初中英语研修心得3篇文档格式.docx

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通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。

在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是以同学为中心，不仅教会同学课本学问，还要留意情感看法的教学，让同学不仅学会学问，还要学会做人。

二、教学方法的转变

过去的在英语教学中总是教师讲，同学记。

老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。

如今我们要转变这种形式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。

那么怎样才能使同学在课堂中处于主体地位，进步学习效率呢?

可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给同学

在英语课堂教学过程中，老师应创立和谐的学习气氛，以激发同学的学习爱好为切入点，从同学的实际程度动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来进步英语课堂教学的有效性，从而促进同学学问力量的全面进步。

合作学习前给同学独立思索的时间。

没有独立思索就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。

提出一个探究性的问题，给同学思维空间;

给同学自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个老师对时间如何安排，挺直反映这个老师的教学观。

探究的问题性、理论性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。

2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。

同学学习的主动性主要在于教师的调动。

在同学消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。

虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、利用同学的差异，采纳分层教学

这次感受很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对同学总是采纳统一的要求，这样对于差一点的同学由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学心情，学习效率很低，假如采纳分层教学，那么每个同学都有自己力量范围内的任务，通过完成任务可以建立同学的信念，并且可以进步学习英语的爱好。

老师以同学的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。

如今很时髦的提法就是以"

同学为中心'

，认为应把学习的主动权交给同学。

但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中同学来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人把握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于教师的，教师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。

总之本次培训活动丰富多彩，内容改善，效果较好。

尤其是是专家们在详细的授课过程中，都是用现代训练的思想，站在培育同学英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目的入手，重点研讨如何用法材料引导同学的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。

整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛异样活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家互相讨论、畅所欲言。

因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的!

　　初中英语研修心得范文2

在全国全面推动素养训练，根底训练课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断进步训练教学程度，加强自己的业务力量，进步自己的综合素养，从各个方面不断进步和完善自己。

本着实事求是、一分为二的原那么，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修状况做如下总结：

1、在业务方面：

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究合适同学愉悦学习的好的教学形式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我要多学习其他教师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，进步阅读力量。

3、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。

有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。

这学期我在课堂上引导同学在这方面有所进步。

4、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。

从小事中总结大道理，不断改良自己的训练方式。

5、主动参与上级指导组织的各项训练教学学习活动，进步自己的教研力量。

主动阅读对训练教学有关心的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的训练教学阅历，不断进步自己的训练教学程度。

6、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议 课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终进步同学的写作程度。

7、勤于动笔，擅长积累总结训练教学中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。

以此进步自己的训练教学程度。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。

作为有责任感的训练工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　初中英语研修心得范文3

转瞬间，校本研修即将完毕，喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。

为了使自己在校本培训中不断进步训练教学程度，加强自己的业务力量，进步自己的综合素养，从各个方面不断完善自己，现就以下方面做如下总结：

一、思想表现

随着新课程的不断推动，训练教学对我们广阔老师提出了更高的要求。

原有的学问与阅历已远远不能适应现代训练教学的进展趋势。

因此，就需要我们不断地通过各种形式进展有效研修，努力提升自己的业务与学问素养，以适应现代的训练教学需求。

通过这次网上老师培训，我深化思索了我校初中英语教研组的校本研修活动。

依据我校教学工作方案，本学期我们英语教研组将连续仔细贯彻落实素养训练的精神，标准老师教学行为为目的，全面进步教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升老师训练教学技能，进步学校老师的整体素养。

以新课程理念为指导，重点讨论课堂教学中同学英语阅读力量培育的策略，重点围绕"

课例研修'

通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动进展同学综合语言运用力量，全面推动素养训练，大面积进步教学质量。

在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业程度的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细理论从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增。

二、研修目的与措施

开展以"

课堂教学改良方案的施行'

为主题的校本研修活动。

并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。

开展以观评课为主题的校本教研活动。

本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多同学同学参加课堂教学与师生互动，进步老师驾驭课堂的力量，到达课堂岗位练兵的实效性，进步老师专业化程度。

通过教学理论和训练行动讨论，力求改良教学行为，进步教学效益，努力去实现面对全体同学，轻负高效的教学;

促进老师个人专业进展，强化教研组建立，增加教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

主动参与"

研修一体化'

，开展"

区域协作研修活动。

为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;

让她们在不断的理论和反思中快速进步。

结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。

组内应落实专人进展针对性辅导。

校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的训练，一个人的力气是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达肯定的目的。

1、连续贯彻上级关于师德师风建立有关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作看法和工作主动性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。

以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为同学效劳，做同学的知心伴侣。

坚决杜绝违反老师职业道德，有损训练和老师形象的现象，一经发觉，即予训练，批判指正。

2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，理解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，进步教学质量;

进一步明确新时期老师进展目的，增加开拓创新的意识和主动进取的精神，进步全体老师的认识程度和理论程度。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到"

一结合、两发挥、三定、五统一'

。

集体备课和个人备课相结合;

充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;

定时间、内容、主讲人;

统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目的。

4、仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。

集体备课，同时开展"

一课例三争论'

活动，实在进步教研质量。

5、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学训练学、心理学方面学问，仔细研读有关新课程训练理论，并仔细撰写读书笔记。

6、专业学问和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

三、开展听课评课活动，取长补短

1）网上观课、评课

孟津县在网上供应优质课资源，借助网络平台，我们主动参与学校资源库建立，毫无保存地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上相互关心，共同进步。

2）校外听课、评课

学校常常组织我们英语老师集体外出听课、评课，听取阅历介绍。

3）组内听课、评课

每学年每位教师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。

4）骨干老师展现课

校骨干老师每学期开一次展现课，供组内老师观摩、研讨。

四、以教学反思为根底，培育教学反思习惯

"

学而不思那么罔'

，要想做得更好，就必需培育教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结阅历教训，查漏补遗。

我根本养成了"

天天反思，月月总结'

的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简洁的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。

我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深入的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去进展反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。

五、个人进展

1）专心读书，不断学习。

书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能改善我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的训练》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《训练自传》，并写了读后感。

2）在研修的过程中，我们承受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修理论中