大班范文教育随笔200篇Word文档格式.docx

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我们都想闯闯关呢！

于是便又将它留了下来.今日课堂上,又到了闯关环节了,如何让未闯关的孩子的注意力都集中在教师那里呢？

望着他们一双双明亮的眼睛,我突然来了灵感,说道：

谁是好孩子,教师的眼睛里就有谁.听到那里,孩子们立刻做好了,异常是那几个淘气蛋坐的最好.我立刻表扬了他们,想当然,我们的环节很顺利地进行了下去.之后,我又将此方法用于学前班,效果同样不错.

　　其实,每个孩子都愿做教师眼中的好孩子,可是由于他们的性格差异,决定了他们的不一样.而作为教师的我们,应及时抓住幼儿的闪光点因势利导,会收到意想不到的效果的.

　　大班教育随笔简短〔二〕：

　　很多时候,孩子的成长离不开大人的引导,但更多的则是需要大人放手,让孩子自我经过摸爬滚打,才能真正的成长起来！

我们小班的尧尧长得真可爱,一双大大的眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝,他异常害羞,教师一叫他的名字,他总会歪着头笑咪咪地看着我,来园时,妈妈叫他打招呼,就害羞地低下了头；

说什么也不愿意开口,最喜欢躲在妈妈的背后,抱着妈妈的大腿偷偷地笑.午餐时,他总是吃得很专心,不让一粒饭粒掉下来,也不和别人说话,一吃完,他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前,我说你真棒,给他贴上一个五角星,他就歪着头,格格的自我不停的笑.在户外拓展广场搭积木时,小朋友都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构,但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭,从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子.

　　经过孩子平时学习生活的状态,我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关,于是,在一次家长会的时候,我和孩子妈妈进行了一番交流.在与妈妈的交流中了解到,尧尧在家时大人对他照顾的太周到,家里虽然有个哥哥,但从来不放心让他和哥哥一齐玩,在搭积木时,也总是不放手,要他把东西别弄乱,以致玩时也不敢乱弄；

虽然是乡下,但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一齐玩,因为有一个院子,就只许他一个人在院子里玩,完全与外界隔绝了关系；

妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教育方式有关,就是不会放手,总是怕这怕那,一会儿怕他弄脏,一会儿怕他弄坏东西,一会儿怕他受伤.

　　所以,我觉得孩子的成长离不开家长的配合,光靠教师是远远不够的,尧尧在学校虽然动作慢,可是他还是能够完成,可到了家里他就有了依靠性,家长应当学会放手,让他自我大胆地去做自我想做的事.『纲要』中指出：

要尊重和满足他们不断增长的独立要求,防止过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试.任何一个孩子,都是由于父母的教育和环境的影响,才构成了不一样的人格品质和本领的.家长能够因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子平安的前提下,放手让孩子去做力所能及的事情.

　　当孩子完成一项工作后,做父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自我的工作本领被肯定,他们也会感到无比的兴奋和欢乐,在很大程度上增进孩子的自信心.让孩子学会和同伴交往,大胆地表现自我,必须会更有利于孩子将来的成长.

　　大班教育随笔简短〔三〕：

　　对于幼儿园的孩子来说,爱玩是他们的天性,孩子们之间肯定会有很多矛盾,因为每个孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他们的独立性较差,但自私心理强.很多时候都是因为一些小事动手,对他们进行友爱教育也起不到很好的作用.对于活动不认真或理解本领差的幼儿,我们教师的态度是批评多,鼓励少,不能让孩子感受到一种被关爱的情感.这样,孩子们进取性会降低,以后也就更赶不上其他孩子了.不管孩子表现怎样,他们都是纯真的,不懂得受约束.所以我们应当给孩子们更多的爱和关注,让孩子对教师有一种爱,这样才能够和孩子相处的更好.

　　大班教育随笔简短〔四〕：

　　星期三午时大扫除,当我擦窗户最上头的玻璃时,由于太高,必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直发怵.

　　教师,您细心点！

突然一个孩子轻声地说,之后全班幼儿一齐说：

教师,您细心点呀！

并有几个小朋友跑过来给我扶着下头的桌子：

教师,您不要怕,我们给您扶着.我心里一阵冲动,并且心里也一下子塌实多了.

