小学科技活动记录簿(一.二年级)文档格式.docx

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4、好玩的橡皮泥

5、好玩的橡皮泥

6、好玩的橡皮泥

7、折纸

8、折纸

9、折纸

10、制作贺卡

11、废物利用之花篮制作

12、剪纸

（一）

13、剪纸

（二）

14、巧手大比拼

15、环保小制作

五、教学措施：

1、多种形式培养学生的学习兴趣，生活活泼的发掘学生潜能。

充分把握学科课程的科技含量，有意思、有计划的对学生科学思想和科学方法的教育，激发学生的兴趣。

2、通过课程的开展，指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

3、采取主动、活泼、有趣的教学方式，呈现出一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极的参与各项活动。

活动教案（5篇）

内容一：

吹泡泡

一、导入

1在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。

师：

我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，

大大小小，真漂亮呀！

今天，我们一起来玩吹泡泡吧！

2出示各种材料，并讨论。

（1）师：

平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？

（2）出示记录卡，学生猜想。

4讨论、介绍幼儿想法。

谁来介绍自己的猜想？

请一到两名学生上台介绍。

（2）师：

你为什么这么想呢？

有没有和他不一样的猜想？

（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。

我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。

（依次统计各个材料）

二、学生操作。

小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？

老师也不知道，但是我们可以自己去试试！

请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。

2学生操作尝试，教师指导。

（重点指导花片和漏勺）

3比较猜测和尝试后的结果。

谁愿意来和大家分享你操作后的结果？

有没有不一样的结果？

请有持不同意见的学生上来再次操作比较。

（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。

在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。

三、总结

1谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？

他们有什么特点吗？

教师总结：

这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。

因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。

2结束部分。

师：

我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？

为什么？

想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？

我们一起到户外去试试看吧！

内容二：

好玩的橡皮泥

一、欣赏导入

1、教师变戏法：

用橡皮泥捏出一个西瓜

2、检查预习，欣赏作品

二、师生互动，探究制作方法

1、顺上启下：

想一想，制作西瓜作品时先做什么？

再做什么？

2、讨论与示范

3、讨论与拓展

4、学生制作外形，并展示一部分

5、媒体欣赏学生作品，讨论

6、学生作业

三、作业展评

四、小结

大部分学生能捏出西瓜的外形，少数同学学习起来吃力，主要是捏橡皮泥的方法不到位，针对与此加强指导。

活动内容三：

折纸

活动目的：

1、学会欣赏、制作简单的《折纸》，培养学生的动手操作能力。

2、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。

活动开始前，我们仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：

1、学生准备：

各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。

2、教师准备：

《折纸》作品展览（媒体课件展示）。

活动过程记录：

1、导入：

同学们你喜欢折纸吗？

喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？

那你会折纸吗？

2、晒一晒。

请学生上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）

3、教一教。

通过投影仪学生教大家折纸

（预计学生已掌握的折纸有：

裤子板凳东南西北千纸鹤等）

4、学一学。

学生自己动手跟着学生代表折纸

5、赛一赛。

比比谁学得最快，谁折得最好。

6、晾一晾。

回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！

小结：

通过这节学生折纸展示，增强了学生对折纸的好奇心及兴趣，同时也初步让生了解了什么是折纸。

活动内容四：

植物标本制作

活动过程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。

植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。

这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。

（板书课题）

二、制作过程：

1．指导学生认识植物标本。

2.谈话：

刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你

老师手中拿的这些是否便于长期保存？

3．出示植物标本

讲述：

这些就是植物标本。

常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；

另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。

自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。

今天我们学习制作植物压制标本。

4.指导学生制作植物压制标本。

（1）讲解采集和制作的方法。

（2）指导学生上台纸。

（3）指导学生固定标本。

（4）指导学生贴标签。

活动效果及小结：

通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

活动内容五：

剪纸

（一）

1、导入教师出示剪纸作品，问学生：

这是一幅什么艺术作品？

学生回答：

剪纸。

漂亮吗？

你喜欢吗？

你想学一学吗？

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

3、讲解剪纸的大体状况

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：

北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；

江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

4、学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。

认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法

5、自己动手DIY

活动效果及小结：

唤起学生对剪纸艺术的热爱；

使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

培养学生的创造性思维能力和动手能力。

活动记录

时间

第1周

地点

科技室

内容：

一、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。

1师：

第2周

制作西瓜

变西瓜

2、讨论与示范3、讨论与拓展4、学生制作外形，并展示一部分5、媒体欣赏学生作品，讨论6、学生作业

第3周

捏制水果

过程：

1、在捏橡皮泥前，应将想制作的大致图像想象出来，在脑中轻轻勾出，然后再动手做。

2、欣赏作品（多媒体展示）

师生互动，探究制作方法

2、 想象一下你最爱吃的水果外形特征。

3、小组合作制作

4、 作品展示

课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行捏制，认真观察小组内同学的制作步骤，认真制作，看到自己的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好。

第4周

多彩的鱼

导入

1、欣赏有关鱼的图片导入，引导孩子复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。

2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。

3、生小组讨论探讨制作的过程，师生交流：

　　①作出鱼身的基本形；

　　②在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等；

　　③制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。

4、将学生的作品放在各自桌上，学生自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。

小结:

大部分学生能捏出鱼儿的外形，少数同学学习起来吃力，主要是捏橡皮泥的方法不到位，针对与此加强指导。

第5周

制作小动物

导