常熟中学教师招聘考试真题及答案解析卷1docWord下载.docx

1、A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 7：“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早期经验 8：教师是履行教育教学职责的专业人员。 9：对于学习迁移现象最早的系统解释是（） A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 10：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性 11：表象的特征有（） A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性 12：教育活动的基本规律包括（） A、教

2、育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 13：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 14：下列属于非正式评价的是（）。A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 15：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 16：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A、教育目的服务的

3、B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 17：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则（）。A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则 18：教育目的可以发挥_功能。A、导向B、调控C、宣传D、评价E、激励 19：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织 20：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价 21：下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（） A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的B

4、、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D、教育政策是教育法规的保证 22：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（） A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移 23：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 24：分为两个阶段的学校教育层次是（） A、中等教育B、高等教育C、初等教育D、幼儿教育 25：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。A、复述知识B、解释所学知识C、完

5、成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题 26：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导 27：阿托尔斯泰的代表作（）广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活。A、战争与和平B、复活C、苦难的历程D、安娜卡列尼娜 28：探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（）。A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义 2

6、9：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（） A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 30：下列不属于弹拨乐器的是（）。A、古筝B、扬琴C、笙D、柳琴 31：按照研究的性质，教学研究方法可以分为（） A、现状研究B、差异研究C、因果研究D、发展研究 32：桑代克提出的学习迁移理论是（）。B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说 33：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求 34：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。A、教科书C、参考书D、讲义E、讲授提纲 35：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903

7、年教育心理学的出版开始，该书的作者是（） A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 36：下列不属于教师专业知识范畴的是（） A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识 37：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 38：非实时的信息交流方式不包括（）。A、电子邮件B、微博C、BBSD、MSN 39：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。 40：形成道德品质的关键在于培养（）。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 41：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（） A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D、科尔伯格 42：人类的学

8、习与学生的学习是一样的。 43：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（） A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 44：所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。 45：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 46：要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。?（）? 47：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上 48：教育改革的核

9、心是（）。A、内容改革B、方法改革C、课程改革D、途径改革 49：古代社会教育的特点有（） A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本，呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立 50：夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A、马上提醒，让学生站起来B、不予理睬，继续课堂教学C、稍作停顿，批评训斥学生D、随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。” 51：北宋时期，（）发明了活字印刷术。A、毕昇B、蔡伦C、沈括D、郭守敬 52：班级管理的基本功能是（）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理

10、的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习 53：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 54：通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。A、德育B、德育内容C、德育目标D、德育过程 55：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。 56：以下属于个体差异性的是（）。A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 57：布鲁纳认

11、为新知识的学习过程不包括（） A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的记忆D、知识的评价 58：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 59：教师职业道德的试金石是（） A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 60：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。3：答案A4：答案B