上学期初中语文教研组工作计划Word文档格式.docx

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2、以推进“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。

①不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、交流和研讨为主要形式。

②以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；

以作业研究为突破口，落实高质的有效教学。

③积极参与县局组织的课堂教学比武活动。

推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。

学习他们的教学经验，取长补短。

④平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集和整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有一两篇心得体会。

⑤积极进行网络教研，不断提升我们的网络教研能力，高质量地完成原创博文的教研任务。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

①各备课组组织与教材相关的活动。

例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛等。

②积极参加县、市举办的各项活动。

③组内特色活动的开展。

例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。

④展示各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

①阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。

②在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

③课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

5、加强学考研究工作，认真进行质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得理想的成绩。

三、初中语文组具体工作安排

活动时间

活动内容

第一、二周

1、根据实际情况制定本学期教研组计划。

2、各教师制定语文教学计划。

3、各备课组长完成学期集体备课组计划。

第三、四周

1、落实组内研讨课安排。

2、“后进生”辅导研究。

第五、六周

1、进行研讨课、示范课活动。

积极筹备比武课。

2、各组备课、作业检查。

第七、八周

1、第十一周竞赛活动安排。

2、“后进生”辅导工作。

3、期中复习。

第九、十周

1、进行课改教学比武活动。

2、教研活动结合课堂教学改革活动，研讨提升课堂教学实效的教学环节和方法。

3、期中教学质量检测。

第十一、十二周

1、各年级语文竞赛活动。

2、语文教学研讨，教学博文撰写。

3、常规检查：

备课与作业。

第十三、十四周

1、课改阶段小结。

2、后阶段打算。

第十五、十六周

1、后进生的查缺补漏。

2、统一教学进度。

3、将课堂教学心得写成博文并公开发表。

第十七、十八周

1、期末复习，教学常规检查。

2、语文组各类资料的收集。

3、上交本学期工作总结。

初中语文教研组工作计划（20xx春季学期）

一、指导思想与教研思路

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。

开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

全面提升语文教研组的综合实力。

不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。

以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。

二、基本情况

本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。

三、工作目标

在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；

同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；

师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；

全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

四、工作重点

（一）、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每二周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。

除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

（二）、严肃教研活动与集体备课时间

教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。

　（三）、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

　1、创造良好的教研氛围。

组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。

　2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

（四）、加强说课、评课的质量,注重反思。

1、说课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。

今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。

教者要阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　（五）、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。

并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（六）、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1．本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注；

通过相互借鉴，取长补短；

形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

2．本学期每人上好一节教学研究课，充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

3.初三备课组应全力搞好初三的中考备考，争取中考的全面丰收，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。

同时也请其它年级段的教师主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。

总之，本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。

我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。

有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。

相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。

20xx学年春初中语文教研组工作计划

本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据我校教导处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：

一、指导思想：

　以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。

加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；

立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施：

1、学习：

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。

积极并认真参加学校组织的各类培训活动。

平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。

阅读优秀文章，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

有针对性地研究一些课例，促进成员的教研水平的提高。

2、备课：

详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。

每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。

在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。

自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。

每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、上课:

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；

加强随堂听课，以听课促教学；

提倡互相听课，互相学习；

办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

4、作业：

坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。

结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。

重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。

引导学生积极的自批自改。

加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。

老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。

阅读名著作品，积累古诗文名篇。

5、听课：

根据教导处和教研室的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。

”有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。

6、活动:

积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

继续办好校报，也可进行诸如作文比赛，演讲比赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

7、中考：

九年级语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：

针对命题意图、中考考纲作分析；

针对