小学学校课程开发的研究与实践经验交流精编版.docx

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小学学校课程开发的研究与实践经验交流精编版

构建“美的探究”课程体系

创建“美的教育”学校品牌

小学学校课程开发的研究与实践经验交流

＃＃区实验小学自建校以来一直严格实施素质教育，注重培养学生良好的思想品德、人文精神和综合素养，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

在这种理念的引领下，课改伊始便一直开设符合学生年龄特点和实际的学校课程，共开设了五门课程：

一至六年级《经典诵读》、三年级《竖笛》、四年级《轮滑》、五年级《中国象棋》、六年级《生活技能》，目的是让孩子一年一种体验，一年一种收获，六年下来，在经典积累、协调运动、智力开发、生活能力、艺术表现等各方面均得到一定发展。

实践到现在，根据学校课程开发方案，我们采用全面展开，重点突出的方式，在之前五门学校课程的基础上博采众长，以创建“美的教育”特色品牌为核心，从民族文化、自然探究等六大领域逐步确立了一系列的课程，为学生、教师和学校三者的和谐发展不断搭建了新的平台。

（一）

我们在学校课程开发过程中遵循如下原则：

1．主体性原则：

学校课程开发的主体是教师，我们要求教师在了解调查好学生的基础上进行论证，从而确定开设的课程，并通过实践不断改进，逐步确定适合学生的学习内容。

2．合作性原则：

课程开发需要集体配合。

在整个学校课程开发过程中，我们要求教师要与同事、学生、家长、共建单位、公益场所等通力合作，发挥群体智慧。

3．民主性原则：

教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程开发的主体。

因此，在开发过程中，我们要求教师广泛听取学生和家长的意见，我们通过家长代表大会、家委会、致家长一封信、调查问卷等方式与家长、学生及时沟通。

4．选择性原则：

学校课程开发要有利于学生全面主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，个性都能得到彰显与张扬。

因此，我们的学校课程尽量为学生提供多样化、多种选择的课程，激发学生的兴趣，满足学生的需要。

5．开放性原则：

学校课程开发要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面，因此，我们积极争取校长、教师、家长、专家以及社会各界人士参与课程开发，共同进行课程建设。

6．灵活性原则：

学校课程开发是一项新的工作，我们的课程开发立足我校实际，根据科技、时代的发展，不断调整，逐步完善。

（二）

我们学校课程的教育目的明确并丰富：

弘扬古今文化，体现地域特色，继承传统文明，丰富知识技能，拓展创新思维，激发爱国热情，培养现代化建设的人才……为此，我们的做法是：

1.学校定时召开学校课程开发小组会议，分析、论证开发课程的定位，明确开发课程的目的，确定开发课程的方案、纲要、教学计划、开发进度，教师及时总结学校课程开发中的心得，讨论开发过程中所遇到的困难，发挥团队精神，不断提高研究水平。

2.将学校课程的开发与课堂实践相结合，在实践中检验课程的科学性、可操作性、持续性。

3.评价上，我们采用多元的、丰富的评价标准。

不同科目的评价标准各不相同。

目的是培养学生在不同领域都有各自的爱好和特长。

（三）

我们的学校课程主要有四个特点：

一是课程实施中对教师的全方位培训；二是通过实践研讨，对“美的课堂”教学方式的全新探索；三是课程活动的全面拓展；四是对学习效果尝试考级评价。

（一）全方位的师资培训。

我们努力提供机会使每位教师每学期都能参加上级部门的培训：

研讨年会、骨干教师培训、“文化论坛”、“微型沙龙”、“开放交流”等，从2009年开始，我校邀请于永正、薛法根、王崧舟、吴正宪、刘德武等全国名师到校授课、讲座，至今已近三十人，这些全国名师对老师们面对面进行教学和职业规划指导。

引导教师从学校的总体规划中寻找适合个性风格的领域开设相关的学校课程，寻找教师个人成长的关键点。

（二）教学方式的全新探索。

我校创建“美的教育”特色品牌包括四大体系：

一是“以美怡情”的校园文化体系；二是“以美启智”的课堂教学体系；三是“以美导行”的学校德育体系；四是“以美育人”的学校管理体系。

我们将学校课程与这四大体系融合渗透，主要的呈现方式有三种：

一是全员参与的必修课：

结合学校的足球特色，我们在一至六年级每周开设一节足球课，足球专业的体育教师和足球俱乐部的专业教练上课，使学生了解足球运动的基本知识、技术、常识，掌握足球的基本技能。

开展足球文化知识的研究性学习，通过足球文化宣传，在学生中普及足球运动，增长知识，提高基本技术、技能，逐步形成健康、积极、快乐的校园足球文化氛围。

课外，建立班级足球队，举行“校长杯”足球联赛，进一步提高学生学足球的兴趣、用足球的能力；选拔优秀人才组成校一线、二线足球梯队，加强训练与指导，经常与兄弟学校的球队进行交流，提高球技，参加区、市各级足球比赛，争创佳绩。

