部编版九年级上册语文期中复习非连续文本阅读专项练习题汇编含答案Word文件下载.docx

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换句话说，若不是借助病毒蛋白质的话，就不会演化出最初的有胎盘哺乳动物，更不会有后来的人类。

④在人类演化过程中，当瘟疫出现时，被病毒袭击的宿主，要么自身产生抗体得以适应而生存下来，要么死亡乃至于灭绝。

为了避免与原来的宿主“同归于尽”，一方面病毒不得不减弱毒性；

另一方面，宿主的免疫系统也会“全面反击”病毒的侵害。

如我们体内蛋白质就有免疫功能，它就像一道安全的屏障阻止病毒的侵袭。

最近的研究表明，不仅免疫系统的细胞蛋白质，而且几乎所有细胞的蛋白质在接触病毒时，都能参加“抗疫战斗”。

这种免疫系统外的“战斗者”不少于免疫系统内的“战斗者”——可以说是“众志成城”。

所以，病毒学家与人类学家们一致认为，病毒是人类演化最有力的驱动力。

⑤近些年来的人类基因组研究揭示，我们的基因组里有成千上万病毒基因的痕迹，而这些病毒基因的频繁变异以及新病毒基因的侵入，无时无刻不在发生着。

我们周围的病毒，简直是无处不在，毫不夸张地说，我们是生活在病毒的汪洋大海之中。

美国著名科普作家齐默曾写过《病毒星球》一书，他指出，地球上生命的基因多样性很大一部分蕴藏在病毒之中；

我们呼吸的氧气，其中很大一部分是在病毒帮助下产生的，连地球的温度都与病毒活动息息相关。

我们基因组的一部分就来自感染了人类远古祖先的上千种病毒。

其实，地球上的生命，很可能就是在40亿年前从病毒起源的。

我们跟病毒之间的关系，真是“剪不断理还乱”。

⑥齐默在《病毒星球》一书的末尾还写道，人类作为哺乳动物的一员，已经跟病毒组成了难以分割的混合体。

清除了体内的病毒基因，我们可能无法活着从子宫里生出来……病毒一词原本就包含了两重性：

一方面是给予生命的物质，另一方面代表了致命的毒害。

病毒的确是致命的，但同时又赋予了这个世界不可或缺的创造力。

因此，创造与毁灭又一次完美地结合在了一起。

（选自《新华日报》2020年03月13日，有删改）

第①段从病毒与人类的起源写起，有何用意？

细读文章，说说第⑤段加下划线的词语“汪洋大海”的含义。

第⑤段划线句子中加下划线的词语能否删去？

为什么？

文章第④段划线句子运用了哪两种说明方法？

有什么作用？

作者说“没有病毒，就不会有人类”，请你结合全文，谈谈病毒在人类进化过程中的作用。

【答案】【小题1】点出说明的对象——病毒；

激发读者的阅读兴趣；

引出下文病毒与人类的进化的密切联系。

【小题2】“汪洋大海”比喻病毒的无处不在，数量之多，不可想象。

这里指人类与病毒之间的关系，真是“剪不断理还乱”。

【小题3】不能删去。

“很可能”起限制作用，表示估计、推测，说明了地球上的生命在40 

亿年前从病毒起源只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性、科学性。

【小题4】举例子、打比方。

以人体内的蛋白质具有免疫功能为例，把“人体内的蛋白质"

比作“一道屏障”，具体生动地说明了人体内的蛋白质具有免疫功能的作用。

【小题5】借助共生的逆转录病毒演化出了胎盘，才有了后来的人类；

病毒与人类的协同进化，病毒是人类演化最有力的驱动力；

【解析】1.本题考查学生对重点语段的理解。

说明文的开头段，往往有引出说明对象，概括说明内容，激发读者阅读兴趣等作用。

结合选文内容，可知选文第1自然段从病毒与人类的起源写起，点出说明的对象——病毒；

2.此题考查学生理解重点语句在文中的含义的能力。

理解句子的含义可从这些方面思考：

文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法等。

结合语境可知，“汪洋大海”比喻病毒的无处不在，数量之多，不可想象。

3.此题考查学生理解说明文语言特点的能力。

解答此题时一般方法：

表态+解释+分析+体现了语言的准确性。

在分析效果时必须联系具体的语句。

示例：

不能删去。

4.此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。

这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。

如文章第④段划线句子运用了举例子、打比方。

5.此题考查学生理解文章内容的能力。

解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。

这里结合句子“早期哺乳动物祖先利用基因组中多余的病毒片段，借助共生的逆转录病毒演化出了胎盘。

换句话说，若不是借助病毒蛋白质的话，就不会演化出最初的有胎盘哺乳动物，更不会有后来的人类”“病毒学家与人类学家们一致认为，病毒是人类演化最有力的驱动力”“我们呼吸的氧气，其中很大一部分是在病毒帮助下产生的，连地球的温度都与病毒活动息息相关”概括答题即可。

2.培育深入人心的规则意识

①飞机上，有乘客把脚放在小桌板上，被乘务员劝阻后却指责机舱管理不够人性化；

一人骑电动车闯红灯与正常行驶的出租车发生剐蹭，未受伤的情况下竟索要高额赔偿；

小区门口，未栓牵引绳的宠物狗吓到孩子，妈妈赶狗保护孩子，反遭狗主人拳打脚踢……生活中的一些场景引人深思:

为什么规则会被无视?

