常熟中学教师招聘考试真题及答案解析卷1docWord下载.docx
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A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、演示法
E、读书指导法
7：
“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。
A、社会文化
B、家庭环境
C、自然环境
D、早期经验
8：
教师是履行教育教学职责的专业人员。
9：
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
10：
课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。
这说明课外活动具有（）。
A、自主性
B、实践性
C、综合性
D、灵活性
11：
表象的特征有（）
A、理解性
B、形象性
C、恒常性
D、概括性
E、可操作性
12：
教育活动的基本规律包括（）
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会发展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
13：
某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
14：
下列属于非正式评价的是（）。
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
E、布置作业
15：
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
16：
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
17：
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则（）。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
18：
教育目的可以发挥__________功能。
A、导向
B、调控
C、宣传
D、评价
E、激励
19：
知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆与内容
D、信息及其组织
20：
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
21：
下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（）
A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B、教育政策是制定教育法规的依据。
教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C、教育政策决定教育法规的性质。
教育法规的内容体现教育政策
D、教育政策是教育法规的保证
22：
会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
23：
同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
24：
分为两个阶段的学校教育层次是（）
A、中等教育
B、高等教育
C、初等教育
D、幼儿教育
25：
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。
A、复述知识
B、解释所学知识
C、完成某个操作任务
D、解答综合性习题
E、说明某些实际问题
26：
依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫__________。
A、心理教育
B、心理评估
C、心理测验
D、心理辅导
27：
阿·
托尔斯泰的代表作（）广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活。
A、《战争与和平》
B、《复活》
C、《苦难的历程》
D、《安娜·
卡列尼娜》
28：
探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（）。
A、从具体材料引发学习经历
B、充分利用各种艺术手段
C、通过集体交流和研讨促进学习
D、鼓励学生的语言表达
E、肯定学生在学习中所犯错误的意义
29：
学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）
A、学生
B、教学内容
C、教师
D、教学环境
30：
下列不属于弹拨乐器的是（）。
A、古筝
B、扬琴
C、笙
D、柳琴
31：
按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
A、现状研究
B、差异研究
C、因果研究
D、发展研究
32：
桑代克提出的学习迁移理论是（）。
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
33：
坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。
A、阶段性要求
B、一般特征
C、根本特点
D、理想要求
34：
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。
A、教科书
C、参考书
D、讲义
E、讲授提纲
35：
一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
36：
下列不属于教师专业知识范畴的是（）
A、学科知识
B、教育教学知识
C、通识性知识
D、思想道德知识
37：
已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
38：
非实时的信息交流方式不包括（）。
A、电子邮件
B、微博
C、BBS
D、MSN
39：
德育过程与受教育者品德形成的过程无关。
40：
形成道德品质的关键在于培养（）。
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
41：
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、罗杰斯
D、科尔伯格
42：
人类的学习与学生的学习是一样的。
43：
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种（）
A、真创造
B、假创造
C、类创造
D、种创造
44：
所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。
45：
根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
46：
要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。
?
（）?
47：
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A、德育内容上
B、德育方法上
C、德育过程上
D、德育规律上
48：
教育改革的核心是（）。
A、内容改革
B、方法改革
C、课程改革
D、途径改革
49：
古代社会教育的特点有（）
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本，呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
50：
夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A、马上提醒，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、随机说了句诗：
“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”
51：
北宋时期，（）发明了活字印刷术。
A、毕昇
B、蔡伦
C、沈括
D、郭守敬
52：
班级管理的基本功能是（）。
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、进行社会角色的学习
53：
在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
E、行为习惯的学习
54：
通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。
A、德育
B、德育内容
C、德育目标
D、德育过程
55：
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。
56：
以下属于个体差异性的是（）。
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
57：
布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
58：
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
E、命题学习
59：
教师职业道德的试金石是（）
A、廉洁从教
B、严谨治学
C、团结协作
D、热爱学生
60：
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
1：
答案C
解析
2：
答案错误
解析一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：
先高后低、中间高两头低、先低后高。
因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。
3：
答案A
4：
答案B
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