外研社版三起英语六年级下册第五模块教案Word格式文档下载.docx
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单元训练重难点
重点
难点
⒊培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。
⒈鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。
⒉学生掌握现在进行时的句子结构“主语+(are/is/am)be+动词ing”。
课时
安排
Unit1Damingishavingabirthdayparty.1课时
Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.
1课时
ReviewModule1课时
第一课时
课题
Unit1Damingishavingabirthdayparty.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学生掌握trumpet,ring,doorbell,loudly四个单词和句型Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
教学重点
教学难点
学生用所学的语言去描述生活中的场景。
教学准备
录音机,卡片
课时安排
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈师生问好。
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
⒉游戏:
听老师说,学生活动。
(Play,play.I’mplaying.Run,run.He’srunning.Eat,eat.She’seating.Sing,sing.Theyaresinging.Have,have.We’rehaving.)
Ss:
Hello,teacher.Nicetomeetyou!
⒉学生边说边做相应的动作。
二、新授
⒈学生边看课本边听,教师讲解并提问:
Whataretheydoing?
Yes,todayisCubby‘sbirthday,He’shavingabirthdayparty.It’sDaming.todayisDaming’sbirthday,Heishavingabirthdaypartytoo.DoyouwanttogotoDaming’sbirthdayparty?
What’sDamingdoing?
What’shappening?
⒉播放录音,请学生们仔细听。
⒊老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。
⒋学习新单词,老师领读,再请学生跟读。
注意纠正学生的语音和语调。
⒌老师讲解过后,再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。
⒈师生互动。
⒉听录音,学习课文。
边听边勾画出本课的新单词和重要句子。
⒊多种方式操练单词:
全班齐读、分组读、分男女生读,个别读。
⒋学生模仿,跟读录音。
三、课堂
练习
⒈Let’ssingasongforDaming.Sing“Happybirthday”song.
⒉Fillintheblanks.
学生学唱,齐唱。
学生完成。
四、小结
我们说说这节课的收获。
学生回答。
五、作业
⒈抄写并熟记单词。
⒉听录音,熟读课文。
板书设计
Damingishavingabirthdayparty.
Damingplayingthetrumpet
butphoneringing
dogsinging
butdoorbellringing
教学反思
第二课时
Unit2He’sridinghisbike,
butit’sstartingtorain.
叶秀萍
⒈掌握本课的四会单词。
He'
sridinghisbike,butit'
sstartingtorain.
She'
seatingdinner,butthephoneisringing.
⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
⒈能听说读写本课的重点句子。
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
图片,录音机
一、复习
引入
老师问候学生。
出示Unit1的挂图,请几位学生讲述课文故事,提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。
学生问候老师。
学生用英语进行表述。
⒈分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时,第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快,说得准,哪组获胜。
⒉老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:
“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?
”请学生试着说说然后看课文。
⒊课文教学。
⑴向学生说明:
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:
“It’sveryhot.It’sgettingveryhot.”
⑵老师放录音,学生听听自己的理解是否与录音中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。
⑶SBUnit2中活动3:
老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。
⒈学生比赛回答问题。
⒉学生试说。
⒊学生说:
之后进行句式练习。
⒋请学生听录音,再放一遍录音,让学生跟读。
学生边跟读边打节拍。
3、课堂
练习
分组完成SBUnit2中活动2,然后由教师检查指导。
学生完成练习。
4、课堂
小结
正在做某件事情的时候另一件事情同时发生,运用but连接两个现在进行时的句子。
学生复述。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
第三课时
ReviewModule
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
图片,卡片
⒈复习巩固本课单词。
⒉老师做打篮球的样子,问:
“WhatamIdoing?
”引导学生回答:
“Youareplayingbasketball.”Letstudentsdotheactionsandsaythesimilarsentenceswith“swim/
playfootball/playtabletennis”
⒈听写单词。
⒉学生回答。
二、巩固
复习
⒈出示图片,学生观看后说说我在做什么。
“WhatamIdoing?
”
⒉出示词语:
singingdancingrunningeatingplayingsleepingswimmingwatchingTV
⒊游戏:
两人一组出示图片用英语表述,之后把你所说句子写下来。
⒈学生说:
“Youaresleeping/swimming/watchingTV……”。
⒉学生跟读,集体读。
⒊同桌之间互说,写下来,互相订正。
完成配套练习第一题。
完成练习。
说说今天有什么收获?
学生自由谈感想。
五、布置
填写配套练习。
He’seatingdinner,butthephotoisringing.
He’sstartingtocross,butacariscoming.
第一课时
ReviewUnit1-5
⒈复习巩固前五模块的单词和短语。
⒉掌握词语的词性变化。
⒊培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
词汇练习
习题
导入
⒈动词的现在分词变化规则。
⑴一般情况下,直接加-ing⑵以不发音的e结尾的动词,去e加-ing⑶“辅元辅”结构(重读闭音节)结尾的动词,双写尾字母再加-ing
⒉反义词练习。
⒈教师指名说一说动词的现在分词变化规则,不完整的集体补充。
⒉教师指名说一说前面学习了的反义词,不完整的集体补充。
⒈词汇。
⑴写出下列词语的正确形式。
eatrungowalkha