②有时，矛盾、误会乃至风险，常源于对规则的漠视。

有的人在公共场所高声喧哗，没意识到“自己声音大会影响他人”，稍加提醒还能改正；

但也有人属于“明知故犯”，规则于自己有利就遵守，规则妨碍了自己就破坏；

更有甚者，认为守规则是笨拙、迂腐、怯懦，绕过规则得了便宜，才显得聪明、灵活、有本事。

③在现代社会的文明肌体中，规则就是筋和骨。

在传统熟人社会，人的流动性不强，熟人之间的评价，构成了“该做什么，不该做什么”的标准。

在现代社会，人的流动性强，“住了三年没跟邻居说过一句话”也不鲜见。

这样的“陌生人”社会，人与人之间需要明确的规则来协调彼此关系，定义“该做什么，不该做什么”，比如“楼道里不能堆放杂物”“不准高空抛物”等。

只有规则才能成为现代社会正常运转的“润滑剂”，也只有通过培育人们的规则意识和守则能力，才能推动我们的社会向着有序、文明的方向挺进。

④不守规则就要付出“代价”，是督促人们遵守规则的重要动力。

绝大多数人对法律令行禁止，是因为知道违反法律的严重后果。

但法律只是规则的一种。

为什么有行人看到红灯亮起，仍不假思索地闯过去？

为什么有人敢于“碰瓷”，信奉“接闹分配”的歪理?

为什么有的商家在经营时不给客戸正式发票和服务费用明细?

很大一个原因在于违反规则的代价不高，有时候还能占“便宜”。

这样的苗头不刹住，也会影响全社会对规则的敬畏。

对整个社会来说，无论是行业规则，还是公司章程、校规校纪，恰恰是这些“软规则”的落实情况，展现着文明的水准与素质的高低。

⑤不守规则的代价需要提高，守规则的意识则需要深入人心。

不久前，一位警察在给违规车辆开罚单时，发现6岁的孩子正在“教育”其违规的父亲:

“我爸该罚，喊他停在停车库他不听，到处乱停车，就要处罚他。

”幼小的孩子不一定懂得违规的“代价”，但却从心底里认同“守规则才是对的”。

⑥无论技术怎样进步、社会如何发展，规则都是“基础设施”。

用实际行动捍卫我们的规则文明，就是在点亮你我生活、创造美好未来。

（选自2018年11月14日《人民日报》，有删改）

第③段中加画线词语“润滑剂”指什么?

有何作用?

第④段和第⑤段的顺序能否调换?

为什么?

【答案】【小题1】这里的“润滑剂”指能维护现代社会正常运转的规则。

作用：

运用比喻论证，生动形象地论述了“只有通过培育人们的规则意识和守则能力，才能推动我们的社会向着有序文明的方向挺进”这一观点。

【小题2】不能调换。

因为第④段论述的是“不守规则就要付出代价”，而第⑤段论述的是“不守规则的代价需要提高，守规则的意识则需要深入人心”，两段的论述是逐层深入递进的逻辑关系，所以不能调换。

【解析】1.此题主要考查体会重要词语含义和作用的能力。

理解文章词语的含义和作用，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

研读相关内容，联系上下文分析可知，第③段中加画线词语“润滑剂”指能维护现代社会正常运转的规则；

其作用是：

2.此题考查学生分析文章段落间内在关系的能力。

解答此类题目，必须要根据相应段落、观点、内容来辨别能否调换顺序。

段落间不能颠倒顺序的原因一般有：

1.并列关系：

与上文的词语或句子一一对应；

2.递进关系：

逐层深入，层层递进；

3.逻辑关系：

某一段是另一段的前提；

4.结构关系：

总——分。

回答时要结合文章具体内容，要注意说清楚、明白、透彻。

研读相关语段，结合相关常识具体分析可知，第④段和第⑤段的顺序​不能调换。

3.阅读下面的文字，回答问题。

关于“禁限燃放爆竹烟花”的主题阅读

【新闻链接】

1月8日，金华市政府出台规定：

市区二环路以内，除2月18日（除夕）、2月19日（正月初一）、3月5日（正月十五）允许适当燃放部分品种的烟花爆竹，其他时间一律不得燃放任何种类的烟花爆竹。

对未经许可经营烟花爆竹的行为，由安监部门依法责令停止销售行为，没收非法经营的烟花爆竹及违法所得，并对批发经营企业处2万元至10万元罚款。

销售本地区公布的禁止燃放的烟花爆竹，由安监部门依法责令改正，逾期未改正的，处1000元以上2万元以下罚款。

公安机关对个人违规燃放烟花爆竹的，依法责令停止燃放，并处100元至500元罚款；

对单位处2000元以上3万元以下罚款。

除了罚款，对违规销售、燃放烟花爆竹，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

构成犯罪的，依法追究刑事责任。

【数据调查】

2月18日至2月24日（正月初六），市区PM2.5的浓度均值为44微克每立方米，同比去年下降了64.8%。

空气质量指数优良天数比例为85.7%，同比去年提高了42.8%。

2014年除夕（1月30日）、正月初一（1月31日）、正月十五（2月14日）三天的PM2.5浓度最高值达1798微克每立方米，平均值218微克每立方米，高于全年日平均值241%。

这期间，全市共发生火灾227起，死亡1人，直接经济损失96.27万元。

和去年春节相比，同比下降39.9%、50%和79.8%。

除了火灾，噪音污染也得到了很大缓解。

在金华晚报随机