学校学生习惯养成教育典型经验Word文件下载.doc

学校学生习惯养成教育典型经验Word文件下载.doc

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在学校养成教育工作中，我校始终坚持：

一、教给学生如何做人，做人就是要中规中矩、尚德、诚信、守法;

二、教给学生如何做事，做事就是要不拘一格、求异、创新、思变。

一、抓习惯养成，促健康成长

好习惯是成就人生的基础。

在抓日常规范、习惯养成的基础上，我校坚持全面开展了“养成好习惯，奠基好人生”主题教育活动，通过系列活动的开展带动习惯养成教育的实施。

活动伊始，学校向全校师生、家长、村庄发放了调查问卷，收集了多条好习惯建议，最终确定了二十条基本好习惯在全校予以公示，要求人人知晓，天天对照。

在深入调查的基础上，我校实施了三步走的活动策略：

第一步，学校要求每个孩子天天默记，老师天天提醒，少先队自律自查小队天天监督;

每周一次由电子屏幕公示习惯养成检查结果。

第二步，各班利用主题班队会，积极开展养成习惯的主题活动。

并定期评比出先进个人，给予表彰。

第三步，学校同时开设心理咨询、健康咨询、学习咨询、网络咨询等，争取家长的支持和配合。

我校推出的这项素质教育的王牌活动——“养成好习惯，奠基好人生”主题教育活动，目的在于培养学生良好的行为习惯。

既增加了活动的趣味性，更调动了同学们养成好习惯的积极性。

全校全体同学均参与其中。

通过好习惯活动的开展，学生生活、学习习惯有了明显改观。

即便走在校外，学生们也会很自然地排队上放学，在校内楼道，人人都能做到轻声慢步、靠右行进，见到老师彬彬有礼，同学之间文明相待，学生综合素质明显提升。

二、倡导“大教育观”，提升素质教育新境界

我校非常重视构建家庭、学校、社会三位一体的大教育观念，尤其注意发挥家长、社区在未成年人教育工作中的不可估量的重要作用。

在“养成好习惯，奠基好人生”主题教育活动开展过程中成立的“家长委员会”、“小公民信息站”已经成为了学校、家庭、村庄“三位一体”大教育的有效载体和平台。

对孩子的教育做到全程覆盖、全员参与、全面推进，消除了教育的空隙和盲点。

同孩子一起养成读书的好习惯，深受家长欢迎，也吸引了更多家长主动参与到学校教育和管理中来。

三、抓主题教育活动，提高学生综合素质

学校养成教育是一种潜移默化的教育，渗透于各个学科和学校的各项工作中。

作为我校的艺术教育工作是我校的亮点，也成为张大庄小学加强学校工作，全面实施素质教育的有力抓手。

为突出特色教育，促进学生全面发展，我校成立了英语、儿童画、书法等各类学生兴趣小组，大大激发了学生的学习探究兴趣，特别是我校的“儿童画”已经小聚规模，并作为我校的校本课程。

通过各类学生社团活动的开展，学生综合素质得到明显提升。

三、打造校园文化，全面提升办学水平

文化育人是行为习惯养成教育的重要手段，是德育的最高境界。

学校重视校园文化建设，不断提升校园文化内涵，强化环境的育人功能。

“尚美和合”是校园文化建设的精神核心。

围绕这一主题，学校的制度文化，办公室文化，班级文化，“少先队自主管理”等，都充分体现了校园文化“共同合作、共创和谐、共享美好”的发展核心理念，达到了文化与心灵的沟通。

教学楼内，一幅幅孩子们亲手绘画的儿童画，成为了一条艺术长廊，令人耳目一新。

八个鲜红的大字“胸怀世界，德行天下”，寄托了对全体师生的殷切希望，也体现了学校围绕“德”字，全面育人的办学宗旨。

　　今后我校将继续在“我们的事情现在就做好”的行动理念的指导下，立足实际，勇于创新，真正潜下心来育人，用智慧和汗水，使我校的工作做的更好，让每一个孩子在教育天地中畅享成功喜悦。