公开课《游击队歌》教案.doc

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《游击队歌》教案

刘文几八

（1）班2012-5-17下午第5节

一、教学目标：

情感与价值观：

能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。

教育学生勿忘国耻，努力学习。

过程与方法：

能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱《游击队歌》并积极参与聆听、歌唱、创作等音乐实践活动。

知识与能力：

了解作者贺绿汀及歌曲创作背景。

教学重点难点：

教学重点：

感受、体验表现音乐内容和音乐情绪

教学难点：

对音乐内容、音乐情绪准确表现，弱起的准确演唱，变化音音准，十六分音符吐字的清晰

教具：

多媒体教学光盘、教学资料

二、教学过程：

（一）创设课堂氛围，导入新课。

听，看歌曲《地道战》思考问题：

1、歌曲反映的是哪个年代的事情？

在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？

（抗日战争时期，如卢沟桥事变、南京大屠杀等）

2、并说说、唱唱你所知道的抗战歌曲。

3、观看游击队的相关图片。

师：

同学们，在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。

但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。

今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。

（二）、新课教学

1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。

2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。

3.、带着问题聆听歌曲

（1）、听过这首歌曲能感受出？

（情绪、速度）

（2）、这首歌曲描绘了什么？

展现了游击战士什么样的形象？

（这首歌曲形象的描绘了游击健儿生活艰苦，英勇善战。

展现游击队员机智灵活、坚定勇敢的英雄形象，表现了革战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。

）

4、学唱歌曲。

（1）视唱曲谱：

教师完整视唱全曲。

（轻声、慢速、划拍视唱）学生随教师模唱。

（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。

）跟不上的同学可以用啦啦啦来唱

（2）填唱歌词。

学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。

（3）歌曲处理。

师：

我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？

生：

（讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。

表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。

（4）、教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。

（三）、动一动手

老师准备了一些物品（部分打击乐器如小鼓和双响筒）来拍打出弱起小结及十六分节奏，大家可以根据需要来选择。

（1）学生分组讨论。

教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。

四名同学分别用打击乐器如小鼓、三角铁、沙锤、双响筒为歌曲伴奏（可参照书本P11实践与创造一的节奏型，并打击出力度层次的变化），其他同学演唱。

（2）完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。

三、课堂小结

通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。

游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

四、布置作业

1,、背唱歌曲

2、大家回去之后再去查找资料有关抗战的歌曲，下节课再一起交流。

板书设计：

游击队歌

1、调式、拍号：

G调4/4

2、速度：

中速

3、节奏：

弱起节奏、十六分节奏

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