新人教版六年级英语下册Unit4Thenandnow教案Word格式文档下载.docx
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教学目标
1听说认读单词：
dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.
2学习句型：
Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般过去时态的具体运用。
3学生会根据具体年代判断与之相符的事物。
4学唱歌曲《Changesinme》
教学重点
过去时间状语的运用。
教学难点
句型Therewas/were…的具体运用。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1.预习温故
1.GooverthephrasesofUnit3:
atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,
wentfishing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。
如T:
took.Ss:
Tookpictures,Itookpictureslastweekend.（边做动作边说）
2.Freetalk.
T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasfine.
Wheredidyougo?
、
Iwentto...
Howdidyougothere?
By...
Whatdidyoudothere?
Iwentfishing./...
Step2.新课内容展示
1教学单词dininghall,grass,gym,ago.
（1）Showthepictureofgrass.T:
What’sthis?
It’sgrass.板书grass并教读。
Chant:
Grass,grass.Playfootballonthegrass.
以同样的方法教学dininghall,gym.
Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.
（2）教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.
教师先说几个句子让学生感受。
Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：
Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。
学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：
Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.
3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。
Step3.合作交流
1.小组读单词，开火车读单词。
2.学生灵活运用所学单词句子。
3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。
4.学唱歌曲《Changesinme》
板书
设计
Unit4Thenandnowh
dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
教学反思
、
作业设计
1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
Thenandnow
2课时
1.听说认读单词：
star,easy,lookup,Internet.
2.听说读写句子：
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3听懂Let’stry,完成Tickorcross.
1.听说读写句子，听说认读单词。
2.理解对话。
。
1.GooverwordsofLet’slearn.教师做动作，学生说单词并造句。
教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：
dininghall,grass,gym.
2.用ago造句。
Therewasadogintheparkfivedaysago.
1.教学单词star,easy,lookup,Internet.
（1）画星星简笔画
T:
It’sstar.板书star并教读。
Canyouspellstar?
S—T—A—R.
Itiseasy.（板书并教读easy.）
（2）出示一个星座图片，
Doyouknowitsname?
Idon’tknow.
WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
（3）讲解并教读句子：
3.学生听录音，老师教读对话。
4.学生自己读对话，回答问题：
WhatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话，教师补充答疑。
1教读对话，学生小组练习对话。
2学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3FinishLet’stry.
板书设计
Unit4Thenandnow
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
1.抄写本节课的单词和句子各一遍。
2.完成活动手册
3.完成练习册。
3课时
1听说读写单词及短语：
cycling,ice-skate,badminton，gocycling
2能听说认读句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.
2.记忆badminton.
1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.
2.记忆badminton
Step1.预习温故（用时5分钟）
1.Gooverthewords.dininghallgrass
gym
star
easy
2.谈论学校的今昔对比。
Tellusaboutyouroldschool,please.
S1:
Therewerenocomputersinmyoldschool.
Howdoyouknowthat?
Ourheadteachertoldus.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1教学单词及词组：
cycling,gocycling,ice-skate,
playbadminton.
（1）.出示骑车的图片T:
Whichsportisit?
板书cycling并教读。
（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
（3）出示羽毛球拍图片
Doyoulikebadminton?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Canyouplaybadminton?
板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.
（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：
Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.
2.板书句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。
4.播放Let’slearn录音，学生跟读。
Step3.合
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