赣美版小学一年级下册美术教案Word文件下载.docx
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4、出示作品:
让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容,并谈谈你对这幅画的认识。
5、请仔细欣赏课本上的作品,说说你喜欢哪一幅,为什么?
四、教师小结
不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。
有的画面色彩艳丽,有的清新淡雅。
无论是怎样的作品,只要我们用心去欣赏,就会发现不同美的价值。
同时,也可以用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。
教学反思:
第2课《鲜艳的花朵》
通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学习用并列的形式描绘形象。
用并列的形式组织画面,练习用线造型。
并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。
一、组织教学:
按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、复习、导入
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课本:
几幅画中的花有什么不同?
一支花。
一排花。
一片花。
提问:
这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?
谁来形容一下?
出示课题。
三、新课:
(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法。
)
1、
欣赏奇形怪状的花。
2、
它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?
回答:
种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?
花头、花茎、花叶
4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?
有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教师示范多种漂亮的花头。
6、画画的安排:
定位:
画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。
勾线描绘具体形象:
选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰:
上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。
描线:
用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
教学意图茂密生长着的花。
通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。
四、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
因材施教、照顾全体、灵活多变。
定位勾线描绘具体形象装饰
五、小结:
概括出本节课知识的要点,作业讲评。
展示学生作业,学生将评。
公园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?
(不能)为什么?
(公园里的花是给大家看的)
第3课《漂亮的蝴蝶》
学情分析:
蝴蝶对于一年级的小朋友来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩,纹饰亮丽,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
教学目标:
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点
;
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
白色蝴蝶底版。
学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶
做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?
(出示一只白蝴蝶的底版)
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业
布置作业
说明作业要求
老师巡回指导
指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示,互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。
五、欣赏另一个蝴蝶的世界
今天小朋友的表现特别的棒,为了奖励你们,老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界,
六、教师小结:
在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝„„除了这些,生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有一双善于发现的眼睛,就能找到美的存在。
第4课
《美丽的孔雀》
一、教学目标
1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
二、教材分析
1.编写思路。
目的是提高学生的审美能力和审美情趣。
通过教学美丽的孔雀,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。
本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。
学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。
美丽的孔雀
2.重点、难点
重点:
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点:
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
课前准备
(学生)水彩笔、油画棒
(教师)视频素材、课件、画笔
教学过程
1.谈话引入。
播放视频:
著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜:
艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?
问:
你喜欢这样的艺术表现方式吗?
请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
2.出示课件
:
通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。
(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
3.揭示课题:
今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
(板书)
4.研究花纹图案的设计方法。
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
(2)讨论:
图案中运用了哪些设计要素?
造型方面:
重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。
色彩方面:
强对比、弱对比等用色方法。
5.小结:
用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
6.教师示范。
教师范画,说说其运用的方法。
讨论研究:
还可以用哪些不同的表现方法?
7.学生创作,教师巡回指导。
8.作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。
第5课
《小花扇》
一、教学目标:
1、培养学生灵活的动手能力,激发热爱生活的情感。
2、情感目标:
培养按程序学习、制作的良好习惯
二、教学重点难点:
指导扇子的组成,会按顺序制作。
把握扇子的对称性,颜色的搭配。
三、教学准备:
师生:
32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋
四、教学设计:
1、导入新课
⑴、
谈话导入
夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?
(空调、电风扇)
那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?
⑵、
设问求知
扇子是由几个部分组成呢?
(学生回答,教师在黑板上范画)
2、新授
谈话什么是对称图形
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?
(2)学生介绍,教师示范并给与奖励
教师总结:
我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
⑶、尝试完成对称图形的制作
小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
同桌讨论一下,是先画再剪呢?
还是直接用彩色卡纸剪?
希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配
4、作业展评,互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇
五、美术工具整理
今天的课就到这里,
请小朋友整理好自己的美术工具。
教学反思
第6课
《弹簧宝贝》
1、通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化。
2、培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
折叠造型步骤、方法的掌握运用。
折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序。
勾线笔、色卡纸。
一、谈话导入课题。
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作),你们看它是什么?
同学回答:
“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
(板书课题)
二、新授。
(老师与学生一起做)
1、拿出白色正方形纸一张,(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次,注意对准(边线),比齐(折痕),抹平。
2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行比赛,教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当。
三、组织活动,老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它。
第7课
《猫和老鼠》
1、在制作小猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。
3、在利用纸张制作小猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点
利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。
教学难点
设计新颖、装饰美观。
实物投影仪、范例等。
彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
二、激趣导入
老师今天给你们带来一个谜语:
说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠。
(猜一种动物)
教师出示几个纸猫和老鼠,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?
现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