　　这些孩子们,心灵多么纯真啊！

我必须珍惜他们的感情,用十倍、百倍的爱心去呵护他们,使他们欢乐、健康地成长.

　　大班教育随笔简短〔五〕：

　　爱是一笔无形的资产,爱是一笔珍贵的财富.仅有对别人付出爱,才能得到更好的回报.不要把爱的方式当作爱.而给他们真实的需要,真正的爱！

　　和孩子聊天的乐趣

　　虽然是大班的孩子,但他们的语言表达本领很差.所以我会经常和他们聊天,在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是欢乐没有烦恼的,聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.

　　和孩子们聊天让他们的普通话也有了提高,孩子们逐渐也喜欢和我聊天.经过聊天我明白了他们喜欢动画片,明白他们喜欢听故事,也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友,及对父母的评论等.孩子们很能说,也很想说.但有时候是活动限制了他们,使他们没有时机表达自我的想法,所以在活动课中,孩子们自然也就说的少了.

　　多鼓励少批评

　　被孩子们感动从这时开始

　　由于长期从事教学工作,落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起来时我自我经常转动一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀.

　　一天,我到班内听课,坐久了,下课后自我用书本在捶我发疼的肩膀,正在玩耍的晓云看到了很快乐地走过来给我捶肩膀,说：

教师,你肩膀疼吗？

我给你捶捶.但孩子太小,小手太小,根本不会捶.这时,又一个男小朋友看见了,走过来说：

不是这样捶,这样捶不管用的.又转过身来用很甜的声音说：

教师,我劲大,我会捶,我来给你捶捶吧,我爸爸下班后经常让我捶,还表扬我捶得很好呢.我听了,开心地笑容挂在了脸上.这时,其他孩子也围拢来,你一言,我一语：

教师,我会,我妈妈去棚里干活很累,我也帮妈妈捶过.教师,我给你捶吧.

　　我突然发现孩子们是多么可爱呀,感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽,心里一阵阵发热,感觉肩膀已经不疼了,我被孩子们所感动,也从这时开始了

　　大班教育随笔简短〔六〕：

　　由于长期从事的教学工作,落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起来时我自我经常转动一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀.

　　大班教育随笔简短〔七〕：

　　最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等.不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服谁又在讲话了.教师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉.可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的.可是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康.从医学保健角度分析：

幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍.所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况.

　　在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由.所以,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁教师没看见做完自我想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自我是否理解孩子们、满足孩子们的需要.设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合教师的工作.只要你用心去做了,就必须有好的收获.

　　而对于我们教师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,明白他们在想什么？

需要什么？

和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏.

　　大班教育随笔简短〔八〕：

　　我们班的幼儿,有好几个午睡习惯差的.在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话.如；

会对他们说此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡.这样的话我不知说过多少遍,可是从来没有执行过.

　　昨日午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了.可是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,可是仍然不见效,我便又使出老调这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡.谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服.

　　见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说：

你们两个不必穿衣服,继续留下来睡觉.只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说：

教师,让我们起床吧！

我们明天必须好好睡觉.这时,全班的小朋友都注视着他们两,我便抓住这个时机,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样,孩子们几乎异口同声地说：

教师,我要乖乖睡觉的.果然,在今日的午睡时,孩子们的表现较好.从这件小事能够看出,我们教师,不管应对再小的孩子,我的言行都应当做到一致,不然,我们说的话起不到作用.

　　大班教育随笔简短〔九〕：

　　我班xx洋小朋友是一个异常淘气的孩子,上课不专心,下课打架,一想到他我的头都感到大.

　　今日我带他们去厕所,佳惠小朋友不细心摔倒了,哭了起来.这时我看到xx洋走了过去,把她扶了起来,还细心的帮她擦掉眼泪,拍掉身上的土,用手领着她一齐去厕所.回到活动室之后,首先我表扬了xx洋对佳惠小朋友的关心,让大家向他学习帮助关心别的小朋友,同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好典范.谈话之后,xx洋有了很大的改变,活动进取,也能较好的团结小朋友,在小朋友的心目中渐渐的树立起了自我的威信.

　　过这件事情,使我明白了每个孩子都有他们的闪光点,这需要我们这些当教师的去挖掘和开采,并加以调式,这样才能让每个孩子都放出自我的