北师大初中信息技术八年级全册教案Word格式.docx

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3．自学法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备图表。

六、学时安排

1学时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与办法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

教师展示“人口普查”图表并提出问题：

如果在记录图表中添加出生人数数据，应如何操作?

二、新课

1．在记录图表中添加数据

教师一边解说一边演示在“人口普查”记录图表中添加出生人数数据操作办法：

选中图表后单击鼠标右键→“数据源”→选取“数据区域”。

教师布置任务：

在“人口普查”记录图表中添加出生人数数据。

2．变化记录图表类型

教师边解说边演示操作：

选中图表后单击鼠标右键→“图表类型”。

教师布置任务：

将“人口普查”表中折线型图表变化为柱状型图表。

3．修饰记录图表

（1）修改数据图颜色

自学修改数据图颜色办法，将“人口普查”表中数据图变化颜色。

（2）修改绘图区颜色

（3）修改图表区颜色

学生观看“人口普查”图表，思考教师提出问题。

学生观看教师操作。

学生上机实践，完毕任务。

学生观测教师演示操作。

学生上机实践，完毕教师布置任务。

学生自学修改数据图颜色办法，并上机实践。

以问题方式提出课题，使学生理解本课学习任务。

使学生明确在记录图表中添加数据操作环节。

个别学生在选取数据区域时也许出错。

通过实际操作，学生可以掌握变化记录图表类型操作办法，完毕教师布置任务。

通过自学，学生可以掌握修改数据图颜色操作。

续表

自学修改绘图区、图表区颜色操作办法，按自己喜欢样式对记录图表进行修饰。

教师规定学生演示修饰记录图表操作。

4．删除记录图表

教师规定学生将记录图表删除。

三、课堂练习

对“成绩表”中记录图表进行添加数据、变化图表类型以及修饰图表等操作。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调对记录图表每一种某些都可以进行修改，普通采用双击或单击鼠标右键办法就可以打开相应窗口，然后选取相应选项。

