南墅中学学校课程实施方案.doc
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南墅中学2012-2013学年度学校课程开发实施方案
校本课程与国家、地方课程共同构成学校的全部课程，根据学校课程的培养目标，在对学生、学校、当地需求和资源调研分析以及校本课程的开发、审议的基础上，特制定南墅中心学校校本课程开发实施方案。
一、指导思想：
校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。
学校以“一切为了学校发展”“一切为了学生发展”为宗旨，以“翰墨飘香，立字立人”办学理念为指导，通过校本课程的开发实施与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。
二、课程开发目标：
1.让学生了解学校的办学特色，进而激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱中国传统文化的思想感情。
2.拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，培养学生创新精神、实践能力、社会责任感和良好的个性品质。
3.提升教师的课程意识，促进教师专业发展，提高教师队伍整体水平。
三、基本原则
1．协调性原则。
校本课程的开发必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，保证与国家课程的协调统一。
防止校本课程与国家课程简单重复，防止校本课程成为学科课程的随意加深与拓展。
2．开放性原则。
校本课程的开发要坚持以学生发展为本，其设置要充分体现民主性和开放性，可以打破班级之间、年级之间的界线，形成开放的课程空间；其内容要体现灵活性和多样性，注意发展学生的个性，提高实践能力，培养创新精神。
3．地方性原则。
校本课程开发要从学校和当地资源的实际出发，努力体现有意义、有活力、富有地方特色等特点。
4．课程研制、实施、评价一体化的原则。
校本课程开发应使课程的研制、实施、评价一体化。
在注重课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。
四、具体措施：
1.加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。
领导小组决策
项目小组、学科小组
组织运用
检查督导评估
反馈完善提高
2.积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。
3.加大对校本课程开发的经费投入，加强习字教育，设立专项拨款、立项拨款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色，自立、自报项目，并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。
4.严格校本教材课程设置。
把校本课程纳入正式课程，保证有课时、有教师、有课本、有计划；同时，根据实际情况，可有计划地灵活使用课时，对有些课作弹性处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高校本课程的质量。
5.坚持校本课程开发研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项常规工作，年内举行至少两次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。
6.积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目的有机结合，挖掘教师内在的潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。
五、按照学校办学特色和家乡特点，根据目标，先行在不同学科、不同阶段开发如下校本课程项目：
拓展课程开发项目
项目名称
项目负责人
《快乐学书法》
书法教师
《小小菜园，展我风采》
科学教师
兴趣小组
辅导教师
《趣味数学》
数学教师
六、具体安排：
时间
活动安排
八月
1.成立校本课程开发领导小组和项目开发小组2.举行领导会议，制定三年规划和本年度计划3.举行项目小组会议，布置工作、落实任务。
4.动员工作启动。
九月
1.各项目开始编写教材2.举行领导小组扩大会议，检查落实情况3.对各种项目举行具体监督检查
十、十一月
1.各项目完成校本教材初稿，部分开始实施2.邀请专家作专题汇报
十二月
1.各项目组完成修订稿2.阶段性小结、展示
二月
1．教师校本课程培训2.其他项目启动编写程序3.制定各种校本课程开发制度
三月
1.领导小组专题会议2.扩大项目组会议，进行初稿审核3.学科组会议，布置课堂落实事项4.通过一系列规章制度，全面启动先期校本教材课堂教学
四、五月
1.校本教材专题研讨2.其他项目组完成初稿并逐步实施3.开始落实规章制度检查措施
六、七月
1.完善、完成修订稿2.年度总结、表彰
2012-9-1
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