六年级毛笔书法教案(下册)Word文档下载推荐.docx

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学习单人旁及“代仕”书写

教学重点：

观察“亻”在不同字中的不同形态

教学难点：

把握单人旁的重心

教学过程：

一、出示“亻”

1、观察、发现了什么

①撇不宜长②竖有弧度③注意丿的角度（让偏旁窄长）

2、师范写

3、学生书写（师巡视指导）展评

二、练写“代”“仕”

1、出示

2、观察：

a：

两个“亻”有什么不同？

b：

右半部分关键笔画落笔在田字格的什么位置

c：

笔画粗细变化

3、师范写（生书空）

4、学生练习各2个

5、展评6、再写2个

三、总结谈话

第4课时

一、复习“亻”

二、出示“何侍”

1、观察发现了什么？

①“亻”不一样②“”形态③字成鼓状

2、师范写（生书空）

3、生写2个

4、展评

5、再写2个

三、总结

四、作业

第5课时

学习三点水及“河没”

写好三点水中三个点的疏密变化，注意三点水与右半部的呼应

三个点的形态的微妙变化

一、出示“氵”

1、观察，发现了什么？

①三个点中，上两点的间距相对较紧，下两点较宽松。

②三个点的排列呈弧势

③三个点整体向右倾斜。

3、生练写

二、出示“河没”

1、观察“氵”发现有什么不同？

关键笔画粗细有什么变化？

2、师范写，生书空。

3、学生练写。

展评、再写

三、总结

第6课时

一、出示“氵”，复习写法。

二、出示“法温”

三点水的形态不一。

5、再写

第7课时

学习“彳”及相关 的字“行”“從”

把握双人旁的重点

写出双人旁微妙的向右呼应的情态

一、出示“彳”

（1）两个撇中，上撇短，下撇长。

（2）两撇的起笔位置基本垂直齐平

（3）、整个偏旁向右倾斜。

（4）竖呈微微的弧形

2、师写（生书空）

3、生写

二、歇息“行從”

1、出示，观察发现了什么？

（两撇大小、长短、粗细变化）

2、生书空（师范写）

第8课时

一、复习“彳”写法

二、练写相关字

1、出示“㣪德”，观察发现了什么？

第9课时（学写作品）

一、复习学过偏旁（练写）

亻氵彳

二、复习学过的相关字

1、代仕侍

2、法河温暖

3、行德

三、自成作品

第10课时

教学目的：

学习“忄”及相关字

协调右点与右半部分的避让关系。

把握两点的大小关系和书写角度的微妙变化。

一、出示“忄”

1、观察，你发现了什么？

（1）左点粗大，位置低，右点小且位高。

（2）竖画带弧度，且向右倾斜

（3）竖画有粗细变化

3、练写

二、书写“恬怡”

3、生练写。

第11课时

一、复习“忄”

1、出示“悟惟”

（1）观察发现

（2）师范写

（3）生写

（4）展评

（5）再写

第12课时

学写“扌”及相关字

写好“扌”，左右呼应

据右半部分不同调整提手旁的变化

一、学习“扌”

1、出示“扌”，观察发现。

（1）竖钩的竖应略带弧形，方有力度。

（2）竖钩的钩不宜长

（3）提不可平，穿过的部分短

（4）钩出锋方向与提的起笔相呼应。

二、学习“挍授”

1、观察发现

3、生写展评再写

第13课时

一、复习“扌”

二、练写“推扬”

3、生练写（师巡视指导）

第14课时

学写“木”及相关字，学会左右部分的协调

写好“木”

学会左右部分协调

一、学写“木”

1、出示，观察，发现了什么？

（1）竖不宜直，带弧

（2）钩不宜长

（3）整个偏旁长

（4）点的起笔处在左撇的起笔处之下。

2、师写

3、生写（师巡视）

1、出示“林”“材”，观察发现了什么？

3、生练（师巡视）

第15课时

一、出示“木”

复习写法

二、出示“柳相”

第16课时

一、复习学过的字

二、生练写作品（师巡视指导）

三、作品展（评点）

第17课时

一、组织教学

二、继续练写作品（师巡视）

三、作品展