人教版小学二年级语文阅读训练试题全册文档格式.docx

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（三）

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：

“听着，长出地面的全归我！

”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。

他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。

大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！

”一点儿不好吃。

它连忙追上农夫，粗声粗气地说：

“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。

第二年，农夫种了麦子。

收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：

“唉，我又上当了！

1、你发现了吗？

这个故事没名字呢？

你能给故事起个名字吗？

相信你行的！

我起的名字是（）。

2、这个故事一共有（）个自然段。

3、我会查字典。

要查的字结构部首读音组词

嚼

归

锹

4、我会选词填一填。

大摇大摆高兴五颜六色

1小朋友（）地拍着手。

2狗熊（）地走过去。

3妈妈买来了（）的绒线。

（四）秋天

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。

第（）自然段写秋天到了，菊花开了。

第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨

（）的果子（）的葡萄（）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

（五）小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；

早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：

____________

3、我会用“----------”画出描写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为__________________________________________

（六）、聪（cōng）明（mí

ng）的小羊

　　小羊在路上走，灰狼上来说：

“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！

”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：

“不是咱俩，还有一个呢！

”灰狼忙问：

“还有谁？

”小羊说：

“猎（liè

）狗大哥在后头呢！

“灰狼一听，连忙走开了。

　　1、这个故事讲的是________和________的事。

（2分）

　2、灰狼跟小羊一起走是想___________________________。

3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_______________________，所以说小羊很聪明。

（3分

（七）、小白鸽

　　小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。

背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。

肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。

它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。

　　1、这段话有（）句。

2分

　2、小作者从（）、（）、（）、（）、（）五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

　　3、仿写词语。

　　又密又短（）（）（）

厚厚实实（）（）（）

　　4、写反义词。

　　柔软——（）张开——（）

（八）

早晨，森林里散发出阵阵清香。

树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。

一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。

树上的露水沙沙地滴落下来。

树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有（）句话，写了早晨的景色。

2.表示颜色的词语有（）、（）。

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。

（3分）

　　松鼠（）露水（）黄莺（）

（九）

　　我最喜欢那只白鸡。

它周身的羽毛洁白无瑕（xiá

），头上的鸡冠（guān）血一样红，像戴（dà

i）着一顶小红帽。

它那黄色的小嘴尖尖的，略（luè

）微（wēi）带点钩（gōu）。

它还有一双金黄色的脚。

白袍（pá

o）、红帽、小黄鞋搭（dā）配（pè

i）在一起，你说它漂亮不漂亮？

　　1、短文中的“白袍”指的是___________；

“红帽”指的是__________；

“小黄鞋”指的是_________。

（6分）

2、因为那只白鸡_______________________，所（suǒ）以“我”最喜欢它。

3、从文中找出合适的词语填空

（）的羽毛（）的小嘴（）的脚

（十）　快乐在哪里

　　一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：

“小蚂蚁，你们快乐吗？

”蚂蚁回答：

“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。

　　两只燕子在屋檐（yá

n）下做窝，她们不停地来回衔（xiá

n）泥，小公鸡昂（á

ng）头问：

“燕子姐姐，你们快乐吗？

”燕子说：

“我们马上就有了自己的家，很快乐。

　　小公鸡问梅花鹿阿姨：

“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？

　　梅花鹿阿姨说：

“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。

　　　1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：

（）、（）、（）、（）。

　　2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：

（2分）

　　3.我会照样子写词语。

　　忙来忙去（）（）（）

　　4.用“-—”划出文中小公鸡说的话。

5读了短文我知道快乐在（）。

（十一）、补米袋

　　一天,有个老奶奶在米店买米。

在装米的时候,米袋忽然破了。

雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。

　　少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:

"

老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。

　　小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。

　　1、短文共有（）自然段。

　　2、第（）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

　　3、老奶奶开始为什么着急？

______________________________________________________。

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？

把老奶奶说的或写出来。

______________________________________________________

　　（十二）

　　蓝蓝的天空飘着几朵白云。

山谷里，一条小溪静静地流着。

远处，有一片绿色的竹林。

竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

　　1、这节共有句话。

第句总结了这节的主要内容。

　　2、文中描写颜色的词语有、和。

　　3、文中描写动作的词语有、和。

　　4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词、。

　（十三）橘子

　　今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。

橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。

皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。

剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。

橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。

橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

　　1、橘子是扁圆形就像（　　　　　　　　　　）。

橘子皮里的白皮筋络就像（　　　　　　　　　　　　　　　），橘子瓣就像（）。

　　2、“我”是按照从（　　　）到（　　　　　　）顺序来观察的。

　　3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“……”画出写橘子味道好的句子。

（十四）秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！

她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。

在高粱地里，舞动着燃烧的火把。

在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。

在果园里，亲着一个个苹果脸。

在枫树上上，飘起一面面小红旗------秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有（）句话。

2、从（）、（）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（），她到过（

），她到过（），她还到过（）。

4、用“——”划出秋姑娘动作的词。

（十五）

我家阳台上，有一片绿色的小天地。

这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。

每天早晨，我都在这里做早操，看看花草，呼吸呼吸新鲜空气，感到十分舒服。

1、短文中写绿色的词语有（）、（）、（）、

（）。

像这样的词语我也能写（）红、（）红、

（）红（）。

2、“我”喜欢这片绿色的小天地吗？

（）

你是从哪句话看出来的？

用“——”划出来。

（十六）三只蚊子的下场

蚊老大、蚊老和蚊老三一同飞进院子里，想吸人的血。

可是院子里没人，它们便在草地上商量。

忽然，从草丛里伸出一条长长的舌头，把蚊老大卷了去。

原来是一只青蛙，用舌头捉住了蚊老大。

蚊老二和蚊老三吓得连忙向墙角飞去。

蚊老二刚站在墙上，就被躲在墙角的一只壁虎一口吞进肚子里去。

壁虎的掌心有吸盘，能够在墙上跑动，而且它的皮肤是灰色的，同墙壁的颜色差不多，所以蚊老二没注意。

蚊老三看见蚊老二被壁虎吃了，慌忙逃跑，没想到一头撞上了蜘蛛网，结果被蜘蛛吃掉了。

1、蚊老大被（）的（）捉住；

蚊子老二被（）的（）迷惑捉住；

蚊子老三被（）的（）捉住。

2、写出反义词：

慌忙（）忽然（）

3、把下面的句子改为“把”字句。

慌忙逃跑的蚊老三被蜘蛛吃掉了。

4、想一想，我们人类有哪些方法消灭蚊子？

（十七）

古时候，有个人叫车胤（yì

n）。

他小时候家里穷，不能上学读书。

他白天干活的时候，挤（jǐ）出点点滴滴的时间读书。

晚上点不起灯，他就捉来萤火虫取光读书。

车胤发愤（fè

n）读书，后来成为很有学问的人。

1、这段话共有（）句。

2、短文主要讲了什么事？

用“——”在短文中找出来。

3、车胤是怎样努力读书的？

用波浪线在短文中划出。

4、照样子写词语：

点点滴滴（）（）

（十八）大禹治水

相传古时候黄河一带经常闹水灾。

凶猛的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓无家可归。

于是，大禹决定治理洪水。

大禹在外治水13年，三