最新人教版小学四年级下册英语第一单元教案 My schoolWord下载.docx
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一、课前练习（Review）
1.--isthecat?
--Itisinthekitchen.
2.--arethecandies?
--Theyareonthetable.
3.—Whereisyourpencilbox?
--.
A.somepens.B.It’sonthedesk.
二、热身（Warm-up）
教师播放上册My,let’sdoit。
回顾：
What’sinmy,study,bedroom,bathroom.自然过渡到学习学校各课室的名称。
三、新课呈现（Presentation）
1、Let’slearn
（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。
T:
Today,I’maschoolguide.Welcometomyschool!
Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifullschool!
Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?
S:
Yes,Ido.
Whatcanyouseeintheschool?
引出教学楼
（2）、新授library。
A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：
Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.
B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练firstfloor和secondfloor。
C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：
Where’sthelibrary?
It’sonthefirstsecondfloor.
（3）、新授teachers’office。
A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：
Thisistheteachers’office.
B.利用图片，讲解teacher’s和teachers’的区别，teacher’s=一位老师的，teachers’=多位老师的。
C.再次出示图片，利用句型操练单词：
Where‘stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.
（4）、新授playground。
A.展示操场图片，操练单词。
B.练句型，T:
Whatcanwedointheplayground?
Playfootball,run,dosports….
C.引出：
Gototheplayground,Playfootball..并加以操练。
（5）、简单学习garden.
A.出示图片。
Thisisthegarden.Whatcanwedointhegarden?
S:
Watertheflowers,Takeawalk.
B.操练：
Gotothegarden.Watertheflowers.
2、Let’sdo.
（1）、看动画，听录音。
（2）、分句跟读。
（3）、跟读，再请学生起立，边读边做。
四、拓展（Extension）
1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。
Ex:
Thisismyschool.Itreadbooksinit.Itit.It.（）D.WatchTV.
5.Gototheteachers’office.（）E.Playfootball.
二、热身
1、快速认读单词卡片。
2、播放本课时A部分Let’sdo的录音带，学生听音做动作。
三、新课呈现
1、Let’stalk
（1）、T:
Doyouwanttobeaschoolguide?
如果你能闯过四关，你就是一个合格的导游！
Whocanbethebestone?
调动学生积极性，Comeon！
Let’stry!
（2）、第一关，出示学校立体图。
T:
Where’sthelibrary?
onthefirstfloor?
onthesecondfloor?
It’snexttotheteachers’office.
能答出位置的学生可以积累一颗小星星。
（3）、第二关，出示学校立体图。
Where’sClassroom?
It’sonthefirstfloor.
It’snexttoClassroom2.
（4）、第三关，出示学校立体图。
Isthisthelibrary?
No,itisn’t..ThelibraryisnexttoClassroom3.
No,itisn’t.Thelibraryisnexttotheteachers’office.
（5）、第四关，出示学校立体图。
Isthistheteachers’office?
No,itisn’t..Theteachers’officeisnexttothelibrary.
（6）、选出最好的导游，加以表扬。
（7）、最后呈现Let’stalk内容，跟读，自由读，分角色读。
2、Look,askandanswer.Pairwork.
（1）、Ex:
A:
Where’sthelibrary?
B:
It’sonthesecondfloor.
A:
IsitnexttoClassroom3?
Yes,itis.
同桌合作对话。
（2）Makesentences.同桌合作完成对话，成果展示，表扬表现好的同学。
Where’sthe?
B:
It’sonthefloor.
IsitnexttoClassroom3?
Yes,itisNo,itisn’t.Theisnextto.
3、Let’ssing.播放歌曲，欣赏，第二遍和学生一起翻译，再跟唱。
四、拓展
1、完成课堂练习册。
2、家作：
完成每日一练，并背诵对话。
五、板书设计
课后反思:
第三课时A（Let’sspell.）
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。
能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。
正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。
教具准备:
课件，单词卡片，课堂练习册
教学步骤：
一、课前练习，复习元音字母的发音。
分辨下列划线字母的发音:
1.map2.name
3.note4.dog
5.dinner6.knife
7.andchat
（1）、播放录音，让学生听歌谣。
（2）、让学生跟着动画学说歌谣。
（3）、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上，请学生观察每个单词中er的发音特点，并尝试总结，回顾上册学过的单册：
farmer,father,mother,diver等。
（4）、领读chant的内容，请学生翻译。
（5）、再次播放录音，让学生拍手，跟着节奏一起学。
2、Read,underlineandsay
（1）、领读三组单词，请学生划出发音相同的部分，并尝试总结。
3、Look,listenandwrite.
（1）、自由读并记忆单词，当堂听写。
（2）、播放录音，完成练习。
四、巩固提高
1、完成课堂练习册
2、家作，听写五个四会单词，完成每日一练，画一幅理想的学校。
课后反思：
第四课时：
B（Let’stalk,Let’splay）
能够听、说、认读本课时主要句型：
Isthatthecomputerroom?
Doyouit.Thatisourplayground.Iliketoplayfootballthere.Now,whataboutyourschool?
请学生拿出自己画的“理想中的学校”，用类似的语句介绍，课件上提示关键的单词。
Thisis….,Thatis…..book,flower,football,等等，表扬讲得好的学生。
（2）、当学生介绍自己的学校时，可以自然的提问：
Doyou’t.教师结合以前学过的Issheinthekitchen?
再次总结一般疑问句的肯定回答和否定回答。
（3）、同桌之间相互介绍自己的学校，并用Doyouthesecondfloor.
（2）、Pairwork..练习并展示，表扬表现好的小组。
Doyouthefloor.
3、Lookandwrite.
（1）、强调书写句子的要点：
首字母大写，单词之间有空格，句尾有标点。
（2）、完成练习，老师个别辅导。
4、将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。
讲解并让学生练习书写。
（1）ThisisaTVroom.
（2）Thatismyfriend.
1、完成课堂练习册。
2、课后向朋友介绍自己的学校。
3、家作：
完成每课一练，抄写对话。
第五课时B（Let’slearnLook,askandanswer）
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：
GYM,musicroom,artroom,computerro
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