因为多年的实践取得了较好效果，我们在三至六年级每周仍然开设一节学校课程，三年级竖笛、四年级学轮滑、五年级中国象棋，六年级生活技能。

学校安排专任教师任教，并对教学工作定期进行检查，抽查，不断改进。

二是自主选择的社团课：

由教师或者有经验的专家、退休教师及家长给学生授课。

开学初公布开设科目，学生自愿报名参加，采用级部内走班的形式开设级部内小社团。

在民族文化、自然探究等六大领域开设多个科目、学生根据自己的爱好、兴趣自由选择。

我们的上课时间确定为：

三、四年级周二下午第三节；五年级周三下午第三节；六年级周四下午第三节。

附：

＃＃区实验小学学校课程设置一览表（三年级）

课程

类别

课程名称

课程简介

授课教师

限报人数

活动

地点

社会

探究

领域

名篇鉴赏

通过名人故事与文章，认识名人的风范，汲取名人的精神，培养学生健康人格，促进学生身心全面发展。

自然

探究

领域

奇妙的

数学

奇妙的数学是让学生了解到数学无处不在，生活中处处存在着数学，从全新的角度重新观察、审视数学，使学生喜欢数学。

身边的

数学

与学生共同探讨生活中各种数学知识，拉近学生与数学的距离，培养学生日常生活中对事物的观察能力。

民族

文化

领域

书法天地

带领学生学习中国软笔、硬笔书法，领略书法中的神韵。

墨香坊

本课程主要向同学们介绍书法名家的作品，并指导学生初步接触书法，练习书写。

艺术

探究

领域

巧手制作

手工编织课程包括十字绣、插花等。

能够培养学生耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。

美文诵读

精美的文章，诗韵的辞赋，在这里，你将读出不一样的韵味。

影视评论

引导同学们走进一部部经典电影，去赏玩撷珍。

从中吸取思想、情感和艺术的营养，丰富深化对历史、社会和人生的认识，提升文学艺术修养，提高影评类作文写作水平。

童心画

世界

带领学生出去写生、画画。

将孩子的内心世界通过画笔展现出来。

诗韵校园

在“人与文化”的活动领域下以“感受诗歌的魅力”为题，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

体育与健康

领域

足球

昆虫记阅读题及答案俱乐部

提出全面改革总目标的会议是介绍足球的发展历史，让学生们了解足球、接近足球。

在课上带领学生学习一些简单的足球技巧。

培养孩子对足球文化的兴趣。

杨浦区高三英语一模答案2018

整百,整千加减法教学反思

球的世界

拾贝壳阅读答案篮球、乒乓球，羽毛球，这里将成为孩子们球的世界。

日本语言学校学费

景山学校通州校区施工情况

歌唱学校热爱班级

教师教材学生

＃＃区实验小学学校课程设置一览表（四年级）

描写学校的成语课程

类别

课程名称

课程简介

授课

教师

限报人数

活动

地点

社会

探究

领域

秀之美

手工十字绣课程能够培养学生耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。

自然

探究

领域

跳跃的

思维

奇妙的数学是让学生了解到数学无处不在，生活中处处存在着数学，从全新的角度重新观察、审视数学，使学生喜欢数学。

民族

文化

领域

书香生活

在“人与文化”的活动领域下以“感受诗歌的魅力”为题，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

艺术

探究

领域

书韵飘香

品味经典文学著作，品味书籍的魅力。

美文诵读

精美的文章，诗韵的辞赋，在这里，你将读出不一样的韵味。

体育

与健

康领

域

跳动的美1

生命在于运动，特别小学生正是处在骨骼发育的黄金时期。

健美操动作都是专家编排出来的，能起到一定锻炼效果。

培养学生动起来，跳起来，认识健康美。

跳动的美2

足球、篮球、乒乓球，羽毛球，这里将成为孩子们球的世界。

舞动的旋律

短绳、长绳、花绳，在绳子的翻飞中，跳出精彩，跳出快乐。

毽子翻飞

踢毽子、打毽子、多人一起踢毽子，一样的毽子，不一样的乐趣！

生命

教育

领域

健康教育

指导学生如何从饮食、生活、健身等多个角度保持身心健康，学习生活中的健康提示。

＃＃区实验小学学校课程设置一览表（五年级）

课程类别

课程名称

课程简介

授课教师

限报人数

活动

地点

自然

探究

领域

奇妙的数学

奇妙的数学是让学生了解到数学无处不在，生活中处处存在着数学，从全新的角度重新观察、审视数学，使学生喜欢数学。

民族

文化

领域

经典诗文诵读

在“人与文化”的活动领域下以“感受诗歌的魅力”为题，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

巧手制作

手工编织课程包括十字绣、插花等。

能够培养学生耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。

花样游戏

花样游戏能够培养学生耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美。

艺术

探究

领域

美文诵读

精美的文章，诗韵的辞赋，在这里，你将读出不一样的韵味。

阅读与审美

本课程通过名人故事，认识名人的风范，汲取名人的精神，培养学生健康人格，促进学生身心全面发展。

体育

与健

康领

域

快乐足球

介绍足球的发展历史，让学生们了解足球、接近足球。

在课上带领学生学习一些简单的足球技巧。

培养孩子对足球文化的兴趣。

花样跳绳

短绳、长绳、花绳，在绳子的翻飞中，跳出精彩，跳出快乐。

毽子翻飞

踢毽子、打毽子、多人一起踢毽子，一样的毽子，不一样的乐趣！

＃＃区实验小学学校课程设置一览表（六年级）

课程

类别

课程名称

课程简介

授课

教师

限报人数

活动

地点

社会

探究

领域

快乐英语

以外教授课为主，以锻炼学生的英文口头表达能力为目的，通过同学间的交流互动提高口语能力。

寓教于乐，激发大家学习英语的兴趣，让学生的英语水平在娱乐中得到提高。

自然

探究

领域

兴趣数学

兴趣数学是让学生了解到数学无处不在，生活中处处存