活动方案幼儿区角餐厅活动方案Word格式文档下载.docx
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玩耍、向幼儿提问等等。
教师应尽可能少地介入，但必要的指导仍是不可少的。
大班幼儿一般也不需要教师的过多介入，尤其是在游戏活动中，往往是幼儿邀请
教师加入他们的游戏，这时教9币参与性的启发指导就很有效、很自然。
但教师也
不宜介入过久，切忌成为幼儿纯粹的游戏伙伴，应在幼儿感觉快乐时适时而退。
在幼儿操作活动中，教师必须首先了解幼儿的操作情况，在确认幼儿操作有困难
或幼儿影响、干扰他人活动时再进行指导。
3。
允许幼儿完全自主地选择活动内容。
大班幼儿已有了一定的责任感和任
务意识，明白各个活动区的活动对自己的发展都是很有帮助的，自主性也明显加
强，因此，教师应放手让幼儿完全自主地选择活动内容。
这种自主使幼儿更乐于
遵守规则，当发现自己喜欢的活动内容人数已满时，也能乐意选择其他活动，待
下次再参加该活动。
进区卡的设置也能对幼儿进区活动起到协调作用。
4。
允许幼儿在自主的参与及操作中获得各种不同的经验，允许幼儿在活动
中发生失误。
教师应成为幼儿活动的鼓励者而不是对与错的评判者，真正注重幼
儿的操作过程，而不仅仅关注结果。
5。
及时总结活动中的有关经验，注重活动中和活动后的交流。
幼儿在活动
区活动中获得了大量直接的经验，这种经验有正确的，也有不正确的，但对于幼儿来说都是印象深刻的。
教师应在活动后及时组织幼儿通过讨论的方式，交流各
自的经验，在交流甚至争论的过程中对正确的经验进行总结。
也可以让幼儿尝试
用不同的方式，学习记录信息，然后进行整理、交流。
只有这样，幼儿才能认识
到别人可能以不同于自己的方式来看世界，这能让幼儿学习站在他人的角度看问
题，从而正确地看待自己与他人。
6·
小组教育与个别教育相结合。
当一组幼儿都不会进行某项活动时，可以
进行小组指导；
而只有个别幼儿不会时，则应进行个别指导。
这种指导教育，更
多地体现在帮助幼儿获得成功的过程中。
当教师明显地感到幼儿不能获得成功时，
个别教育或小组教育便十分必要了，否则看之任之，会使幼儿逐渐失去自信。
教
师在指导过程中，可以用语言的引导来舒缓幼儿不成功时的消极情绪，如告诉幼
儿“没关系，咱们再来一次”，或是对材料作即时调整，提供辅助材料等。
7·
创造条件并鼓励幼儿合作，允许幼儿合作中发生矛盾与争执。
教师只有
在幼儿有受到伤害的可能时，才适宜出面干预幼儿间的交流。
8·
做好观察、评估、记录工作，为下次调整材料、设置区角提供依据。
一、美工区：
可爱的小鸟（剪贴、添画、涂色、泥塑）
1、指导幼儿先拼后粘，大的图形可以对折后剪开来再粘上去，对于小的可以经过几次剪，也可以用笔添画。
2、对于泥塑，引导幼儿用平面或者立体来表现。
3、涂色要求幼儿用多种颜色来表现，并做到色彩鲜艳、均匀。
二、音乐区：
蝴蝶找花、杨柳青
1、能分角色来扮演蝴蝶和花，并能根据音乐来做相应的动作。
引导幼儿每一句扮演蝴蝶的要停留，扮演花朵要随音乐来做相应的动作，提醒幼儿交换角色玩。
，
2、听音乐、看图谱来演奏杨柳青。
三、语言区：
春天的电话
1、能够边翻阅画册边阅读春天的电话，掌握故事中角色的对话。
2、引导幼儿分角色来表演春天的电话。
四、益智区：
写信、拼图形
1、能根据信封上的花朵数量找到相等数量的树叶、花朵、小草、蝌蚪、小鸟等实物卡。
引导幼儿互相检查是否放得正确。
2、提供三角形、正方形、圆形等图形让幼儿拼各种物品，并说说用了什么图形，数数各有几个。
五、建构区：
插塑——我喜欢的小鸟
能够根据鸟的外形特征，用积塑来插出小鸟的形态。
引导幼儿用不同色来表现，添上树林、小草、小花等。
六、生活区：
穿、系鞋带
能够用规定、正确的方法来穿，并有耐心的学会系鞋带。
区域活动教案（中班区域）
区角活动
游戏是幼儿一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端，而区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。
同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
根据主题活动《炎热的夏天》活动内容，以我班幼儿的特点，制定了区域游戏方案：
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
益智区：
七巧板、拼图、雪花片
汽车俱乐部：
各种汽车、汽车轨道垫子、汽车图书
涂涂乐：
排刷、颜料、水彩笔、油画棒、DIY扇子
巧巧手：
粘土、蛋糕模具、冰激凌模具
育婴坊：
娃娃、奶瓶、娃娃家所需材料
建构区：
纸专、积木、茶叶盒
