高中语文人教版必修2第二单元 第7课 诗三首附答案Word格式文档下载.docx

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（4）沉吟至今

（1）古义：

指感情深厚

齐心

（2）古义：

多少

几何学的简称

（3）古义：

轻柔而缓慢地飘升

留恋，不忍离开

（4）古义：

原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕

迟疑不决，低声自语

4．文学文化常识填空。

（1）《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝________的《__________》。

（2）陶渊明，一名__________，字__________，号五柳先生，东晋田园诗人，《饮酒》是其名篇之一，其中的名句是：

“采菊东篱下，__________。

”

（3）曹操，即魏武帝，字________，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人，三国时__________家、军事家、诗人。

《短歌行》是其名篇之一，其中的名言警句是：

“__________，海不厌深。

（4）文学史上的“三曹”指__________、__________和__________，他们都是建安诗坛的代表诗人。

建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“__________”。

（1）萧统　《文选》　

（2）陶潜　元亮　悠然见南山　（3）孟德　政治　山不厌高　（4）曹操　曹丕　曹植　建安风骨

5．将下列空缺处补充完整。

（1）对酒当歌，________________________！

（2）羁鸟恋旧林，________________________。

（3）________________________，桃李罗堂前。

（1）人生几何　

（2）池鱼思故渊　（3）榆柳荫后檐

1．下列加点的词语解释不正确的一项是（　　）

A．采之欲遗谁　遗：

赠送

B．羁鸟恋旧林羁鸟：

笼中鸟

C．榆柳荫后檐荫：

树的影子

D．但为君故但：

只是

C

解析：

“荫”是“遮蔽”的意思。

2．下列各句中加点的字解释有误的一项是（　　）

A．越陌度阡　陌：

东西向田间小路

B．何时可掇　掇：

停止

C．枉用相存　枉：

枉驾

D．绕树三匝　匝：

周、圈

B

掇：

拾取，采取。

3．选出与例句中的加点字意义相同的一项（　　）

例：

对酒当歌

A．木兰当户织　　B．安步当车

C．螳臂当车D．旗鼓相当

A

A项与例句中的“当”都是“对着”之义；

B项，当做；

C项，阻挡；

D项，相等。

4．下列各句中含有通假字的一项是（　　）

A．山不厌高，海不厌深

B．但为君故，沉吟至今

C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

D．同心而离居，忧伤以终老

厌，通“餍”，满足。

5．下列没有词类活用的一项是（　　）

A．兰泽多芳草B．乌鹊南飞

C．暧暧远人村D．何以解忧

D

A项，多，形容词用作动词，有很多；

B项，南，方位名词作状语，向南；

C项，远，形容词用作名词，远处；

D项，无词类活用现象。

6．下列句子句式与例句不相同的一项是（　　）

开荒南野际

A．何以解忧B．狗吠深巷中

C．鸡鸣桑树颠D．桃李罗堂前

A项是宾语前置句，B、C、D项与例句都是介词结构后置句。

7．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（　　）

A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

B．对酒当歌，人生几何！

C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

D．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

B项设问，C项比喻、对偶，D项互文。

8．下列诗句中节奏划分错误的一项是（　　）

A．户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲

B．山气/日夕/佳，飞鸟/相/与还

C．误落/尘网/中，一去/三十/年

D．羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊

山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。

一、阅读下文，回答后面各题。

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

9．有人评价这首诗，说这首诗既表现了诗人由人生无常带来的深沉忧思，又表达了诗人要招揽贤才、统一天下的壮志豪情，两种情感相互混杂，诗人的情绪也是或低落或高昂。

你赞成这种说法吗？

请结合全诗内容加以分析。

赞成。

从这首诗本身来看，它创作于宴飨宾客时。

起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。

然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的怨叹，至“何以解忧？

唯有杜康”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点；

接下来“青青子衿……鼓瑟吹笙”，转到对人才的渴慕上；

随后“明明如月……不可断绝”回到“忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又触起了他的愁思；

“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思；

最后由“月明星稀，乌鹊南飞”的实景，揣测人才的心理，用“山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心”的诗句表达自己希望能够延揽人才、统一天下的雄心壮志。

10．在《三国演义》中曾称曹操是“奸雄”，读了这首诗你还这么认为吗？

那你怎么看待曹操呢？

不。

读了这首诗，会让人由衷赞叹，他的心胸肝胆尽情披露在诗中。

写忧思，将它写得无处不在，难以排解，让无数普通人产生共鸣；

写壮志，又非他人能写得出，完全是豪杰气象，结语“周公吐哺，天下归心”，何等气魄！

二、阅读下文，回答后面各题。

归园田居（其一）

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

11．诗人为表达厌恶官场、回归自然的心情，把“官场”比作__________、__________；

把“自己”比作__________和__________。

尘网　樊笼　羁鸟　池鱼

12．下列诗句从所要表达的思想感情来看，与其他项不同的是（　　）

A．胡马依北风，越鸟巢南枝。

B．人情怀旧乡，客鸟思故林。

D．孤兽思故薮，离鸟悲旧林。

此句表达的是摆脱官场羁绊，思归田园的急切心情，A、B、D项表达的是思念故乡之情。

13．画线处的句子描写了一种怎样的景象？

诗人为什么要写这样的景象？

描写了一幅田园景象，表现诗人对这种田园生活的向往。

14．在下面的横线上填写合适的语句，使两个分句句式相同、语意相连。

小溪睁开眼睛，放开嗓子哗啦歌唱，她的每一个快乐的音符，__________________；

田野换上春装，__________________，她的每一个欢快的舞步，都变成了喷涌而出的希望。

答案示例：

都变成了闪闪涌动的波浪　舒展筋骨轻盈舞蹈

本题考查考生仿写和语言表达连贯的能力。

仿写时要注意题干的要求，本题要求“两个分句句式相同”，那么第一个空所填语句须与“都变成了喷涌而出的希望”句式相同，第二个空所填语句须与“放开嗓子哗啦歌唱”句式相同。

时间：

45分钟　　满分：

60分　　班级________姓名________分数________

（3×

10＝30分）

1．给下列词语中加点的字注音。

樊笼（　　）　　暧暧（　　）　　平畴（　　）

荫庇（　　）　　笨拙（　　）　　吐哺（　　）

羁押（　　）　　呦呦（　　）　　三匝（　　）

可掇（　　）　　琴瑟（　　）　　譬如（　　）

fá

n　à

i　chó

u　yì

n　zhuō　bǔ　jī　yōu　zā　duō　sè

　pì

2．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（　　）

A．少无适俗韵（本性、气质）

暧暧远人村（昏暗，模糊）

B．兰泽多芳草（生有兰草的沼泽地）

但为君故（但是）

C．何时可掇（拾取，采取）

契阔谈（通“宴”）

D．采之欲遗谁（给予、馈赠）

还顾望旧乡（回顾，回头看）

但：

仅，只是。

3．下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是（　　）

A．同心而离居（古义：

感情深厚。

齐心。

）

B．人生几何（古义：

多少。

几何学。

C．明明如月（古义：

明亮。

确实。

D．复得返自然（古义：

理所当然的。

自然界。

“自然”的古义为大自然，又指顺应本性，无所扭曲的生活。

4．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（　　）

A．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。

B．“