小学语文个人研修总结精选多篇Word文档下载推荐.docx
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通过培训学习,使我清楚的认识到新课程知识的分布,怎样把握知识的广度与深度,怎样把握课文的重难点,怎样讲解习作、古诗词理解。
也让我体会到了要教好一门课程的不容易。
对于一个教室而言,要想教给学生一碗水,自己就必须先要有一桶水。
其次,学到了很多男的的教学理念和方法。
多位教学名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们见识到了高规格的“文化大餐”。
小学语文特级教师李怀源、曹宗琪教授、崔峦会长等以高效阅读课堂构建策略,说明了高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相声的一种课堂境界,只有这样才能让教师在段时间让学生言语智慧得到最大提升。
最后,作为一名新教师在教学实践的过程中要不断反思,不断积累。
通过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家经典点评,使我认识到应该如何把握小学语文的课堂教学,在网络上我们观看了许多教师具体的课堂案例教学,以及之后的专家经典解剖,使我们知道了应该怎样突破教材的重点和难点,怎样在教学过程中深入浅出,怎样打通学生的思维通道,把握一定的教学要领,形成良好的语文素养。
通过各位专家教师对新旧课程标准的分心,我们知道了新教材的安排与设计充分体现了编者的用心良苦。
作为一名教师,通过自己与集体的创造,我们才能更好的为我们的学生和社会服务。
因此,在今后的教学中,我对自己提出了几点心的要求:
1,在教学实践过程中,真正做到教师为主导,学生为主体。
响应新课标提倡的“以学生为主体,教师为主导”的新理念。
面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的作用和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
新课程标准注重在知识传授的过程中,教师只是激励人,引导者,为学生的学习提供支持、帮助和辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
2,改变对学生的评价方式。
新课程标准强调目标多元化和评价方式的多元化,坚持终结性评价与过程性评价相结合,学生自评与他人评价相结合。
并且新课程提倡自主、探究和合作学习,这就要求教师的评价语言要多样化,多用鼓励的语言来促进学生学习主动参与到教学过程中,充分调动学生的学习的积极性,想方设法的激发学生潜在的能力,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正的成为
学习的主人。
3,终生学习,不断充电。
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再不是“教师匠”。
所以要走在教育前线,我们就要树立终身学习的观念,给自己不断的充电,消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
因此作为一名职场新手,更需要不断地学习,不断地总结,不断的反思,将自己的教学理论与实践相结合,以达到能好的教学效果,培养出更加优秀和能力更强的学生。
总之,这次培训虽然只有短短的三个月,但是留给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的动力,不断梳理和反思自我,促使自己不断成长。
回头看看自己在这次培训中的脚印,我相信那不会是学习的结束而是学习的开始!
唯有如此,我们才会在教师专业化成长道路上走得更快,走得更好!
第二篇:
小学语文研修总结
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。
我们可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。
在这里可以和老师们一起观看课程视频、反思教学实践、磨课、交流心得体会,匆忙有序,受益匪浅。
在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,以适应新时代的挑战。
通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花。
培训中,教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。
教师需要不断学习,更新教育理念,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,让自己的教学生涯因此而更精彩。
在语文教材里,语言文字知识十分丰富:
精当的用词,丰富的句式,贴切的比喻,富于节奏的排比,充满音韵美的对仗,还有生动的描写、巧妙的结构……教学中应该引导学生理解这些语言形式,吸收消化,引导学生学习体会语言文字的运用,逐步提高理解和表达能力。
这样,教材里的语文因素才可能被发现,被重视,被派上用场,学生才能学好语文。
学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。
一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
今后,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,发挥人格魅力,轻轻松松教语文,扎扎实实求发展。
第三篇:
小学语文研修小结
马河口中心小学钟玉军
一、重新认识了自己的责任,树立新的教育观。
教师不仅是照亮别人的蜡烛,更是不断充电的长明灯。
在新一轮的课程改革中,我们要摆正新课程背景下的教师形象,以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,要永无止境的学习,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
因此教师不仅是知识的传播者,还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。
用平等的眼光去看待我们的学生,给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在良好的环境中健康成长.
二、对自己的教学水平水平有了新的认识.。
通过学习,我真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,
从而真正成为一名优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。
三、要改变语文课堂教学方式。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
这就要求我们教师在课堂教学中,不能只关注自己的教,更要关注学生的学,以学定教,彻底的摆脱教师一言堂这种古老的教学模式,把学生学的好坏作为评价一节课标准,因此课堂教学的每一环节都要以学生的知识、兴趣、思维模式来进行设计,这样才能把一节课上好。
总之,通过研修这个平台,我不仅学到了语文知识,还了解语文教学的策略,今后,我将把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中转变教育(更多文章请关注:
)观念,努力提高自己的课堂教学水平,真正地做到与时俱进。
第四篇:
小学语文
暑假里,我和老师们一起,有幸走进了小学语文学科远程培训平台。
在这里,我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会,匆忙有序,受益匪浅。
通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。
现将这段时间参加远程培训的情况总结如下:
一、重新认识了自己的责任,树立科学的教育观。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。
因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。
我们要用平等的眼光去看待我们的学生,应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在良好的环境中健康成长.
二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
培训中,教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们分享了高规格的“文化大餐”。
我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会。
由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。
三、充分认识语文教学应重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性。
古语说得好:
“学而无友,孤陋寡闻”。
在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。
远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到
自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。
通过小学语文教师远程教育培训这个平台,我不仅学到了语文知识,还了解语文教学的策略,对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。
在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
今后,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中转变教育观念,发挥人格魅力,轻轻松松教语文,扎扎实实求发展,做快乐教师,教快乐学生。
第五篇:
2014年小学语文研修总结
撰写反思、发表评论、浏览简报?
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所有的这些已成为我每天生活的一部分。
研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。
同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。
远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。
今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。
在这段学习生活中,我每天累并快乐着?
因为,我收获了知识,更