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：
你们喜欢玩区角活动吗？
（在上次的活动中XXX学
会了玩飞行棋，还有的小朋友搭建了漂亮的城堡等等）
2、讲区角活动要求：
要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，
不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：
今天在涂涂乐区放置了DIY扇子请小朋友设计一个属于自己的扇子吧
二、幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区域活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三、收拾整理区角
放轻缓优美的音乐提醒幼儿收区角，老师转区指导幼儿收拾整理。
整理结束后对个别区角进行提出收拾整理意见和表扬。
四、师生交流共享：
1
让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信
心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大
胆的表达自己的作品及成果。
2
请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家
遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
附件
春城实验学校“花儿伴我成长”活动方案
为强化我校校园文化建设，着力打造班级亮丽风景，创设学生良好学习生活环境，培养学生科学素养，丰富植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯，提升我校师生综合素质，经学校研究决定在全校组织开展
“花儿伴我成长”班级自然角展示活动，具体方案如下。
一、活动对象
春城实验学校中学部所有班级、所有学生。
二、活动内容
各班建立自然角。
三、具体要求
各班以合作学习小组为单位，每组由学生自愿提供2盆花或绿色植物。
每盆花都要配有一张卡片，卡片上要有植物名、护养小组名、小组座右铭；
每盆花都要有底托，防止漏水。
除大型绿色植物外，所有的盆栽都要放在教室的橱柜上。
四、观摩时间
本次布置活动截止时间为5月4日（下周三），5月5日（下周四）我们组织班主任及班长对各班的自然角进行现场观摩。
春城实验学校（中学部）德育处、团委
2021－4－25
区角活动方案
一、开放区域：
美工角、阅读角、植物角、建构角
二、幼儿能够在选定区域中进行操作
三、本次活动目标
1、在美工角、阅读角、植物角、建构角，能够有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察
1、建构角——幼儿对建构作品的描述。
2、美工角——幼儿对新材料的操作情况。
3、图书角——幼儿要掌握正确的读书姿态。
4、植物角——幼儿对各种蔬菜的认识。
五、游戏开始
（1）幼儿根据已选好的区角，进区游戏。
（2）教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后，经验分享。
（1）分享建构角幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。
（2）分享美工角幼儿的操作过程。
（3）询问其他幼儿，是否愿意与同伴分享自己的经验。
（4）教师对突发事件，做描述并设问，激发幼儿思考。
美工角
（1）自己会看图示制作，认真完成作品。
（2）会及时整理材料，清理这些纸屑。
建构角
（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
图书角
（1）阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
（2）注意眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
三、活动区指导
小朋友按照自己的喜好选择活动区域。
教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。
教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。
根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。
听音乐小朋友整理活动用具离开活动区域。
广河县第三幼儿园
二〇一六年十一月
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