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钻研教材、吃透教材,做到“胸中有书”教师的课堂语言要准确、精炼、清晰,具有启发性。
语气、音调、语速要抑扬适当,适合教学内容和情感的需要。
对学生一视同仁,充分尊重学生,兼顾好、中、差各个层次的学生;
学生提出问题或回答问题时耐心倾听,不粗暴急躁,不随意打断学生的发言,更不挖苦、讽刺学生。
若学生不遵守课堂纪律,采用及时适当的方法提醒、引导,不听之任之、视而不见,不体罚或变相体罚学生。
对学生的批评采用适当的语言和方式,不伤害学生的自尊心。
更
新教学观念,以培养学生创新精神和实践能力为核心,课堂匕精讲点拨,给学生自主学习的空间和机会,让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。
课堂上及时捕捉学生的闪光点,客观、公正、积极地评价每一个学生,激发学生学习的兴趣和欲望。
(7)对教学过程及时调控,把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机,提高驾驭课堂的能力。
3、辅导
辅导分课内辅导和课外辅导。
内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、对成绩优异者进行个另11指导、学习方法指导、学习态度指导和竞赛指导等。
力求做到:
辅导态度和蔼可亲,耐心认真,不因学生提出的间题幼稚可笑或离奇古怪而置之不理,更不能挖苦、.讽刺。
(2)注重学习方法辅导,着重培养学生独立思考、解决间题的能力。
加强学科竞赛辅导,及时成立学科辅导组织,加强辅导力量。
4、教学质量分析与评价
教学质量是教学工作的生命线,加强教学质量分析势在必行教学质量分析一般分三个层面:
一是教师自身对教学质量的分析;
二是学生在教师帮助厂对学习质量的分析;
三是领导对管理质量的分析。
分析既要有量化的指标和参数,也要有总体评价,特别要找出存在的间题,分析问题产生的原因,及时制定解决问题的办法和措施)同时,加强对学生的评价管理。
教师作为学生评价的执行者,要进一步丰富评价内容,规范评价程序,并严格按照既定的工作计划组织实施、
总之,教学的有效性要关注学生的发展。
高效的教学就是学生获得充分发展。
而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。
“学而不思则罔”,落实常规的同时应该更多地思考。
只有不断思考与探索,才能取得教育教学改革的不断进步
皂户李镇中学教学常规月学习心得
崔传虎2014/9
通过学习,我深刻地体会到:
教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。
通过学习,我开阔了眼界,对教学常规有了更深刻的理解和认识。
新的常规的学习,使我们对新课标下的教学有了新的认识、新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色。
通过学习,我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。
所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。
学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的。
只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
这次新常规的出台,我不仅感受到了教育教学的新发展,更使我有了紧迫感,只有不断学习,与时俱进,才能紧跟改革的步伐,做一个称职的人民教师。
所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,“常”字说明经常做,应该做,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。
我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。
作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,才会使常规内化为自己的教学习惯,我觉得这是我们应该追求的境界。
随着课程改革的深入,课堂给学生、教师提供了广阔的空间,怎样才能使师生在课堂优化组合,发挥最佳状态,我想一场精彩的好戏,离不开一个好的剧本,所以备好课是基础。
以往在备课中往往注重教学内容的确立,考虑较多的是自己怎样教的顺手,忽视了学生学习的主动性,教学设计单一,方法陈旧,教学效果自然平平。
通过学习使我懂得备课的重要性:
教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;
开放思维,拓展空间;
开放情感,尊重不同的情感体验。
课程改革的春风吹遍了神州大地,新的教学常规理念如春雨丝丝深入人心。
让我们在新教学常规的指导下,调整自己的教学行为,共筑平等、自由、创造的学习空间,与学生同学习,共成长
教学常规学习心得:
教学常规作为一项重要的规章制度,他的制定与执行,意义重大。
他可以帮助教师转变教育观念、学生观念,认识教师的角色和地位,认识教学常规在工作中的重要性,树立常规意识,促进学生的全面发展。
目前,我校常规学习中存在的问题是:
形式主义严重,如还是单纯的讲与听,上边说,下边记,活动已结束,一问不知道;
集体备课其实就是单人备课。
效率不高,如,很少把所学所记的内容应用到教学之中;
学习氛围较差,虽然每次强调会场纪律,但总是有人在说话,也有人打电话,会场之中不时的响起手机的声音等等。