五、布置作业

设计一张自己需要表格，生成图表并对图表进行装饰。

学生自学修改绘图区颜色和修改图表区颜色办法，完毕教师布置任务。

学生演示修饰记录图表操作。

学生上机实践，删除记录图表。

学生完毕课堂练习。

学生与教师共同完毕小结。

学生可以通过自学掌握修改绘图区、图表区颜色操作。

使学生互相交流，进一步掌握知识。

学生可以完毕任务。

学生可以完毕课堂练习。

使学生复习巩固所学知识。

培养学生解决实际问题能力。

八、板书

一、在记录图表中添加数据

二、变化记录图表类型

三、修饰记录图表

1．修改数据图颜色

2．修改绘图区颜色

3．修改图表区颜色

四、删除记录图表

第十八课窗口操作

1．使学生掌握将窗口水平、垂直、层叠放置操作办法。

2．使学生掌握新建窗口操作。

3．使学生掌握拆分、冻结窗口操作。

1．培养学生解决数据、分析数据能力。

2．培养学生操作计算机能力。

培养学生认真、耐心工作态度。

1．新建窗口。

2．拆分、冻结窗口。

拆分、冻结窗口。

2．教师准备表格素材。

教师展示、评价学生设计图表。

1．排列窗口

教师简介Excel容许同步打开各种工作簿窗口，演示将“成绩登记表”等三个工作簿在窗口中进行水平并排排列操作办法：

单击“窗口”→“重排窗口”→选取“水平并排”方式。

打开各种表格，练习在窗口中将各种表格进行平铺、水平并排、垂直并排和层叠排列操作。

2．新建窗口

教师简介咱们可以通过建立新窗口来同步查看工作簿中不同工作表。

教师打开“购书登记表”，演示新建窗口及在窗口中同步显示和两个表格操作办法。

打开学生目录下“购书登记表”，新建窗口，同步显示、表格。

3．窗口拆分与冻结

（1）拆分窗口

教师简介：

如果工作表中内容诸多，查看背面数据时，无法看到前面信息。

通过拆分窗口、冻结窗口既可以看到表头又可以查看背面数据。

学生欣赏、评价同窗作品。

学生上机操作，练习窗口排列操作。

学生听教师简介。

学生观看教师演示操作。

学生上机实践，练习新建窗口以及排列窗口操作。

重点评价图表设计，培养学生解决数据、分析数据能力。

学生可以不久掌握排列窗口操作办法。

学生在实践中掌握知识，完毕任务。

学生理解新建窗口用途。

学生可以掌握新建窗口操作。

使学生理解拆分窗口和冻结窗口用途。

教师演示拆分窗口操作。

调出“学生成绩登记表”练习窗口拆分。

可以用鼠标拖动分隔线调节各窗口大小。

规定学生将鼠标光标移动到第一行或第一列任意一种单元格观测拆提成果。

（2）冻结窗口

当一种窗口被拆分为两个窗口时，滚动条自动变为上下两个，用来翻阅不同窗口数据。

咱们可以冻结其中一种窗口，使该窗口中显示数据不能再移动。

自己上机实践，学习冻结窗口操作。

（3）撤销拆分和冻结

自己上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口操作。

打开自己设计表格，练习排列窗口、新建窗口、拆分和冻结窗口操作。

学生完毕教师布置任务。

学生按教师规定进行操作，观测屏幕变化。

学生上机实践，学习冻结窗口操作。

学生上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口操作。

学生上机实践。

经观看教师演示和实践，学生可以掌握拆分窗口操作，完毕教师布置任务。

学生通过上机实践，可以得出：

当鼠标光标移动到第一行或第一列任意单元格时；

窗口被拆分为两某些。

学生理解冻结窗口用途。

通过实践学生可以掌握冻结窗口操作。

学生可以自己掌握撤销拆分、冻结窗口操作。

学生可以完毕练习。

教师引导学生共同完毕小结，强调拆分、冻结窗口操作重要用于数据比较多工作表，以利于观测数据。

学生在教师引导下完毕小结。

通过小结，使学生复习巩固知识，进一步理解所学知识用途。

一、排列窗口

二、新建窗口

三、拆分和冻结窗口

1．拆分窗口

2．冻结窗口

3．撤销拆分和冻结

第十九课页面设立和打印

1．使学生掌握设立页面和页边距操作办法。

2．使学生掌握设立页眉和页脚操作办法。

3．使学生掌握打印预览和打印操作办法。

培养学生设计页面和打印文献能力。

2．培养学生规划事务意识。

1．设立页面和页边距。

2．设立页眉和页脚。

设立页眉和页脚。

1．解说法。

2．演示法。

3．练习法。

2．打印机。

0.5～1学时（由教师依照学生掌握状况拟定）。

教师展示打印出来表格样张，由此引出本节课课题——页面设立和打印。

1．设立页面和页边距

教师打开“成绩表”工作簿，演示将打印纸张设立为A4纵向，上下边距为2厘米，左右边距为1.4厘米操作。

打开学生目录下“成绩表”，将打印纸设立为B5纵向、上下边距为2厘米、左右边距为1厘米。

教师指引学生观测，评价页面设立状况。

2．设立页眉和页脚

（1）设立页眉

教师演示设立页眉操作：

单击“文献”菜单→“页眉设立”→“页眉/页脚”标签→“自定义页眉”→选取页眉内容→“拟定”。

简介页眉窗口中各工具按钮用途，并演示添加文献名、日期和时间页眉操作

在“成绩表”工作簿中添加带有文献名、日期页眉。

（2）设立页脚

自己上机实践学习设立页脚办法。

学生观看打印表格，听教师简介。

学生观测教师演示操作，学习设立页面和页边距办法。

学生进行打印预览，评价页面设立状况。

学生观看教师给“成绩表”添加页眉操作

学生上机完毕任务。

学生上机学习设立页脚办法。

通过展示，使学生理解本节课学习内容。

学生可以掌握设立页面和页边距办法。

学生可以较顺利完毕教师布置任务。

培养学生设立页面能力。

学生可以理解设立页眉基本办法。

个别学生也许会浮现问题，教师应予以指引。

在掌握页眉设立办法后，学生可以通过自学掌握页脚设立办法。

在页面下面中间位置添加页号。

教师让一名学生演示设立页脚操作。

教师提出问题：

如何删除添加页眉和页脚?

3．打印

教师让一名学生演示打印作品操作过程。

教师规定学生思考：

如果要将工作簿中多张工作表都打印出来，应如何操作?

在“装机指南”工作簿中添加带有时间页眉。

教师与学生共同完毕小结，强调①打印前要规划页面。

②要同步打印多张工作表，可以在打印窗口中选取整个工作簿，也可以只打印选定区域。

学生演示设立页脚操作。

学生上机实践，学习删除添加页眉和页脚办法。

学生观测打印操作过程。

学生思考、回答问题。

进一步巩固操作办法。

通过实践，学生可以掌握删除添加页眉和页脚办法。

学生可以掌握打印基本办法。

学生可以得出对的答案。

通过小结，使学生复习巩固知识，理解Excel中打印方式灵活性，培养学生规划事务意识。

一、设立页面和页边距

二、设立页眉和页脚

1．设立页眉

2．设立页脚

三、打印工作