六年级作文复习(想象文)Word格式文档下载.doc

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如果现实生活中根本没有机器人，我们又怎么能想像出那么威力无穷的机器人呢？

2．中心要明确。

想像作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益。

同学们常看科幻动画片，不光有扣人心弦的故事情节，更有催人上进的力量。

每一个科幻故事，除了启发我们的想像力之外，同时还歌颂了正义战胜邪恶、赞美了正义的事业正直的人。

所以，我们写想像作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。

这一点，与其他作文是相同的。

下面就小学阶段常见的几种想象文类型说明，如何指导学生写好想象作文。

（一） 看图作文

看图作文一般是借助图画提供的写作素材，运用合理的想象，写出一篇意思完整的文章。

按图来分，可分两种。

一是单幅图，二是多幅图。

从画面提供的材料上看，多幅图提供的材料多些，想象的空间较少；

而单幅图提供的材料少些，留给我们想象的空间就会大一些。

写好看图作文，注意以下几点：

1、仔细观察，看清图意。

写文的依据是图。

因此，要指导学生认真观察，正确理解图意，并教给学生正确的观察方法。

观察时，先整体观察全图，再有顺序地观察。

至于按什么顺序观察，要根据具体图的特点而定。

对于单幅图，首先要观察图上有哪些事物，它们有哪些特点，再看看事物之间有什么关系。

例如：

人教版小学语文六年级上册第四单元习作，根据漫画写故事。

可以根据砍树的人和树木的关系，想象事情发生的时间、地点。

又如：

可以根据图上人与人的关系，想象事情的主要人物，次要人物，事情的起因，经过，结果等。

对于多幅图来讲，还要看清图与图的关系怎样，根据这种关系找到情节发展的线索，为想象构思情节打下基础。

（1）体会作者的创作意图，明确中心

我们在作文教学中，经常会发现学生的看图作文没有中心，显然一篇流水账。

这样的看图作文，就成了没有灵魂的人。

创作图画都有一定的创作意图。

所以，一定要指导学生在看图时细心体会作者在画中提倡什么，反对什么，要说明什么。

然后，在遵循作品原创意的基础上，确立自己本次习作的中心。

（2）抓住重点，合理想象

单幅图的重点是图中的主画面，即醒目的、突出的画面。

多幅图的重点是某一副或者两副表明事情经过的图。

要抓住这些重点，指导学生联系生活实际，进行合理的想象，切记胡思乱想。

（3）按照顺序，写出图意

在仔细观察，弄清图意的基础上，有条理地把画面内容写下来，把事情的经过写具体。

文章写完后，对照图意修改。

（二）童话

童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。

童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。

写好童话，要注意以下几点：

1、 童话属于故事，力求生动有趣，结构完整；

2、 主人公的确定：

自然界中的东西都可以是主人公。

通过丰富的想象，用拟人等多种修辞手法使其社会化，使其活起来。

3、 要有明确的中心，，也就是通过童话故事说明一个问题，讲明一个道理，给人启发。

4、 童话故事通俗易懂，入情入理。

（三） 续写

续写就是在提供一个意思未尽的片段后面接着写下去。

有的是只给出文章的开头，要我们接着往下写出中间和结尾。

续写注意以下几点：

1、 通过合理的想象，把缺少的部分补写完整。

补写时，必须遵循原著编者的意图。

人教版小学语文六年级上册第九课《穷人》一课的小练笔。

“结合课文内容，展开想象续写《穷人》。

写后和同学交流。

”以往的学生在写渔夫和桑娜收养西蒙的两个孤儿之后的生活时，会写渔夫在出海打渔时捞到一块金砖。

渔夫一家暴富，享尽荣华富贵。

这样写，就改变了作者的本意。

再说，通过课前对本文创作背景的了解，在沙皇的残酷的剥削和压迫制度下，这种想象是异想天开的，和现实生活相悖的，和作者的主题思想也是背道而驰的，所以不足取。

2、补写时既不能胡编乱造，但也不能简单补写几句，草草结尾，应该在弄清作者的真实意图之上，根据现实生活的发展，和作者一样，充分展开联想和想象，故事情节波澜起伏，让人物性格有血有肉，吸引读者。

