部编版语文七年级下册第一次月考测试题及答案一Word格式文档下载.docx
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n)
B.嗥鸣(há
o)怪诞(dà
n)默契(qì
)蚱蜢(zhà
)
C.祈祷(qí
)哽住(ɡěnɡ)崎岖(qū)金柝(tuò
D.山巅(diān)亘古(ɡè
n)老叟(sǒu)污秽(huì
)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.选聘 深宵 至死不懈 契而不舍B.调羹绞肉锋芒毕露妇儒皆知
C.谣言昼夜慷慨淋漓目不窥园D.小楷吩咐一反即往深恶痛绝
3.下列句中加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.他们二人配合默契,终于赢得了这场双打比赛的冠军。
B.看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。
C.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发了人们对传统美德更深层的思考。
D.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离,但警察明察秋毫,终将传销团伙一网打尽。
4.能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )(4分)
今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,________________。
但此时此地,有何话可说?
我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:
心未死,__________,和平可期,__________,杀人者必覆灭。
A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主
B.人心异常悲愤意志坚民主自由
C.人民生活痛苦斗志昂民主有望
D.人心异常悲愤志不绝民主有望
5.下面文字有三处语病,请找出两处并修改。
(4分)
①三十年前,雷锋以其平凡的人生实践,树立起了人生价值的最高坐标。
②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击,③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡,④以至于看见跌倒老人不扶,成为当下中国道德选择的难题!
(1)第______句,修改意见:
________________________________。
(2)第______句,修改意见:
6.依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是( )(3分)
黄河,中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系,黄河流千古,流出了______________,流出了______________,流出了______________。
A.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D.漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
7.下列句子语言表达得体的一项是( )(3分)
A.同学们给住院的校工送来水果,他感动地说:
“谢谢同学们,你们的礼物我笑纳了。
”
B.“小岩,你怎能给同桌抄你的作业?
”“怪哉,君子成人之美,何罪之有?
”小岩很不服气。
C.西瓜滞销,小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告:
“西瓜性凉可消暑,多食无益须谨慎。
D.我对阿姨说:
“对不起,我把借您的书弄破了。
”她笑道:
“没事儿,‘读书破万卷’嘛。
8.下列文学常识有误的一项是( )(3分)
A.杨振宁,理论物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B.闻一多,诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C.萧红,原名张迺莹,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
9.人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。
下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话,依据你对下列小说人物的认识,选出最有可能的一项( )(4分)
①“别愣着!
去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说,屋里见。
②“你当我怕谁是怎么着?
你打算怎样?
你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!
说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!
你上哪儿我也找得着!
我还是不论秧子!
③“你说话呀!
成心逗人家的火是怎么着?
你有嘴没有?
有嘴没有?
A.孙二娘 B.简·
爱 C.虎妞 D.翠翠
二、阅读探究(40分)
(一)(11分)木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
10.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)木兰当户织__________________________
(2)旦辞爷娘去__________________________
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
12.回忆全文,思考花木兰是一个怎样的形象。
你还知道中国古代有哪些保家卫国的巾帼英雄?
(5分)
(二)(13分)
不拘一格的宋代便服
王志艳
①与礼服相对而言,便服是帝王百官及士庶百姓平常所穿的衣服。
宋代主张衣着要简洁朴素,不提倡华丽奢侈,服装日趋世俗化。
②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》,是极其生动的北宋民俗写照,从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。
总体来讲,男子的衣着仍然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。
官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫,头戴巾子,下身穿长裤,足登靴、履。
遗憾的是,由于色彩和花纹无法表示出来,这些衣衫显得式样变化不大。
③但从宋代的纺织技术上看,当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。
宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。
《水浒全传》中描写柴进的衣着时,说他“身穿一领紫绣团胸绣花袍,足穿一双金线抹绿皂朝靴”。
可见当时人们虽然趋向简朴,但对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的。
《清明上河图》中众多人物的服装,该也是五颜六色,缤纷竞呈的了。
④相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便得多。
这里有农民、船家、商贩、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦衫,下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋。
上衣长短不一,长的可及膝下,短的仅到后腰。
这些短衣的衣袖以及裤腿都比较细窄,便于劳作。
很多劳动者挽起袖子,或把裤腿在膝下束紧,有些扎起裹腿。
更常见的是把上衣挽到腰间,或者把衣裾掖在腰带里。
有的人上身只穿一件对襟半臂。
更有趣的是一些挑夫身穿由前后两个衣片连成的两当式布背心,这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。
这些劳动者的装束在当时颇具代表性。
⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期,形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。
在他们中普遍存在着返璞归真、崇尚自然的哲学思想。
从北宋开始盛行的山水花卉画中,显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛,充分体现出这种思想指导下的审美情趣。
与这种情趣相协调,宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。
朱熹给自己设计过一套家常衣服:
上衣是直领对襟的传统短襦,下摆至膝;
下身为黄色的裙裳,腰间束一条缘上黑边的白绢;
足登方履。
这种便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点,简单典雅,很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。
⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。
它也叫道袍,或者直裰、直缝,这是由于它的背面分为左右两个衣片,中间一道直线缝合。
直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作,颜色以黑、白为主。
这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。
除去市民文人之外,僧侣也经常穿直裰。
所以后来黑色的直裰便成了僧袍,供和尚们日常穿用。
(选自《中国服饰:
异彩纷呈的华夏衣冠》,有改动)
13.从《清明上河图》所描绘的画面看,宋代男子的衣着一般分为哪两类?
________________________________________________________________
14.文章第③段写《水浒全传》中柴进的衣着有什么作用?
_________________________________________________________________
15.请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。
(3分)
16.阅读全文,说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。
(三)(16分)
中国科技“众帅之帅”朱光亚:
一辈子就做了一件事
余建斌
2011年2月26日,一位87岁的科学巨星停止了思想,一年之后,苍穹之上的那颗以他的名字命名的小行星依然并将永远放射光亮。
朱光亚,这个名字承载了一段传奇而神秘的人生,代表了一个充满理想又无比睿智的大脑,也镌刻出一个大写的人,一颗淡泊的心。
“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。
1959年由钱三强推荐,宋任穷等人邀请35岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制工作。
朱光亚自此投身于核武器研制,到2005年以年过八旬的高龄退休时,与核“打交道”近半个世纪。
1946年,22岁的朱光亚被物理学家吴大猷选中,与李政道等人一起赴美留学,他当时选择进入了密歇根大学攻读核物理博士学位。
在密歇根,朱光亚的学习成绩始终全部是A,连续4年获奖学金,并在《物理评论》上相继发表了4篇英语论文。
这也是目前公开渠道可查到的朱光亚仅有的4篇学术论文。
平日里,他常组织大家围坐在草坪上传阅《华侨日报》,宣读家信,传递国内消息。
1950年3月18日,一篇感情真挚的《致全美中国留学生的一封公开信》发表在《留美学生通讯》上。
此信一出,仿佛是吹响了回国的集结号,让很多原本天平在摇摆的海外学子受到了感召,选择了回到新中国。
这封信的主要牵头人,便是朱光亚。
朱光亚认为,只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起,把自己的聪明才智献给祖国,个人的人生价值和理想才能实现。
1950年2月,他拒绝美国经济合作总署的旅费,匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的