3年高考2年模拟1年原创系列小说阅读教案.docx

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3年高考2年模拟1年原创系列小说阅读教案

3年高考2年模拟1年系列--小说阅读（教案）

3年高考2年模拟1年系列--小说阅读（教案）

【2018年高考命题预测】

（一）2017年高考考查特点：

2016年小说的重点集中三要素的考核，课标卷形象和情节是必考的内容，探究要看具体的题目，难度相较2015年难度有所降低，重在内容的考核，轻视作用的考核，重在信息的提取整合，轻视赏析。

2017年课标2卷取消小说的考核，值得重视。

（二）2018年命题预测及备考措施：

2018年小说考题主要命题方向：

（1）理情节题型：

用简明的语句概括故事情节。

这一情节在文中起什么什么作用。

（2）析人物题型：

指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文中人物进行客观公平的评价。

（3）看环境题型：

在文中景物描写有什么特点，起什么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）谈构思题型：

说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）讲方法题型：

文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

本文人物语言有哪些特点？

请分别举例说明。

（6）明主题题型：

用自己的话概括的写作意图，作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？

前后说法，是否有矛盾，为什么？

阐释小说社会意义。

备考策略：

要以教材中的小说为基础掌握小说的各种基本概念，分析历年高考题中小说的解题规律和答题步骤，做一定数量的模拟题来巩固训练。

【2017年高考考点定位】

考纲解读：

文学类文本阅读。

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。

1．塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是刻画人物的重要手段。

2．小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。

故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。

3．小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。

阅读小说的一般性要求：

1．抓关键语句快速整体把握文本：

标题用语：

明确对象，暗示或揭示中心；

概括语句：

概括提起，纲举目张；

过渡词句（段）：

理清思路层次；

主旨句：

直接揭示中心；

抒情议论句：

把握情感意图；

比较对比句：

归纳主题；

悬念句：

设置矛盾，提出问题，追根溯源。

提示：

还须重视文章的开头、结尾。

2．利用互解律深入解读文章

掌握四种互解规律：

（1）同义互解

（2）宾主互解（3）因果互解（4）虚实互解

3．文章构件的一般作用

（1）题目：

写作对象；文章体裁；其它重要内容。

（2）开头：

开篇点题；总领全文；引出下文；烘托渲染

（3）主体部分：

过渡段：

承上启下（过渡）作用；段落总括句：

总结上文；引出下文；表明观点态度

（4）结尾：

卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；总结全文，深化（强调、升华）中心；首尾呼应（照应开头，呼应题目）。

4．文学作品常见表现手法与技巧概览

表达方式：

叙述顺序、描写方法、抒情类型。

表现手法：

悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想……

布局谋篇：

线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁

语言辞格：

a．描绘类：

比喻、夸张、拟人、借代—生动形象

b．结构类：

对偶、排比、反复——强调突出

c．语气类：

反问、设问——增强语气

特别注意：

散文中的衬托（尤其是反衬）手法。

【考点pk】名师考点透析

【名师点睛】

解答高考小说阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨：

一是理清文章的思路。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

第二步，认真审题，定向扫描

：

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

第三步，筛选组合，定向表述：

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺。

具体考题类型解析：

（一）环境描写

环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。

环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。

小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。

环境分类及作用

环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。

阅读中始终把环境、情节和人物起来，才能把握小说创作的真谛。

（1）社会环境——故事发生的时代背景。

作用：

交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。

（2）自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

作用：

自身的、独立的审美价值：

表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。

2．命题指向

（1）在文中准确地找出描写环境的句子；

（2）就指定的环境描写说出其作用；（3）

找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；（4）

依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

3．答题指要

（1）解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：

交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索；

揭示或深化主旨；象征暗示，对比烘托

然后根据题目要求，结合文章作答。

（2）答题规范环境+人物+情节+主题

（3）

环境类试题的答题思路：

环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→情节（推动，暗示，铺垫）－→人物（烘托，映衬）－→主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

根据要求还可以这样来组织语言表达：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

（二）故事情节

情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。

情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。

在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：

抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：

情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；

分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

情节的作用

（1）交代人物活动的环境；

（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

（4）照应前文。

（5）线索或推动情节发展。

（6）刻画人物性格。

（7）表现主旨或深化主题。

2．情节的特点

（1）情节安排评价

就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

起到制造悬念的作用。

就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

贯穿情节的线索，可作线索的有：

事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的人血馒头、《故乡》中的我等。

（2）情节安排基本技巧

顺叙：

按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

倒叙：

不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

插叙：

在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：

在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

平叙：

（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

3．答题指要

（1）命题指向：

用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；

某一情节的特点和作用分析；

情节的高潮或结尾作用的理解；

小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；哪一个情节最吸引你；

情节的合理性探究等。

（2）解题技巧

找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

赏析技巧，注意发现组织情节的艺术匠心。

（3）答题思路

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。

情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→人物（丰富人物，表现人物性格，）→主题（深化某种主题，突显某种主题）。

当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。

按照顺序，与之相近的是答案的重点。

根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……

（三）揣摩人物形象

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。

因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

1．表现人物的手法：

（1）正面描写——直接描写

描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

（2）侧面描写——间接描写

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。

如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情