统编版一年级道德与法治教案 1文档格式.docx

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主题二我的新同学新老师

活动目标：

1.认识新同学和新老师。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

教学难点：

对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。

教学准备

　1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

　2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

活动过程：

（一）认识教师

　　1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

　　师：

你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？

通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

　　［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。

］

　　2.师生之间互相介绍。

老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？

（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。

）

　　［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。

（二）谁的新朋友多

你能叫出班上几个同学的名字？

可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。

比一比谁认识的新朋友多。

全班进行比赛。

　　学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

　　［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。

小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

　　学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；

有的说可以做名片；

有的说可以问别人；

有的说可以听老师叫名。

　　生1：

我不认识那些字怎么办？

　　生2：

我不敢问老师、同学怎么办？

哪些同学愿意帮助他们？

怎样帮助他们？

　　生3：

我们可以自己把名字告诉他。

（三）做名片交朋友

　　1．学做名片。

还有哪些认识新朋友的方法？

让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。

可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。

名片要写上姓名、生日等。

　　学生们动手制作自己的名片。

教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。

　　2．互相交流。

请同学们拿着自己的名片互相介绍。

介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。

交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

　　开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。

教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。

教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

说的真好！

你能让大家都记住你。

大方些，你能成为快乐的小天使。

[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。

用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

　　（四）生日快乐

　　1.制作班级生日表。

　　师（挂出“快乐小天使”生日表）：

你们喜欢过生日吗？

你想知道朋友的生日吗？

请把名片贴在你生日月份的格子里。

　　学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。

　　2.向好朋友祝贺生日。

你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？

　　学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。

谁来主持生日活动？

　　小主持人：

请9月生日的小朋友上来。

（为他们戴上生日桂冠）

请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

你们想对过生日的朋友说什么？

　　生：

祝朋友们生日快乐，天天快乐。

　　［学生是学习的主人，活动的主体，本环节的设计教师注重让学生“动”起来，学生动手贴、动嘴说、拍手唱等，活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。

　　（五）互相帮助快乐多

你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？

我忘了带彩色笔。

我的橡皮擦丢了。

我写字时铅笔断了。

　　生4：

我上课时小便很急不敢请假。

　　生5：

我有些作业不会做。

　　生6：

有人欺负我。

　　生7：

下课没人和我一起玩。

师：

碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？

哪个朋友帮助了你？

　　学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

你应该对帮助你的人怎么说？

谢谢！

你有困难时我也会帮助你……

你帮助谁解决了问题？

你对他说了什么？

你们快乐吗？

朋友多好不好？

为什么？

　　学生异口同声地说：

好！

因为朋友会帮助我。

朋友多，在一起玩儿有意思。

没有朋友太孤单；

朋友多快乐多。

朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。

走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

　　［刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。

本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。

快乐小天使们，让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。

主题三　　我们小学生要这样做

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。

教学过程

一、参观讨论：

做个合格的小学生。

1、引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园有什么不同？

怎样才能做个合格的小学生？

并带儿童参观高年级班，观察大哥哥大姐姐是怎样上课、这样活动的，进一步了解学校的行为规范。

好孩子彩链

教师和儿童制作一些纸环，连起来作成长长的彩链，从教室一端挂到另一端。

让学生说说班里做了哪些好事，将之写在纸条上，把纸条粘在彩链的某个环上，形成一条好孩子彩链。

这个活动可与其他教师参与一直延续下去，当所有的彩链粘满纸条时，全班开个庆祝会。

绘画制作：

教师提出制作规则板的任务，引导学生讨论规则板上应该有哪些内容、为什么要包含这些内容、可以用什么办法绘制等等，并启发儿童用绘画的方法来表现班级的各种规则。

讨论：

上课备忘录

教师结合儿童日常情况提出问题，“小名每天上学时总是手忙脚乱的，不知道该做些什么，请你们帮他想办法？

”启发儿童交流每天上学之前应做的准备活动。

请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录别在自己的家里，每天提醒自己。

实践活动：

怎样这里书包

引导学生展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。

在此基础上，组织学生分组讨论自己认为最好的整理书包的方法。

在活动时间中，教师帮助学生总结、提升整理书包的办法。

2、游戏：

进步快车、

教师提出任务和要求：

老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的、想个合格小学生的同学来当驾驶员。

车子开到哪个小朋友那里听下来，“驾驶员”就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再有这个同学接着开车。

教师示范玩法：

“进步快车出发了！

”儿童问“开到哪”“开到ＸＸ同学那里，ＸＸ上课很认真。

”

主题四：

守规则、保安全

教学目标

1、认识常见的交通标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。

2、提高安全意识，学习自我保护的本领。

3、学习表达、讨论、合作的技能。

活动过程

一、收集信息

1、用各种方法收集常见的交通标志。

2、观察自己上学路上的交通情况。

二、讨论、模拟演练

1、引导儿童展示自己收集的交通标志，说一说在哪找到的？

这些标志有什么作用？

2、结合儿童遇到具体问题展开讨论：

你在上学路上遇到了哪些交通情况？

你是怎样做的？

3、引导儿童编一编、说一说自己会的《安全歌》。

4、看图，讨论或情景表演：

在上学路上看到哪些哪些行为是正确的？

哪些是不符合交通规则的？

5、讨论：

上学路上还有哪些情况要特别注意安全？

三、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学

第二单元祖国的生日

主题一祖国真美丽

1、领略祖国的壮美河山，体验民族的自豪感，获得热爱祖国的情感体验。

2、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。

3、发展表达能力和表现能力

一、收集资料

鼓励儿童广泛收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片，旅游过的地方的门票、旅游图等等。

二、交流分享

1、分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。

2、各组互相巡回参观。

3、制作“拼贴板”，组成旅行团，相互介绍，并说明信息获得的方式和途径。

4、评价各族介绍的情况和表现。

三、同游祖国名山大川

1、播放录象。

可选择主要画面有长城、天安门、长江、黄河等录象让学生看。

2、观看录象片后，请学生自由发表感想。

3、在祖国的版图上找到标志性的景观。

主题二　　欢度国庆

活动目标

1、实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。

2、体验创作的喜悦，发展创造能力、动手能力。

3、了解祖国生日的有关知识。

4、初步了解英雄人物的事迹，崇敬人民英雄。

一、认识国旗、国微

1、出示国旗、国微图片，提问：

同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：

你还在哪儿看见国他们：

那些地方或场合的国旗、国微表示什么你们知道吗？

二、尊敬国旗、国微

1、说一说：

升国旗要怎样做？

议一议自己在学校升旗活动中的表现。

、

2、观看升国旗录象，引导儿童观察升国旗时人们是怎样做的？

三、了解祖国的生日

1、讨论：

１０月１日是什么节日？

你注意到最近几天与往日有什么不同吗？

2、了解国庆节的由来，为什么１０月１日是国庆节？

3、说明：

人们用什么方式来庆祝国庆节？

观看国庆的录象。

四、用实际行动欢度国庆

1、交流：

为什么全国上下这样高兴地欢度国庆？

儿童共同交流、分享收集的资料。

2、讨论：

我们小朋友可以用怎样的方式来迎接国庆节？

、分组讨论：

在一张大白纸上罗列出想到的各种办法。

、全班研究：

哪些办法可行，哪些不可行？

确定班级欢度国庆的方法。

3、策划具体方法