下面提供一篇学生的优秀作文供大家欣赏：

《穷人》（续写）

洁白的缀着补丁的帐子被桑娜轻轻地拉开了，在这几秒钟的功夫，桑娜心中已经转了好几个念头：

他会高兴吗……不，家里的五个孩子也够他受了，如今再加上两个……可西蒙的孩子是多么可怜呀……哦，他会更加忧虑的……哦，他会骂我的……嗯，骂我一顿也好。

帐子被拉开了，七个孩子睡在一起，呼吸均匀而平静，显然是睡得正香甜。

渔夫并没有像桑娜预料得对，不能让两个这么可爱的小家伙睡在死人身边。

哦，你是的那样大发雷霆，而是一转身抱住了桑娜：

“哦，桑娜，”他说“你做什么时候把他们抱过来的？

外面狂风呼啸，有没有吵醒他们？

哦，桑娜，我真是……真是太高兴了！

”而桑娜坐在哪一动不动。

许久，渔夫放开了桑娜，坐在桑娜对面的椅子上，暖炉中的火焰跳跃着，好像也在为他们高兴。

桑娜缓缓地说：

“明天我去市里找一份缝补物品的活，你的鱼多一些的话，到市上卖了吧！

也能维持一点生计。

”渔夫点了点头，说：

“是呀，你说得对，是应该多做些事了。

”

三天后……

孩子们在海滩上追跑打闹，渔夫早已出海，桑娜坐在屋里缝补衣服，脸上早已挂上笑容。

点评:

