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课前预习：
选择阅读《上下五千年》中的一个故事，能用自己的话说出故事的大概内容。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、旧知导入，激发兴趣。
1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？
我们一起来背一背好吗？
（幻灯演示）
2、过渡：
五千年历史长廊，风云变幻；
五千年文化长河，源远流长；
五千年人物长幅，千姿百态；
五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！
同学们，还记得我们学过的课文中，就
有这些历史故事吗？
你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？
《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅
庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。
）
3、这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。
其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。
还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，
知道是哪本书吗？
（板书：
《中华上下五千年》）
二、简介《中华上下五千年》及其作者。
这样一本好书，相信有许多同学已迫不及待地对它进行了了解，能说给大家
听听吗？
（1）最早版本的《中华上下五千年》的主要内容。
《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。
在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用
通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。
（2）最早版本的《上下五千年》的作者林汉达教授。
这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。
他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。
他把历史故事作为对：
“新语文的尝试和对旧故事的整理。
”他所写的历史故事“风
格独特、脍炙人口”
三、归纳读书方法。
（一）你打算怎样读这本书中呢？
1、学生汇报自己所学的读书方法。
（1）读通故事全文，不认识的字查字典；
（2）读懂文章讲了什么内容；
（3）知道文章表达的中心思想；
（4）品味并积累好的语言，好的段落；
（5）精读与略读相结合；
（6）常读常新，读而不厌，寻找新知。
（7）可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。
（8）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。
…………
同学们总结了这么多的读书方法，很不错。
但同学们还发现这本书与我们所读的其他书有什么不同吗？
针对这本书，同学们还有什么读书方法
吗？
（二）归纳总结读书方法：
四、运用读书方法进行阅读
1、过渡语：
俗话说“养兵千日，用在一时“，大家都掌握了一定的阅读方法，
现在就看看用得怎么样了。
课外活用）
2、指导学生运用适合自己的读书方法选择自己喜欢的故事读。
如：
《苏武牧羊》，《王猛扪虱谈天下》、《王戎评李》、《诸葛恪添字得驴》、《白痴皇
帝》、《指鹿为马》等。
3、指导学生选做读
4、学生结合所做的读书笔记汇报读书所得。
五、明确读书要求，制订读书计划。
1、明确读书要求：
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。
只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。
所以，我希望大家能持之以恒，读完整本
书。
2、小组讨论怎么有效读完一本书。
明确目标：
养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持1—2个月读
完一本书。
3、在扉页上制定自己的读书计划。
4、鼓励学生每周精选一篇故事，写读后感，持之以恒，做好读书笔记。
六、小结：
课后继续阅读《中华上下五千年》书中的故事，为《中华上下五千年》读
书交流会作准备。
篇二：
”我读书、我快乐、我成长“主题班会设计
《我读书我快乐我成长》读书主题班会
活动主题:
读书快乐，快乐读书
班级：
二
（1）班
参加人数：
全体学生
负责老师：
班主任
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动过程：
一、读书名言引入：
（1分钟）
1、主持人：
（学生A）戏剧大师莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!
2、主持人：
（学生B）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布二年
（1）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
（学生A）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请学生C和D来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事（3-4分钟）
3、（学生C讲故事）
4、（学生D讲故事）
1
三、展示读书手抄报（6-7分钟）
5、主持人：
（学生A）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！
国庆时间我、学生E、学生F还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
6、学生A、E、F展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡（5——6）
7、主持人：
（学生A）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人：
（学生B）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书（4_5）
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）（8分钟）
（学生A）：
感谢同学们的精彩推荐。
其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（学生B）：
哦，哪4个？
“开卷有益”！
世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
（学生A）：
是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。
现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
有请第一小队。
第一小队：
我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
有请第二小队。
第二小队：
我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣2
味数学》等。
这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。
谢谢你，有请第三小队。
第三小队：
我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
有请第四小队。
第四小队：
我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
是啊，好书才是我们真正的朋友。
看来，适合我们读的好书还真不少呢！
六、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）
成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：
此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（3-4分钟）
自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：
他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。
他们这种乐学、勤学、会学的精3
神值得我们每个人学习。
经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请张老师为他们颁奖。
让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
评出“班级读书之最”：
戴熙雯
“读书最多的人”：
陈诚中
“读书最认真的人”：
陆达博
“课外知识最丰富的人”：
曾超欽
“最爱书的人”：
李俏影
八、班主任总结活动：
（1分钟）
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神;
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；
一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；
一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！
4
篇三：
我读书我快乐!
主题班会设计方案
《我读书，我快乐》主题班会设计方案
（主持人：
林依品林海峰）
一、活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：
搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。
二、活动过程：
（一）、导入
甲：
如果有人问：
“伴随你成长的是什么？
”
乙：
也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
从一年级我们学校就开始阅读大量的课外书籍，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：
三年级“我读书我快乐”主题班会现在开始。
（二）、明确读书重要性
现代作家郁达夫曾说过：
“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从
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