外研社版三起英语六年级下册第五模块教案Word格式文档下载.docx

1、 单 元 训 练 重 难 点重 点难 点培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。学生掌握现在进行时的句子结构“主语+（are /is/ am）be+动词ing”。课时安排Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时Unit2 Hes riding his bike, but its starting to rain. 1课时Review Module 1课时 第 一 课 时课 题Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人 叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教

2、学目标学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing .能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点教学难点学生用所学的语言去描述生活中的场景。教学准备录音机，卡片课时安排教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身复习师生问好。T: Hello ,boys and girls .Nice to

3、meet you !游戏：听老师说，学生活动。（Play ,play .Im playing. Run ,run .Hes running.Eat,eat . Shes eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. Were having .）Ss: Hello,teacher.Nice to meet you !学生边说边做相应的动作。二、新授学生边看课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ?Yes ,today is Cubby s birthday ,Hes having a birthday party. Its

4、Daming .today is Damings birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Damings birthday party ? Whats Daming doing ? Whats happening ?播放录音，请学生们仔细听。老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生的语音和语调。老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。师生互动。听录音，学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。多

5、种方式操练单词：全班齐读、分组读、分男女生读，个别读。学生模仿，跟读录音。三、课堂练习Lets sing a song for Daming .Sing “Happy birthday”song.Fill in the blanks.学生学唱，齐唱。学生完成。四、小结我们说说这节课的收获。学生回答。五、作业抄写并熟记单词。听录音，熟读课文。板书设计Daming is having a birthday party .Daming playing the trumpet but phone ringing dog singing but doorbell ringing 教学反思第 二 课 时U

6、nit2 Hes riding his bike, but its starting to rain.叶秀萍掌握本课的四会单词。Hes riding his bike ,but its starting to rain.Shes eating dinner ,but the phone is ringing.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。能听说读写本课的重点句子。熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。图片，录音机一、复习引入老师问候学生。出示Unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is but”讲解，并鼓励学生表演，

7、以此来复习上一单元学过的内容。学生问候老师。学生用英语进行表述。分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。课文教学。向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩

8、又是大汗淋漓，引导学生说：“Its very hot. Its getting very hot.”老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。SB Unit2中活动3：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。学生比赛回答问题。学生试说。学生说：之后进行句式练习。请学生听录音，再放一遍录音，让学生跟读。学生边跟读边打节拍。3、课堂 练习分组完成SB Unit 2中活动2，然后由教师检查指导。学生完成练习。4、课堂 小结正在做某件事情的

9、时候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。学生复述。五、布置 作业抄写并背诵重点句型。第 三 课 时Review Module复习巩固本课单词和重点句型。图片，卡片 复习巩固本课单词。老师做打篮球的样子，问：“What am I doing?”引导学生回答：“You are playing basketball.”Let students do the actions and say the similar sentences with“swim/playfootball/play table tennis”听写单词。学生回答。二、巩固 复习 出示图片，学生观看后说说我在做什

10、么。 “ What am I doing? ” 出示词语：singing dancing running eating playing sleeping swimming watching TV游戏：两人一组出示图片用英语表述，之后把你所说句子写下来。学生说：“You are sleeping/ swimming /watching TV”。学生跟读，集体读。同桌之间互说，写下来，互相订正。完成配套练习第一题。完成练习。说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、布置填写配套练习。Hes eating dinner ,but the photo is ringing.Hes starting to cross,but a car is coming.第一课时Review Unit1-5复习巩固前五模块的单词和短语。掌握词语的词性变化。培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。词汇练习习题导入动词的现在分词变化规则。一般情况下，直接加-ing 以不发音的e结尾的动词，去e加-ing “辅元辅”结构（重读闭音节）结尾的动词，双写尾字母再加- ing 反义词练习。教师指名说一说动词的现在分词变化规则，不完整的集体补充。教师指名说一说前面学习了的反义词，不完整的集体补充。词汇。写出下列词语的正确形式。eat run go walk ha