XX年中班一学期工作计划Word文件下载.docx

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会听成人的口令做事。

然而转入的六名幼儿中，除三名幼儿外，其余幼儿均未上过幼儿园，对集体生活充满着陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包办较多，由此自理能力也较差，吃饭、上课、游戏还有困难。

因此，我班面临着新、老生差异大的问题。

另外，在老生中，有些方面发展比较欠缺。

（1）同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想，平时活动中，有时还会出现打人、抢玩具等现象。

（2）物归原处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。

（3）虽然大部分幼儿愿意说话，但是讲述词汇不够丰富，语句不够完整。

（4）有的不会用筷子，用餐时桌面、地面不够干净。

　　分析原因主要有以下几方面：

（1）幼儿的自我意识还较强，还常常以自我为中心。

（2）幼儿动手试试、做做的机会还不够多。

（3）激发幼儿讲讲、说说的形式、机会不够多。

　　二、创设轻松、自由的环境，促进幼儿的全面发展

　　1、通过区域角活动，让幼儿能够学会主动学习，主动探索问题，在游戏中习得知识，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿自主解决问题的能力。

　　2、教学中以幼儿为主体，多采用游戏的形式，让幼儿在宽松的学习氛围中主动学习。

　　3、通过智力游戏、角色游戏，发展幼儿的动手操作能力，思维力、想象力及与同伴相互交往的能力。

　　三、教育教学

　　贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《快乐与发展课程》为指导思想。

在园领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。

（一）健康领域：

　　1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对自己能做的事表现出自信。

　　2、初步了解人的身体和年龄变化愿意配合疾病的预防和治疗。

　　3、能借助各类器械进行活动，在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。

通过活动使动作轻松、自然、协调。

　　4、认识危险的标志，对危险的事和信号能做出反应。

知道不去危险的地方玩，不做危险动作。

（二）社会领域

　　1、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学做文明人，学讲礼貌话。

引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。

　　2、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范，初步学习控制自己的情绪和不良行为。

　　3、积极参与一些节日活动，萌发爱的情感。

爱父母、老师和长辈。

　　（三）语言领域：

　　1、喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，能初步看懂书的内容。

　　2、愿意与人交往，学习倾听理解他人意思，学会表达自己的主张。

　　3、喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。

　　（四）科学领域：

　　1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类;

学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。

　　4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;

并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

　　6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化。

　　（五）艺术领域

　　1、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的实物和自己喜欢的角色，获得愉悦和美感。

　　2、初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏。

　　3、认识、选择各种美术材料和工具，并大胆使用、创造性的设想与制作。

　　4、发现周围事物中美的规律，并能运用事物的规律进行装饰活动

　　四、家长工作

　　1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。

　　2、利用通知、家园联系册等，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

　　3、通过亲子活动，使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。

　　4、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活经验。

并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与到教育活动中去。

　　5、做好家访工作，及时汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，采取措施，共同促进幼儿的发展。

　　五、CPM教学和英语教学

　　1、CPM教学

　　九月份

　　1、以游戏形式进行常规练习

　　2、复习小班所开的系列。

　　十月份

　　1、进一步加强常规的培养。

　　2、根据幼儿发展水平开展新自学系列。

　　十一月份

　　1、根据幼儿发展水平开展新自学系列。

　　2、进行家长开放活动。

　　十二月份

　　1、根据幼儿发展水平开展新团学系列。

　　2、复习所学的系列。

　　一月份

　　1、总复习阶段

　　2、进行小结。

　　2.英语教学

　　本学期我们在英语方面，除了让幼儿对人物了解外，还让幼儿对动物和水果有所了解。

20PC年的到来，在环境方面我们创设了福娃“欢欢教我们说英语”，我们更是教给幼儿简单的英语对话，例如：

welcometobeijing，和thankyou,sorry等等。

　　此外，更有简单的英语图片制作成书记供幼儿翻阅，让幼儿在玩的过程中学会简单的英语单词及句子。

XX年中班一学期工作计划　　一.班况分析

　　经过几天的相处，了解了这个班大概的情况，本班幼儿大部分已经具有积极主动的活动的意识，与人交往的能力，语言表达能力，生活自理能力以及动手操作能力都有较好发展。

但是也有新情况，具体将情况分析如下：

　　身体发展方面，孩子们很喜欢户外游戏活动，尤其是大型玩具。

但幼儿之间存在年龄差异、能力强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，还有一些幼儿在家自由散漫惯了，自控能力较差。

大多数人吃饭时能够独立进餐，安静、快速的吃完，但还是有几位幼儿需要教师的督促。

经过一年的小班生活，幼儿们已经适应幼儿园午睡，只有个别插班幼儿不是很适应，幼儿们能够识别裤子正反面，但还不能进行简单的折叠衣服，这个学期将慢慢引导他们学习简单折叠衣裤。

