个人真心实意。

1.戏剧的特点

2.戏剧的分类

3.我国戏剧的发展历程

4.我国古代戏剧的几种形式

通过查阅资料借助互联网，询问戏曲爱好者、语文老师及戏剧表演，观看相关视频，小组讨论有关问题并且做总结。

从小家中长者的艺术熏陶，培养了一定的文化底蕴，我们组辅以查阅资料，小组讨论，询问老师，查阅图书等途径了解戏剧，可行性较高

首先通过查阅资料，了解有关戏剧的文化常识，对戏剧进行一个大概了解，再通过证据，图片和研究结果和老师交流得出结论

钟卉雯，杨灿灿，张博玲：

查资料

陈松昊，陈高扬：

观察图片，欣赏视频

龙子钰：

询问老师

郭梓哲，黄柱玮：

整理资料

最后小组讨论

戏剧是舞台艺术，那种用曲词和说白相结合表演故事的形式具有独特的艺术趣味。

通过此次研究性学习，让小组成员领略到古代戏剧迷人的艺术魅力，同时丰富自己的语文素养。

高一342班第三研究小组课题开题报告

探究弹性势能的表达式

蒋春

刘家豪张艺谢瑾肖堤升方佑扬禹典贺威程徐熹嶢

张艺

在学习的时候，对弹性势能产生了极大兴趣，促使我们进一步研究弹性势能的表达式。

目的:

对比研究重力势能的方法，探究弹性势能的表达式。

意义:

培养科学探究习惯并将类比意识贯彻到物理学习中去。

研究的内容

1、探究的过程

（1）分析弹性势能的决定因素

此时我们需要类比重力势能的研究方法，因为两者同属于机械能，共同具备势能的一般特性，且重力势能刚刚接触过，影响比较深刻。

（2）论证弹簧被拉伸过程弹性势能的表达式时，需要用到多种科学方法。

分析弹性势能表达式，首先应该想到弹力做功，这是因为弹力的功是弹性势能转化的量度，找到了弹力的功，问题自然也解决了。

由于弹簧被拉伸时，各部分之间的弹力是相互作用的，我们可以设计一个缓慢的拉伸过程，整个过程中拉力始终与弹力相等，这样，就可以用拉力做的功来替代弹力做的功。

（替代法）由于弹簧被拉伸时，拉力随弹力不断变化，求拉力的功时，不妨利用以前求匀变速直线运动物体唯一的经验（类比法），把整个运动分成许多小段（微元法），在每一段上拉力可以近似认为是不变的（近似法），这样，就把求变力的功转化为求恒力的功了。

将各一段拉力的功进行相加求和时，要求我们灵活运用数学工具，在学习完微积分知识之后，这一问题很容易解决，但在现有知识水平之下，我们可以通过一些巧妙的途径来解决。

比如，利用力-位移图像所围的面积来计算拉力的公（图像法），就可以达到预期目的。

2、研究过程中可能会遇到的一些问题：

（1）研究弹性势能的表达式可能与哪些物理量有关。

重力势能与物体被举起的高度有关，因此弹性势能很可能与弹簧被拉伸的长度有关。

可它们之间又存在怎样的关系呢？

重力势能与高度成正比例。

对于弹性势能而言，尽管拉伸的长度越大，弹簧的弹性势能也越大，但回是正比关系吗？

不一定。

比如，对于同一弹簧，拉的越长，所用的力也就越大；

而要举起同一个重物，所用的里并不随着高度的变化而变化。

由此可见，弹力与重力的变化规律并不一样，弹性势能与重力势能的表达式很可能也并不一样。

即使拉伸的长度相同，不同弹簧的弹性势能也不会一样，因为不同弹簧的“软硬”不同，即劲度系数不一样。

这一点也应在弹性势能的表达式之中反映出来，而且应该是，在拉伸长度相同时，劲度系数越大，弹性势能越大。

这两个猜测并不能准确告诉我们弹性势能的表达式，但如果探究的结果与这些猜测相矛盾，意味着很有可能出现了错误，这时需要慎重地评估探究各个环节。

（2）弹簧的弹性势能与弹力所做的功有什么关系，即怎么由拉力做的功得出弹性势能的表达式。

我们可以在猜测的前提调节下，层层递进，继续进行其他的探究环节。

功是能量转化的亮度，类比重力势能的研究，同样可以由弹力做功间接反映弹性势能的转化，从而得出弹性势能的表达式。

弹力做功的计算将会是下一步研究的关键。

1、类比法探索影响弹性势能的因素时，重力势能是一个非常好的类比点，因为它们都属机械能，具备势能的一般性质。

2、替代法我们可以设计一个缓慢的拉伸过程，使得整个过程中拉力恒等于弹力，从而，就能够