体育公共关系教案.docx
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体育公共关系教案
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涉外经济学院
体育专业理论课教案
：
体育公共关系称名课程
专业年级：
社会体育2012级（社体方向）
任课教师：
_________丹______________
教师所在单位：
_涉外经济学院体育学部___
2014年至2015年第一学期
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课程表
星期
节次
一
二
三
四
五
六
日
、2节课1第
体育公共关系
第3、4节课
第5、6节课
7第、8节课
、第910节课
教学常规
1、课前常规
（1）教师必须按教学大纲进行教学，除教研室进行集体备课外，要求超前备课，个人必须认真钻研教材，按学期授课计划的安排，设计好每节课的课时教案，写出教案，才能上课。
（2）上课应至少提前5分钟到达教学场地。
按时上、下课，并随时注意自身衣着、仪表。
（3）随时掌握和了解学生的学习态度、健康状况、教学效果，做到因材施教，不断提高教学质量。
2、课堂常规
（1）检查学生着装，登记考勤。
教师要注意教态，要以身作则、为人师表。
（2）教师要用普通话进行教学，语言要规、准确、简洁、生动，板书要简明扼要、布局合理、书写规。
（3）教师应严格按教案教学，目标明确，科学组织结合教学实际对学生进行思想教育和能力培养。
（4）根据教学容合理安排教学过程，完成教学目标。
教师的讲授要有科学性、启发性、注重教学方法的选择，注重理论联系实际，强调师生互动
（5）教学过程中注重学生学习方法的指导和学习习惯的养成，引导学生主动获取知识。
要注重基本能力和良好素质的培养。
要注意学生信息的反馈，及时调整教学方法和手段。
3、课后常规
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（1）认真做好课堂小结。
适当布置课外作业及下次课任务。
（2）每学年结束后，教师主动将教案、考勤登记表交资料室存档保存。
（3）课外辅导要有针对性、目的性，并注意适量。
涉外经济学院2014-2015学年第2学期教学日历
课程名称体育公共关系体育学院社会体育专业2012、2013
年级
课程学期总学时
其中
上课周数
周学时
学分
考核方式
采用教学情况
教材名称
体育公共关系
讲授
实验（践）
主编（蓍）
谭受清
名称
国防科技大学
36
18
18
18
2
2
考试
出版时间
年6月2007
周次
日期
上课节次
上课地点
每周时数分配
教学容
备注
讲授
实验（践）
合计时数
3
2
四教
2
2
体育公共关系概述
4
2
四教
2
2
体育公共关系的研究对象与方法
5
国庆假期
6
2
四教
2
2
体育公共关系的主体、客体
7
2
四教
2
2
体育公共关系的过程
8
2
四教
2
2
体育公共关系的功能、原则
9
2
四教
2
2
体育公共关系的功能、原则
10
2
四教
2
2
常见的体育公共关系机构，从业人员
11
2
四教
2
2
体育公共关系从业人员
12
2
四教
2
2
公众的本质与特征
13
2
四教
2
2
体育目标公众及其分类
14
2
四教
2
2
边缘公众
15
2
四教
2
2
体育公共关系策划的容、策划的程序
16
2
四教
2
2
体育公共关系计划的实施特点与原则
17
2
四教
2
2
体育公共关系的礼仪
18
2
四教
2
2
复习
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说明：
1、教学容按每次授课容填写。
2、考核方式分考试与考查两种。
3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经学部（系、室）主任审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在学部，一份交学生。
学部（系、室）主任签名：
任课老师签名：
涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第3周
课程名称
体育公共关系
课程类别
专业必修
课程容
绪论
授课地点
四教
通过教学使学生理解公共关系的实质及体育公共关系的含义，了解体教学目的和任务：
育公关工作的职能，明白为什么要学习体育公共关系，并掌握体育公关的研究方法。
什么是体育公共关系；体育公关工作的职能；体育公关的研究方法，教学重点和难点：
其中体育公共关系的研究方法是难点
讲授，多媒体课件展示教学方式及手段:
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教学过程：
一公共关系与体育公共关系
（一）公共关系的实质及其起源
（二）体育公共关系
二、体育公共关系工作的职能
（一）建树形象——“推销员”
（二）沟通协调——“消防员”
（三）收集信息——“策划师”（四）教育引导
课下讨论生活中常见的公共关系及其表现形式课外作业：
本课小结：
涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第4周
课程名称
体育公共关系
课程类别
专业必修
课程容
体育公关的研究对象与方法
授课地点
四教
1.体育公共关系的研究对象教学目的和任务：
2.体育公共关系的研究方法
体育公共关系的研究方法的讲解，尤其是问卷法是本次课程的难点教学重点和难点：
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讲授，多媒体课件展示：
:
教学方式及手段
教学过程：
一、体育公关的特性
（一）以公众为对象：
（二）以获得美誉为目标：
（三）以真诚为信条
（四）以互惠为原则：
（五）以沟通为手段：
（六）以长期性、战略性、持久性为基本方针
二、体育公关的研究对象
三、体育公共关系的研究方法
（一）访谈法；
1、结构性和非结构性访谈2、一次性访谈与跟踪访谈3、集体座谈和个别采访
（二）问卷法
1、问卷的种类：
（1）开放型问卷
（2）封闭型问卷：
（3）综合型问卷
2、设计问卷该注意的问题
每个小组尝试设计本校学生健身动机的调查问卷课外作业：
本课小结：
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涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第6周
课程名称
体育公共关系
课程类别
专业必修
课程容
体育公共的构成要素
授课地点
四教
通过教学，使学生认识和了解体育公关的三大基本构成要素，把握三教学目的和任务：
者的特征及其规律，以及彼此间的影响和变化，以增强体育公关工作的针对性有效性，更好的实现公关目标。
1体育组织的含义和主要构成要素2体育组织的分类3体育公众的定教学重点和难点：
义和特征4体育公众的分类
讲授，多媒体课件展示：
教学方式及手段:
教学过程：
一、体育公关的主体——体育组织
1、体育组织的含义和主要构成因素
2、主要构成要素
二、体育组织的特征
三、体育组织的分类
四、体育公关的客体——体育公众
1、体育公众的定义和特征
2、体育公众的分类
健身群体作为体育公众具有什么样的特点课外作业：
思考
本课小结：
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涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第7周
课程名称
体育公共关系
课程类别
专业必修
课程容
体育公共的构成要素
授课地点
四教
通过教学，使学生认识和了解体育公关的三大基本构成要素，把握三教学目的和任务：
者的特征及其规律，以及彼此间的影响和变化，以增强体育公关工作的针对性有效性，更好的实现公关目标。
1体育组织的含义和主要构成要素2体育组织的分类3体育公众的定教学重点和难点：
义和特征4体育公众的分类
讲授，多媒体课件展示:
教学方式及手段：
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教学过程：
一、体育公关的过程——传播
1、传播的概念；2、传播的作用；3、传播的手段
二、体育公关传播的特点：
双向性共享性快速性和广泛性
三、信息传播在体育公共关系中的作用
课外作业：
举例说明体育传播在体育公共关系中扮演的角色
本课小结：
涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第8周
课程名称
体育公共关系
课程类别
专业必修
课程容
体育公关的功能和原则
授课地点
四教
了解掌握体育公关的基本功能和基本原则，可以进一步了解体育公关教学目的和任务：
及其实现体育组织目标的重要作用。
1体育公关的功能；2体育公关的原则教学重点和难点：
教学方式及手段:
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讲授，多媒体课件展示，问答
教学过程：
一、守望功能——信息的收集处理
（一）信息收集的容；
（二）信息收集制度的建立；（三）信息的收集应注意的问题
二、协调功能——信息输出“广而告知”
三、教育功能
四、效应功能
五、娱乐功能
六、体育公关的基本原则
学生自学，回答问题。
问题：
各条原则的涵义是什么?
有何意义？
在实际工作中贯彻它有何要求？
课下反复学习体会体育公关的功能课外作业：
本课小结：
涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：
丹第9周
课程名称体育公共关系专业必修课程类别.
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课程容
体育公关的组织机构与人员
授课地点
四教
通过教学，使学生了解体育公关的组织机构，认识体育公关从业教学目的和任务：
人员应具备的知识与能力结构以及职业道德，从而自觉塑造自身良好的形象，以适应社会要求。
教学重点和难点：
（一）体育公关从业人员的知识与能力结构是教学的重点和难点
（二）体育公关从业人员的形象
（三）体育公关从业人员职业道德。
讲授与问答:
教学方式及手段
教学过程：
一、体育公共关
升级会员 