小学科技活动记录簿(一.二年级)文档格式.docx
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4、好玩的橡皮泥
5、好玩的橡皮泥
6、好玩的橡皮泥
7、折纸
8、折纸
9、折纸
10、制作贺卡
11、废物利用之花篮制作
12、剪纸
(一)
13、剪纸
(二)
14、巧手大比拼
15、环保小制作
五、教学措施:
1、多种形式培养学生的学习兴趣,生活活泼的发掘学生潜能。
充分把握学科课程的科技含量,有意思、有计划的对学生科学思想和科学方法的教育,激发学生的兴趣。
2、通过课程的开展,指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
3、采取主动、活泼、有趣的教学方式,呈现出一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极的参与各项活动。
活动教案(5篇)
内容一:
吹泡泡
一、导入
1在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。
师:
我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,
大大小小,真漂亮呀!
今天,我们一起来玩吹泡泡吧!
2出示各种材料,并讨论。
(1)师:
平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀?
(2)出示记录卡,学生猜想。
4讨论、介绍幼儿想法。
谁来介绍自己的猜想?
请一到两名学生上台介绍。
(2)师:
你为什么这么想呢?
有没有和他不一样的猜想?
(3)师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。
我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。
(依次统计各个材料)
二、学生操作。
小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?
老师也不知道,但是我们可以自己去试试!
请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2学生操作尝试,教师指导。
(重点指导花片和漏勺)
3比较猜测和尝试后的结果。
谁愿意来和大家分享你操作后的结果?
有没有不一样的结果?
请有持不同意见的学生上来再次操作比较。
(2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。
在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。
三、总结
1谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?
他们有什么特点吗?
教师总结:
这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。
因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。
2结束部分。
师:
我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?
为什么?
想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?
我们一起到户外去试试看吧!
内容二:
好玩的橡皮泥
一、欣赏导入
1、教师变戏法:
用橡皮泥捏出一个西瓜
2、检查预习,欣赏作品
二、师生互动,探究制作方法
1、顺上启下:
想一想,制作西瓜作品时先做什么?
再做什么?
2、讨论与示范
3、讨论与拓展
4、学生制作外形,并展示一部分
5、媒体欣赏学生作品,讨论
6、学生作业
三、作业展评
四、小结
大部分学生能捏出西瓜的外形,少数同学学习起来吃力,主要是捏橡皮泥的方法不到位,针对与此加强指导。
活动内容三:
折纸
活动目的:
1、学会欣赏、制作简单的《折纸》,培养学生的动手操作能力。
2、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》,并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作:
1、学生准备:
各种手工纸(专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等),剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备:
《折纸》作品展览(媒体课件展示)。
活动过程记录:
1、导入:
同学们你喜欢折纸吗?
喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗?
那你会折纸吗?
2、晒一晒。
请学生上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心)
3、教一教。
通过投影仪学生教大家折纸
(预计学生已掌握的折纸有:
裤子板凳东南西北千纸鹤等)
4、学一学。
学生自己动手跟着学生代表折纸
5、赛一赛。
比比谁学得最快,谁折得最好。
6、晾一晾。
回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧!
小结:
通过这节学生折纸展示,增强了学生对折纸的好奇心及兴趣,同时也初步让生了解了什么是折纸。
活动内容四:
植物标本制作
活动过程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越,是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友,为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源,使它造福于人类,我们需要将植物制成标本,长期保存,以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
(板书课题)
二、制作过程:
1.指导学生认识植物标本。
2.谈话:
刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶,现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存?
3.出示植物标本
讲述:
这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种,一种是把植物压干,压干后的植物不会霉烂,用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本(示物);
另一种是把植物泡在药水里,杀菌防腐,用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红,如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来,多用这种方法。
今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。
(1)讲解采集和制作的方法。
(2)指导学生上台纸。
(3)指导学生固定标本。
(4)指导学生贴标签。
活动效果及小结:
通过本课教学,使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
培养学生的动手能力——通过实际练习,初步学会制作植物压制标本。
培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
活动内容五:
剪纸
(一)
1、导入教师出示剪纸作品,问学生:
这是一幅什么艺术作品?
学生回答:
剪纸。
漂亮吗?
你喜欢吗?
你想学一学吗?
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3、讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。
大体上分为南北两大流派:
北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;
江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4、学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸,提示注意观察剪纸的手段,方法
5、自己动手DIY
活动效果及小结:
唤起学生对剪纸艺术的热爱;
使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
活动记录
时间
第1周
地点
科技室
内容:
一、在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。
1师:
第2周
制作西瓜
变西瓜
2、讨论与示范3、讨论与拓展4、学生制作外形,并展示一部分5、媒体欣赏学生作品,讨论6、学生作业
第3周
捏制水果
过程:
1、在捏橡皮泥前,应将想制作的大致图像想象出来,在脑中轻轻勾出,然后再动手做。
2、欣赏作品(多媒体展示)
师生互动,探究制作方法
2、 想象一下你最爱吃的水果外形特征。
3、小组合作制作
4、 作品展示
课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行捏制,认真观察小组内同学的制作步骤,认真制作,看到自己的劳动成果,非常高兴,一节课学习效果较好。
第4周
多彩的鱼
导入
1、欣赏有关鱼的图片导入,引导孩子复习鱼的结构特征,注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。
3、生小组讨论探讨制作的过程,师生交流:
①作出鱼身的基本形;
②在鱼身上分出头部,制作眼睛、嘴巴等;
③制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征,加上装饰,使鱼儿更生动。
4、将学生的作品放在各自桌上,学生自由参观,集体选出较突出作品,请作者上台展示并介绍其制作步骤。
小结:
大部分学生能捏出鱼儿的外形,少数同学学习起来吃力,主要是捏橡皮泥的方法不到位,针对与此加强指导。
第5周
制作小动物
导