最新人教版四年级下册英语第一单元教案Word下载.docx
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话题
Unit1
Myschool
Unit2
Whattimeisit?
timetable
Unit3
weather
Recycle1
Unit4
Atthefarm
farm
Unit5
Myclothes
clothes
Unit6
shopping
Recycle2
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
（三）教材意图
本教材的意图是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
（四）本期教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
（五）、教学重点与难点：
重点：
1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83个单词，并能简单运用。
难点：
会话，词汇和故事
（六）教学用具
录音机课件磁带卡片
三、教学计划进度表：
周次
时间
课时
课题
备注
1
3.2---3.6
2
Unit1PartA
3.9---3.13
4
Unit1PartA/B
3
3.16---3.20
Unit2PartA
3.23---3.27
Unit2PartB
5
3.30---4.3
Unit3PartA
清明节
6
4.6---4.10
Unit3PartA/B
7
4.13---4.17
Unit3PartB
8
4.20---4.24
Recycle1
9
4.27---5.1
五一节
10
5.4---5.8
Unit4PartA
11
5.11---5.15
Unit4PartB
12
5.18---5.22
Unit5PartA
13
5.24---5.29
Unit5PartB
14
6.1---6.5
Unit6PartA
15
6.8---6.12
Unit6PartB
端午节
16
6.15---6.19
Recycle2
17
6.22---6.26
Review
18
6.29---7.3
期末考试
第一单元教学计划
1、教学内容：
PartA,partB.
二、单元教学内容分析
单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?
.Isthat…….?
Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
三、单元教学目标：
认读PartAandPartB中的单词；
实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe（a）…Isthis/thatthe（a）…?
Yes,itis.No,itisn’t.
4、教学重、难点：
单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?
Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；
序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
五、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
六、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
Unit1MySchool
第一课时:
A（Let’slearn.Let’sdo.）
教学目标：
1、能够听、说、认读主要单词：
firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground,garden.
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：
Gotothegarden.WatertheFlower.
教学重点：
本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。
教学难点：
Let’sdo中有关动作单词的发音和含义。
教学方法:
1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。
2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。
课前准备：
本课时的五张单词卡、多媒体课件
教学步骤
一、课前练习（Review）
1.--isthecat?
--Itisinthekitchen.
2.--arethecandies?
--Theyareonthetable.
3.—Whereisyourpencilbox?
--.
A.somepens.B.It’sonthedesk.
二、热身（Warm-up）
教师播放上册Myhome中的Let’sdo，让学生边说边做，comeon,let’sdoit。
回顾：
What’sinmyhome?
Livingroom,kitchen,study,bedroom,bathroom.自然过渡到学习学校各课室的名称。
三、新课呈现（Presentation）
1、Let’slearn
（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。
T:
Today,I’maschoolguide.Welcometomyschool!
Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifulschool!
Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?
S:
Yes,Ido.
Whatcanyouseeintheschool?
引出教学楼
（2）、新授library。
A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：
Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.
B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练firstfloor和secondfloor。
C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：
Where’sthelibrary?
It’sonthefirst/secondfloor.
（3）、新授teachers’office。
A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：
Thisistheteachers’office.
B.利用图片，讲解teacher’s和teachers’的区别，teacher’s=一位老师的，teachers’=多位老师的。
C.再次出示图片，利用句型操练单词：
Where‘stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.
（4）、新授playground。
A.展示操场图片，操练单词。
B.练句型，T:
Whatcanwedointheplayground?
Playfootball,run,dosports….
C.引出：
Gototheplayground,Playfootball..并加以操练。
（5）、简单学习garden.
A.出示图片。
Thisisthegarden.Whatcanwedointhegarden?
S:
Watertheflowers,Takeawalk.
B.操练：
Gotothegarden.Watertheflowers.
2、Let’sdo.
（1）、看动画，听录音。
（2）、分句跟读。
（3）、跟读，再请学生起立，边读边做。
四、拓展（Extension）
1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。
Ex:
Thisismyschool.Ithasalibrary.Wecanreadbooksinit.It
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