习作能遵循作品的本意，进行合理的想象。

而且小作者能巧妙地使用人物的心理活动描写，环境描写推进故事情节的发展，表现人物品质。

而且，整篇习作的想象完全符合学生的年龄特点。

（四） 主题想象作文

1、现实想象作文

例如，现行教材中的《二十年后回故乡》就属于此类作文。

它是在学了一组思乡情的课文之后，要求学生运用所学到的方法，想象一下二十年后自己家乡的变化，以此为基础写一篇想象作文。

（1）打开思路。

但现实生活中，学生作文内容空洞干瘪。

想象单一，脱离现实生活。

针对这种情况，我们不妨把题材扩充一下。

换成“二十年后的我”、“二十年后的同学（师生）聚会”，使学生的思路一下子打开了。

（2）和现实生活接轨

以上述作文为例，要让学生知道二十年后自己的年龄、职业、生活状况以及周围社会状况的变化，这些都是写作文的基础。

对于不了解的情况，可指导学生通过查阅资料、参观、访问的方式，补充作文的空白。

请欣赏例文《二十年后来相会》：

二十年后来相会

时光飞速溜走，转眼间，昔日的孩子们已不复存在，取之代替的，是一个个幸福的人，不一样的我们。

二十年过去了，我早已不在自己的家乡。

在外闯荡了那么多年，回过头才发现，其实家乡是多么美好。

我想念家乡，想念家乡的亲人们，想念家乡的美景，想念家乡的特产——南湖菱、粽子……不好！

口水要留下来了！

从台湾匆匆赶回来，连机票都不是自己买的。

一下飞机，嗯哼？

已经到了？

看来家乡变化很大嘛，二十年，都造了一个机场了。

看了看时间表，下午一点三十分，离聚会的四点还早呢。

先好好逛逛家乡吧！

走出机场的门，看见有做导游的，就请了一个，不过想想，正宗的嘉兴人，回故乡看看竟还要导游，还真是糗。

看看家乡的变化，放眼望去，高楼大厦已是占多数的了，商铺一家挨着一家，每一家的商品都是花花绿绿的，令人目不暇接。

街上的人好像更多了些，可是汽车却少了很多，“嘉兴人的环保意识提高了，现在几乎都是以自行车、步行和太阳能电动车为主了。

”像看透我的疑惑一样，那位导游说。

听到导游的声音，我愣了愣，这声音很熟悉啊，会是谁啊？

我甩了甩头，算了，不想了，不过这导游疯疯癫癫的，到蛮像我们班的一位同学呢！

不过有感染力得导游才是好导游吧。

随即，导游又到我到了很多地方，吃了许多家乡才有的味道。

不知不觉中，两个小时过去了，现在已经是三点三十分了。

我抱歉的说：

“对不起，四点钟我还有个同学聚会，所以先走了。

”她听见我的话，愣了愣，说：

“同学聚会？

四点钟的？

那是不是在秦皇国际酒店？

听到她的话，我似乎明白了什么，但怕她是因为接待过我们班的其他同学，才知道这事儿的，贸然说出来会有冒犯，所以我只是淡淡的“嗯”了一声。

“太好了！

没想到多上半天班竟能碰上同学！

我是王筱啊！

不过你是谁啊？

隔太久了都忘了，我们班有这样性格的人吗？

“我是王荔歆啦，二十多年了，当然变了。

我现在是音乐人，性格内敛了很多，你认不出是正常的啦！

”碰到了自己的同学，我的语气轻快了许多，好像又找回了以前的感觉。

“哟，小子，混的挺好嘛！

什么时候提拔提拔我们？

“去你的，聚会都快迟到了，还不快走？

酒店内——————当我们气喘吁吁到了龙禹大酒店时，发现人都快到齐了，呵呵，一个个都有模有样的呢！

当年的女孩们基本都成了一位位名媛淑女，当年的那些顽皮的在我们看来是“十恶不赦”的男孩们，现在也基本都成了风度翩翩的绅士。

“阿——阿姨！

”一声稚嫩的童音，把我从对同学的打量中拉了回来。

是个可爱的小女孩呢！

“什么呀，囡囡，要叫叔叔！

”刚想问是谁的孩子的我，听了这话，顿时汗颜。

欠扁的声音。

我抬起头，果不其然。

“顾坪昕，你等着，要不是看你家小朋友那么可爱，我老早杀了你了！

不过孩子他妈是谁啊？

”“你猜呗！

”切，这种人，才不跟他讲话咧！

“哦！

王荔歆，你终于来了！

你知道我等你等了多长时间吗？

”“哈？

”我嘴角开始抽搐了，我们班什么时候有这等变态在，“你确定你是鲁意？

”怎么那么不像？

“嗯哼，有问题吗？

”“呵——呵，没有，只是很怪异而已。

“我说陈婧铫！

你又冒充我！

”一道愤怒的目光先传来，接着是——怒吼。

要么怎么说光的传播速度比声音快。

我面前的人面部表情不自然了，接着就是——跑。

在整个宴会厅的笑声中，同学聚会就正式开始了！

整个聚会过程中，总是少不了笑声的。

我们回忆着，回忆着二十年前的一切，回忆着我们的向往，我们的矛盾，我们的变扭，我们的不舍。

二十年了，我们有许多的酸甜苦辣咸要与昔日的玩伴分享，分享我们每一次的成功，每一次的失败，每一次的喜悦，每一次的忧愁。

幼稚园的三年、初中的三年、高中的三年、大学的四年，一共十三年，终也比不上一同欢笑的小学六年。

没想到时隔二十年，我们还能找回往日的快乐。

二十年后的我们，已经为人父母了，看着自己的孩子，想到自己的童年。

那是件多么美好的事情啊！

2、 未来想象作文

未来想象作文：

是指以现实生活为基础，通过合理的想象，表达某种情感或者讲明一定道理的文章。

可以分为：

科技幻想作文和未来生活变化的想象作文。

写好这类作文，应注意：

（1）想象一定要坚持来自生活。

所有的想象从某种角度来看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。

首先，想象新奇，但