因此,加强教学常规的督察与指导,显得尤为重要。
教学常规在人们的心中,颇为反感,一说查常规,众人反对。
大家开始补、写查缺补漏,忙了半天,效果甚微。
不是人们水平太高,而是人们认识欠妥,没有认识到常规的重要性及考评的科学性。
作为一项考评制度,他的执行与评估必须要严密。
一项考评细则,他的制定要符合科学性与民主性,他需要得到广大教师的认可,从而具有广泛的群众基础,因而执行的阻力必定减少。
同时,执行必须严格,不徇私情,这样才有说服力。
我认为教学常规应从以下几方面入手:
学有所获
学习者:
周晓洁
教学常规是教学中的一项重要工作,也是教师的教学痕迹,它直接关系着教学质量,教师的教学成果,所以一直被教师所重视着,长抓不懈。
平时工作中,我们都会踏踏实实的做好每一项常规,不为检查,不为应付,只为教学。
不仅要扎实,还要有新意。
但这些往往只用在语文教学常规上,而其他的课往往被我们所忽略,尤其是这两年越来越被重视的综合实践课。
今天听了杨老师对综合实践课教学常规的讲解,我备感惭愧。
每次上综合课我都很头痛,原因是我不知道上些什么,不知道去哪里找课程资源,有时总是硬着头皮应付过去,心里也明白这样会委屈了学生,也经常进行自我检讨和反思,但都很无耐。
今天听了杨老师对综合实践课课程资源的收集,我顿时心里一亮,收获颇多。
原来课程资源可以这样收集,原来生活中学生和自己的身边处处都有资源,只是自己缺少了发现资源的眼睛。
如中国的传统节日,都可以通过收集资源、探讨、总结,上成一节精彩的综合课。
也可以从学生的生活中去找。
如在学生当中存在很多不吃早餐和在路边随意吃早餐现象,我们就可以针对这一现象在学生当中进行收集资料,再进行全班大讨论,这样既提高了学生的兴趣,又可以改变学生的坏习惯养成正确的生活习惯。
上完课还可以做成表格,让家长也参与了学生的学习,一举两得。
杨老师对综合实践课的落实既扎实又有新意,我从她的这节课和她本人身上学到了很多很多,受益匪浅。
这个下午对我来说也是满载而归,不仅从杨老师的综合实践,还是其他老师的其他课程,我都对教学常规有了更深更多的认识。
教学常规月学习心得
乔庄中心校
2014.9
张茜
为认真落实教育局的指示精神,采取有效措施加强师德建设,规范教师教育教学行为。
我认真学习了《滨州市中小学教学创新行动意见》,并作了学习笔记。
一、认真学习,充分认识学习《滨州市中小学教学创新行动意见》的重大意义。
认真学习《滨州市中小学教学创新行动意见》,体会文件要求,把握精神实质,从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。
二、认真揣摩和学习重点工作内容
音乐教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会音乐与现实生活的联系,加强学生的音乐欣赏和运用能力,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。
激发学生学习兴趣、养成良好习惯、提高学习能力为目的,以转变教学方式和学习方式为重点,构建师生互动、生生互动的教学平台。
充分发挥学生的主体作用,积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。
有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标,将
正确的世界观、人生观融入教学实践,努力建立起符合课程理念的基本教学模式。
三、结合工作实际,认真开展自查自纠活动。
认真学习《滨州市中小学教学创新行动意见》,做好笔记,对照自身工作,做到边学习边对照,边查找边整改,来规范自己的教学行为。
树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题,都被提到了学习和研究的日程上来。
老师们在组长的带领下展开讨论,商讨措施,并在工作中努力践行。
四、发现的问题及反思
在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:
1、备课是提高教学的关键,通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉,才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。
深知此点,在平时的备课当中,我认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。
但很多时候太过于程序化,没有做到创新。
2、课堂教学是每一位教师的生命,这可以毫不夸张地说,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴
奋。
这当然也是我的追求,但在平时教学当中,却也有着许多松懈之处。
想要追求每一堂课都让孩子们感兴趣可不是一件容易的事,是需要我们不断创新,不断激起孩子们的兴趣点。
四、加强实践,撰写体会,共同提高。
通过开展第十七个“中小学教学常规月,我的教育教学行为不断优化:
自觉参与教研、集备的热情高了,主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了;
也更加关注学生的情感需求,以学定教,学生自主学习的能力提高了;
能够引导学生把视野向课外校外延伸…
通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下,认真领会《滨州市中小学教学创新行动意见》就事半功倍。
我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。
教学常规作为一项重要的规章制