《与朱元思书》导学案文档格式.docx

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另一种是借景物烘托写信人的心情，例如六朝人伪托的《李陵答苏武书》，其中“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡笳（jiā）互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起”这一段，就有力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。

由此可见，书信中的景物描写也是有意而为，是服务于书信的宗旨的。

至于吴均此书宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断；

如果仅就这段景物描写而言，其要害当在“鸢飞戾天”两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。

基础达标：

1、题目《与朱元思书》中“书”的意思是，本文的作者是南朝梁家。

字__________，吴兴故鄣人。

他的散文以写景见长。

2、给下列加点字注音：

水皆缥（）碧鸢（）飞戾（）天经纶（）世务急湍（）甚箭千转（）不穷泠泠（）作响

嘤嘤（）成韵 

窥（）谷横柯（）上蔽轩（）邈（）

3、解释下列加点字：

风烟俱净从流飘荡一百许里天下独绝

水皆缥碧急湍甚箭猛浪若奔

负势竞上互相轩邈争高直指

泉水激石好鸟相鸣嘤嘤成韵

蝉则千转不穷猿则百叫无绝

鸢飞戾天者经纶世务者

窥谷忘反横柯上蔽疏条交映

4、翻译下列句子 

（1）风烟俱净，天山共色

（2）从流飘荡，任意东西

（3）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝：

（4）游鱼细石，直视无碍

（5）急湍甚箭，猛浪若奔

（6）夹岸高山，皆生寒树

（7）负势竞上，互相轩邈

（8）争高直指，千百成峰

（9）泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵

（10）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

（11）鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反

（12）横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日

设问导读

1、课文用那八个字概括了富春江的山与水？

在结构和内容能起什么作用？

2、作者说：

“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？

3、作者是如何描摹奇山异水的特点的？

温馨提示：

从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。

示例：

游鱼细石，一动一静，相映成趣。

鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。

主要运用了侧面衬托的手法。

4、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的慨叹，从哪些句子中可以看得出来？

这些感慨流露出作者怎样的思想感情？

拓展提高

1．背诵课文，比一比谁的记忆力好。

2小丽是富春江的导游，她想用最生动、富有表现力的语言，描述富春江如画景色，打动参加富春江之旅的游客，下面她只开了头，她想请在座的同学帮忙续写几句，相信大家一定会各显身手，描绘出最美的山水！

导游词 

各位游客，大家好！

现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。

瞧，这水……

自我检测

1、总领全文的句子是：

2、文章中写水之异的句子是：

。

3、正面写水清的句子是：

4、侧面描写江水清澈的句子是：

5、运用比喻直接描写江流气势磅礴的句子：

6、文章所写是哪一季节的景物？

你从哪些语句上能看出来？

写一句你所积累的这个季节的诗句

7、写听觉感受的对偶句：

，；

，

8、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，这让我们想起唐代大诗人李白的《》中描写三峡水流湍急的诗句“，

”

9、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？

“鸢飞戾天者”指：

“经纶世务者”指：

10、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

附：

文言积累卡片

•通假字:

窥谷忘反“反”通“返”，返回

千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声

•词类活用：

风烟俱净（消净、消散，形作动）

任意东西（向东向西漂流，名作动）

皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）

互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动

•一词多义：

天下独绝（绝妙），百叫不绝（停止）

负势竞上（向上），横柯上蔽（上面

•古今异义：

一百许里（左右/允许）

蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）

经纶世务者（治理/政治规划）

朗读指导

a.重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

b.节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。

”；

对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。

c.语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

d.情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。

答：

写“山”的：

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”“采菊东篱下，悠然见南山。

写“水”的：

“白日依山尽，黄河入海流。

”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

答案：

秋季。

“风烟俱净”可见天高气爽，“水皆缥碧”可见万物沉静，“寒树”可见秋天的凄凉

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

1、中心：

本文通过描写富春江的山水，表达了作者向往自然，厌弃世俗的思想感情。

奇山异水，天下独绝的作用是：

（总领全文）

富阳至铜庐之间的山光水色总特征是怎样的？

（奇山异水，天下独绝）

概括赞叹富春江的句子：

1、文章中写山之奇的句子是：

（夹岸高山，，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

）

3、说说山之奇表现在哪里？

水之异表现在哪里？

山奇表现在：

“陡峭入云，争高直上”

水异表现在：

“清澈、湍急”

4、富春江的特点是清澈（清）、湍急（急）

6、把原本静止的崇山峻岭写活了的句子是（负势竞上，互相轩邈；

7、暗示文中写景色特征的一个字是：

（猿或寒）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山远上寒山石径斜

8、本文兼从视觉和听觉两方面写景，有什么表达效果？

从听觉上的音响不同和视觉上的色彩不同来观察和把握事物的特征，从而使笔下的山水显得物态纷呈。

9、从视觉和听觉方面找出对偶句，并说说表达效果。

视觉：

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

急湍甚箭，猛浪若奔

听觉：

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

句式整齐，音韵和谐；

对比立意，相映成趣。

10、 

作者到这样一处风景秀丽的地方，在晴天丽日下有何感受？

风烟俱净，天山共色（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）

段意：

13、第一段：

总叙了自富阳至桐庐富春江上的景色。

第二段：

以简练传神的笔墨描写富春江的异水。

第三段：

以细腻的笔触描写了富春江的奇山。

15：

通假字：

见：

现

反：

返

转：

囀

5、文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么？

'

疏条交映，有时见日'

与'

夹岸高山，皆生寒树'

相呼应。

6、第3段写景的手法运用在文中有何作用？

大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。

景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。

7、作者为什么发出'

望峰息心'

、'

窥谷忘反'

的感慨呢？

因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。

另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。

这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。

1、理解背诵。

按要求写出句子。

　　写登舟纵目总体感受的：

（风烟俱净，天山共色）

　　写江上放舟自由情态的：

（从流漂荡，任意东西）

　　总的概括赞叹富春江景的：

（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝）

　　写富春江水清澈的：

（水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍）

（1）本文总领全文的句子是___________________________________

（2）作者描绘异水时，抓住了_________________________的特点；

描绘奇山时，紧扣______________________________________的特征（用自已的话概括）

10．文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________

学有所得，更要学以致用。

利用掌握的方法进行创作，才能真正提高。

利用品读中领会的写景方法与技巧，活学活用，创作现代版的“我心中的富春江”。

妙点揣摩

1、采用“山水之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。

山水之美，美在奇山异水，天下独绝；

美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。

读第2段，思考：

作者从哪几个方面描写异水？

用了什么方法？

1、清澈

水色——水皆缥碧正面描写

水深——千丈见底夸张静（详）

水中——游鱼细石，直视无碍侧面描写

2、湍急急湍甚箭，猛浪若奔比喻动（略）

●研读最后四句：

犹言明中有暗，暗中有明。

这是明与暗的辩证法。

生活也是如此：

富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；

而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。

用这种方式来结束课文，余味无穷。

•作者为什么发出'

　　因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。

•作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣

●读第3段，思考：

作者从哪两个方面描写奇山？

作者有什么感受？

夹岸高山皆生寒树息心忘反

1视觉负势竞上互相轩邈

争高直指千百成峰蔑视功名

泠泠的泉声

2、听觉嘤嘤成韵的鸟声

千转不绝的蝉声劝友归隐

百叫无绝的猿声

小结：

此为文章的第