冀教版四年级英语下册全册教案1文档格式.docx
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Hello,missyun.
what’syourname?
mynameis…
Let’slearnEnglish!
2、Singasong“Howareyou?
”为学生学句型作铺垫
㈡
Newconcepts
⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:
I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师和一个学生打招呼:
Hello,…Howareyou?
然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:
Fine,thanks或I’mfine,thanks.
4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:
Hello,missyun.How
are
you?
Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.
6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.
7.教师带读verywell,并检查学生发音.
8.师生之间进行打招呼问候,如
morning,boysandgirls.
Ss:
morning,missyun.Howareyou?
Fine,thanks.Howareyou?
Verywell,thankyou.
9.同桌两人或前后两人进行会话练习.
0.听会话录音N1,模仿语音语调.
1.出示mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!
I’myournewteacher!
youcancallmemr.wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说youcancallme…，先生用mr.女士用miss。
让学生用这个句型自我介绍。
2.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。
3．三人一组作对话,上教室前面表演。
4.DoActivitybookN2
㈢Homework
课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou?
Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!
”
五、板书设计：
nine
fine
Howareyou?
I’mfine,thanks.
Verywell,thankyou.
六、习题（听音，填空）
Hello,Danny！
——————？
——，——.
七、课后反思：
LessonTwo:
Friends
能听说读写:
what’syourname?
mynameis——.
He,she
her,his,my,your
mynameis——.
Puppet男，Puppet女,收音机，
Iamfine,thanks.Howareyou?
Iamverywell,thankyou.
2、Singasong“Trytofind”用以复习friend.
⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:
Puppet男:
Hello!
Iamaboy.mynameis_.what’syourname?
Puppet女:
Hi!
Iamagirl.mynameis_.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.what’shis/hername?
Idon’tknow.Areyouagirloraboy?
Student:
Iamaboy/girl.
mynameis_.
Nicetomeetyou,_.（ToPuppet2）He/Sheisaboy/girl.His/Hernameis——.
2.看书，听会话录音,模仿语音语调。
3.练习：
⑴问答：
（指着一个男生）Isheaboy?
S1:
yes,heisaboy.
（指着一个女生）Issheaboy?
S2:
No,sheisagirl.
（指着一个女生）Isheaboy?
S3:
Verygood!
⑵做接龙游戏。
教师（指着一名男生）问一个学生what’s
yourname?
what’shisname?
然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。
（注：
如指的是女生则用what’shername?
来询问）
4.看书，五个人一组表演课文。
5.Doactivitybook,Number3
学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。
I——my
you——your
boy——he——his
girl——she——her
六、习题（选词填空）
.——isagirl.
2.——isaboy.
3.what’syourname?
——nameisLiming.
4.what’shername?
——nameisjenny.
5.what’shisname?
——nameisDanny.
Lesson3:
Isthisyourpencil?
：
掌握单词blackboard
chalk
2:
了解名词所有格形式：
Steven’s
___
3:
听懂，会回答一般疑问句Isthisyour____?
教学重点：
单词
blackboard
名词所有格形式：
教学难点：
一般疑问句Isthisyour____?
2：
thisis
theseare
教具使用：
图片、录音机
教学过程：
greeting
、
Teacher:
Students:
Fine,thankyou.Howareyou?
Fine,thanks.
Review
练习介绍自己的同学。
3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。
如：
Thisis____.
She
isagirl.Sheismyfriend.
2、
问答练习
what’s
his/hername?
His/Hernameis______.
学生之间互相练习。
3、
what’sthis?
三、
new
concept
A、
教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
B、
在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
c、
练习句型Thisisa_____.并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。
要求学生注意到名词单复数的变化。
Danny’s
pencil
将黑板上的句子：
Thisisablackboard.变成一般疑问句Isthisablackboard?
让学生猜想句子的意思，然后讲解。
学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。
教师领读。
学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。
Thisis_______’s
pencil……
Isthis_______’s
pencil……?
作业：
活动手册
、2、3
板书：
Is
thisablackboard?
Thisischalk.
Thisisaschool.
Thisisachair.
Thesearepencils.
ThisisSteven’spencil.
课后反思：
Lesson4:
whereisit?
、掌握单词eraser
paper
2、认识单词pencilcase
scissors
3、掌握句型whereisit?
以及方位词in
on
under
above
below
beside
behind
in
font
of
、eraser
2、句型whereisit?
及回答。
句型whereisit?
图片、录音机
Greeting
mynameis_____.
what’shis/hername?
His/Her
nameis_______.
whatisit?
this?
whatarethese?
Newconcept
A、教师利用实物提问what’sthis?
学生用汉语回答生词。
教师将pen,eraser,paper,perncilca
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