　　认知发展方面，全班幼儿都已经能够听懂并说普通话，但是幼儿由于家庭因素、社会环境因素影响较大，平翘舌、前后鼻音发音不准确，有个别幼儿受家庭因素影响，发音不准确。

幼儿喜欢听故事，也能够安静、认真地听，就是有个别幼儿自控能力较差，会插嘴。

科学方面，基本上的幼儿对事物的颜色、大小、形状、数量、方位已经有了熟识，但也有个别幼儿对数量的把握还是不行。

艺术方面，基本上的幼儿能够积极愉快地参与音乐、美术活动，乐意跟着教师一起随着音乐做简单的动作，还能进行简单的创编动作，乐意涂涂画画、剪剪贴贴和玩泥，掌握了一些基本的手工技能。

但是还不不排除个别幼儿，尤其是几个之前没上过幼儿园的幼儿，如：

陈明浩、胡岗鹏、邹珂怡、蔡可欣等，在各个方面都会比较欠缺，以后将重点关注这几位幼儿。

　　社会性发展方面，本班幼儿经历了一年的小班生活，基本上的幼儿来园、离园时能够主动问好、道别，愿意并喜欢与老师小朋友一起游戏、谈话，不过在幼儿之间有礼貌地交往、与同伴合作游戏和自我服务的意识还有待提高。

也还有几位幼儿较内向、还不敢大胆表现自己，需要进一步鼓励。

还有，本学期我班新增了9位幼儿，有5位曾经上过幼儿园，4位是今年才上幼儿园，这4位幼儿从来没有上过幼儿园，适应幼儿园的生活需要一个过程。

这9位幼儿园刚刚进入这个全新的班级，胆子大、活泼的幼儿经过一个星期的相处，已经能够很好的融入，但是几个较胆小、较内向的幼儿，不敢在集体面大胆表现自己，需要一段时间的适应，以及教师的积极鼓励，并将他们合理安排座位，以便让他们尽快交到朋友，融入班级。

有一些幼儿习惯了自由散漫的生活，存在着一些不良行为习惯，如：

爱争抢玩具、爱插嘴，还有一些幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则的意识较弱等，今后需要加强这方面的教育。

　　二、工作任务

　　1.根据园务计划认真完成幼儿园的工作任务，积极开展早期阅读，教师引导幼儿试着将故事表演出来，通过表演对话的方式，让幼儿学习语言交流。

　　2.重视幼儿的社会情感教育，为幼儿创设一个宽容、温馨的心理环境，理解并密切关注幼儿的不良情绪和行为表现，给予及时的关心和正确引导，帮助他们调节和控制。

　　3.加强幼儿基本动作和生活自理能力的培养。

坚持在各个活动和生活环节中发展幼儿的动作。

鼓励指导幼儿做一些力所能及的事情，从而增强体质、增强能力。

　　4.积极开展游戏活动。

加强对幼儿的区域活动、角色游戏、自主游戏的随机指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法，建立并遵守游戏规则。

提高游戏的时效性，使幼儿在游戏中逐步学会协商、合作与谦让。

　　5.做好家长工作，联系条、家访等多种途径使家长充分了解并参与班级工作，并即时与家长沟通和交流。

　　6.重视保育工作。

保持幼儿活动室、午睡室和周围环境的干净、清洁。

悉心照顾幼儿的日常生活，按要求进行消毒，做好卫生保健、预防工作。

进行初步的安全教育，让幼儿有初步的自我安全意识。

　　7.结合季节特点，在主题活动和日常生活活动中对幼儿进行环境教育，使幼儿在亲身体验中，萌发爱动物、爱自然、爱清洁的意识和行为。

　　8.在集体活动和日常工作中重视对幼儿的观察和分析，有针对性地开展个别教育，使教育更具有实效性。

　　三、本学期教育目标

　　健康领域：

　　1.喜欢幼儿园集体生活，乐意参加各项活动，态度积极。

　　2.初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

　　3.逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。

　　4.喜爱体育活动，比较灵活的跑、跳、投、钻、平衡、攀登，动作协调。

　　5.会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

　　语言领域：

　　1.能主动、有礼貌地与别人交谈。

　　2.能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

　　3.能用较完整的语句表达自己的意思。

　　4.对多种文学作品感兴趣，喜欢阅读图书，能大概复述故事内容，并尝试仿编。

　　5.能够观察图画书画面的人物细节，看懂并讲述单页多幅（如一页两幅、一页四幅）儿童图画书的内容。

　　社会领域：

　　1.能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

　　2.乐意与人交往，学习合作与分享，感受合作分享的快乐。

　　3.有始有终地做一件事，学会自我控制。

在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自已想办法，解决问题，体验成功的快乐。

　　4.与小朋友友好相处，能用语言描述自已和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自已，知道交住的礼节，会使用礼貌用语。

　　5.懂得与人交住要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。

　　6.遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。

　　7.认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。

　　8.感受清洁环境给人们带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。

　　9.了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义和民俗民情，感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。

　　科学领域：

　　1.好奇、好问，能积极参加探索、