部编本人教版九年级历史下册第五单元第20课21课23课教案文档格式.docx

部编本人教版九年级历史下册第五单元第20课21课23课教案文档格式.docx

《部编本人教版九年级历史下册第五单元第20课21课23课教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本人教版九年级历史下册第五单元第20课21课23课教案文档格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。

世界贸易组织是怎样的一个组织？

经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？

面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？

二、目标导学梳理新知

目标导学一：

联合国与国际安全

1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。

设问：

图片是哪一国际组织的旗帜？

这一国际组织成立于何时？

该组织由哪些机构组成？

提示：

联合国。

1945年10月。

联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

【图解机构】

2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。

图中维和行动是由哪一机构授权的？

它的目的是什么？

联合国在国际安全中发挥了怎样的作用？

由联合国安理会或联大决议。

恢复或维持和平。

联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。

归纳总结：

安理会及权利

安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。

联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。

目标导学二：

经济全球化与世界贸易组织

1.引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。

材料展示：

“跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍……”

材料反映了什么现象？

这种现象主要表现在哪些方面？

材料反映了当今世界的经济全球化趋势；

主要表现为生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。

（1）背景：

20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。

（2）出现的原因：

各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。

国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。

（3）主要表现：

生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。

【知识拓展】阅读下列漫画：

议一议：

经济全球化有何利弊？

2.引导学生阅读教材和材料，了解世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。

2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪。

美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。

面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。

材料中“WTO”是哪一国际组织的英文缩写？

美国对华贸易战，推行“贸易保护主义”违反了WTO什么原则？

材料体现了WTO承担什么职能？

世界贸易组织；

违反了世界贸易组织奉行的非歧视性、开放、公平的原则；

解决贸易争端的职能。

世界贸易组织——WTO

（1）成立：

1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。

（2）宗旨：

以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。

（3）职能：

主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

3.根据教材内容，让学生围绕中美贸易战等热点，评价世界贸易组织的作用。

世界贸易组织的作用

（1）世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。

（2）世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。

【图解作用】

三、课堂总结

1945年2月雅尔塔会议期间提出建立联合国，10月联合国正式建立。

联合国是人类构建世界和平的成果。

联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任，为国际和平与安全作出了重要贡献。

20世纪90年代以来出现了经济全球化趋势，世界贸易组织就是顺应这一发展趋势而成立的。

它奉行非歧视性、开放、公平的原则，制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，促进了全球贸易和世界经济的发展。

　板书设计

　教学反思

一节有时效性的课，它需要老师反复地去琢磨上课的一言一语，而且要有较丰富的生活方面的知识。

要充分地咨询专业科目的老师和多运用网络查找资料。

这节课课堂节奏控制较好，学生积极参与课堂教学活动，不足之处是课堂活动占用时间较长。

通过谈话的形式创设情境导课，引人入胜,激发学生学习欲望。

通过目标导学的方法，引导学生自主学习，

培养学生的自学能力和梳理问题的能力。

分组讨论，

畅所欲言，

探索新知，

总结汇报，

形成能力。

培养学生的归纳概括能力。

21、冷战后的世界格局

1.了解冷战结束后世界形势发展的总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突；

世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”；

2.不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力；

3.阅读“9.11”事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政，围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力.

世界多极化趋势的发展

霸权主义和地区冲突

【惊人相似的一幕】

1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人，首次打出“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行空袭，造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡，给南联盟带来严重人道主义灾难。

2018年4月13日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。

俄罗斯总统普京指责美英法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是对一个主权国家赤裸裸的侵犯。

当今世界格局下，为什么说多极化趋势不可逆转？

为什么霸权主义和地区冲突不断？

面对如此威胁，中国该怎么办？

霸权主义与地区冲突

引导学生阅读教材，分析冷战结束后地区冲突的原因和推行霸权主义的表现。

1.结合教材和相关图文材料，分析地区冲突的背景和原因。

地区矛盾冲突的背景和原因

冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾冲突。

（2）原因：

①美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展；

②两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发；

③地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断；

④恐怖活动抬头，威胁着世界安全。

2.结合教材和相关史料，举例说明霸权主义的表现。

图一反映了哪一历史事件？

图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行？

图二漫画揭露了该事件什么本质？

以美国为首的北约对“南联盟”进行轰炸；

因为美国轰炸中国驻南联盟使馆，造成3名中国记者牺牲，20多人受伤；

揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子，践踏联合国宪章，推行强权政治和霸权主义的嘴脸。

1.引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。

漫画反映了当今世界怎样的变化趋势？

这个“跷跷板”为什么不平衡？

出现一个超级大国美国和多个世界强国并存的局面；

因为冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，俄罗斯、中国、欧盟和日本在短期内还无法超越美国（或者与美国抗衡）。

世界格局多极化趋势

（1）苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。

美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。

（2）欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。

2.引导学生阅读教材，说说多极力量的地位和作用。

（1）欧盟；

（2）日本；

（3）中国；

（4）俄罗斯；

（5）广大发展中国家。

【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解

目标导学三：

建立国际新秩序的努力

1.阅读教材，说一说不结盟运动建立的背景、过程与影响。

不结盟运动的兴起

（1）背景

（2）建立：

1961年，不结盟运动正式成立。

（3）影响：

不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。

2.说一说：

在多极化趋势下，大多数国家对建立世界新秩序的态度。

冷战结束后，随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。

各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。

3.引导学生阅读教材和热点时政材料，说说中国对建立国际新秩序的态度和对策。

2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称“一带一路”战略。

这一战略高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

材料中我国提出的“一带一路”战略包含了怎样的核心思想理念？

该战略的提出和践行有何影响？

倡导合作、互信、包容的思想理念。

促进了“一带一路”沿线国家的经济社会发展，将中国改革开放成果惠及周边国家和地区，有利于区域一体化和世界经济的发展。

（类似亦可）

中国对建立国际新秩序的态度和对策

中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。

中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。

中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。

中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

20世纪以来三次政治格局的演变

国际格局

形成时期

特点

凡尔赛—华盛顿体系

一战以后

英法主宰世界，美日在亚太地区争夺

美苏两极冷战对峙的格局

二战后期

美苏之间冷战

多极化趋势

冷战后

和平与发展是主流，但是呈现缓和与繁荣、和平与动荡并存

冷战结束后，美苏两极对峙的格局终结。

旧的格局已结束，新的格局并未形成。

美国是世界上唯一的超级大国，但是欧盟、中国、俄罗斯等多个强国，推动着世界朝着多极化方向发展。

反对霸权主义和强权政治，建立新的国际秩序成为各国面临的重要任务。

板书设计

教学反思

本节课课堂气氛不够活跃，学生参与课堂的程度不高。

在新课程理念下，教学过程要尽可能地调动学生的积极性，教师只是起引导者的作用。

在整节课中，学生展示他们预习成果的机会较少，且留给学生思考的时间较少。